淺談從《戰(zhàn)馬》中看木偶操縱

粟亞熙

摘要：2017（第十六期）省直藝術(shù)系列繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)開始了，通過學(xué)習(xí)觀看舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》想到結(jié)合它的表演方式用到木偶戲當(dāng)中。讓木偶戲不丟失傳統(tǒng)而又有一些創(chuàng)新和創(chuàng)意。

關(guān)鍵詞：《戰(zhàn)馬》;木偶戲

從事木偶事業(yè)這么久，我一直在研究怎么給木偶操作添加創(chuàng)新，所以我參加了2017（第十六期）省直藝術(shù)系列繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，讓我不但在本職專業(yè)上有了進(jìn)一步的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，而且在藝術(shù)創(chuàng)作、戲曲表演、舞臺(tái)藝術(shù)等方面都有了較大的提高，要成為一名優(yōu)秀的演員，不是只要懂得本職工作就行，還要通過結(jié)合戲曲、舞臺(tái)藝術(shù)、舞臺(tái)創(chuàng)作、服裝色彩等一系列的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，從而在今后的工作上結(jié)合所學(xué)，必能起到指導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作和論戲曲表演為主線，通過“二人轉(zhuǎn)”讓我們了解《傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳播形態(tài)的轉(zhuǎn)化及其文化解讀》;通過花鼓戲、巴陵戲、湘劇、昆劇、木偶皮影等劇來深思《舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作如何選題》;觀舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》看舞臺(tái)藝術(shù)形象的塑造;還有著名編劇老師和國(guó)家一級(jí)演員授課的《關(guān)于戲曲的情節(jié)與細(xì)節(jié)》《戲曲表演創(chuàng)造漫談》名師講座精彩紛呈，感受頗深，讓人難以忘懷，讓我深深地感到繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)的必要性，其中，讓我印象深刻的一堂課是觀舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》，下面結(jié)合本職工作，談?wù)勎业囊恍└邢氚桑?/p>

一、學(xué)習(xí)研究舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》的表演形式

第一次知道《戰(zhàn)馬》一劇是通過新聞、網(wǎng)絡(luò)而得之，這次參加學(xué)習(xí)能夠觀看到《戰(zhàn)馬》，雖然只是片段卻收獲頗多，我知道，我是被一匹馬而感動(dòng)！回家翻閱資料，認(rèn)真了解了全劇，《戰(zhàn)馬》無論是舞臺(tái)劇版本還是電影版本，想要表達(dá)的主旨都是：通過表達(dá)對(duì)戰(zhàn)馬的愛惜，傳達(dá)對(duì)人生命的尊重、對(duì)和平的期盼?！稇?zhàn)馬》從人物塑造、動(dòng)物塑造、舞臺(tái)造型、服裝、燈光、音樂，加上演員們精湛的表演和細(xì)節(jié)的傳送，讓整部劇風(fēng)格統(tǒng)一，缺一不可，完美呈現(xiàn)在觀眾眼前?！稇?zhàn)馬》一劇中最大的亮點(diǎn)即是劇中角色——馬，從幼年馬到成年馬，最后成長(zhǎng)為戰(zhàn)馬，這三個(gè)過程的轉(zhuǎn)變作為電影處理方法會(huì)非常簡(jiǎn)單，作為舞臺(tái)劇，而且是以木偶操縱的手法來完成，真是讓人不得不贊嘆，作為一名木偶操縱演員，看到戰(zhàn)馬是以木偶的形式來表演的，可以想象他們所呈現(xiàn)出來如此完美戰(zhàn)馬的背后，是付出了多少汗水和艱辛，戰(zhàn)馬是由三個(gè)操馬師完成的，一個(gè)負(fù)責(zé)頭部、一個(gè)負(fù)責(zé)中間，一個(gè)負(fù)責(zé)后半身，雖然操馬師們?nèi)勘┞队谟^眾眼前，但是通過他們細(xì)膩的表演和逼真還原戰(zhàn)馬的動(dòng)態(tài)，讓觀眾們完全忽略了他們的存在，眼前見到的只是一個(gè)受傷而孤獨(dú)的幼馬、一個(gè)英姿颯爽的戰(zhàn)馬、一個(gè)重情重義的戰(zhàn)馬……讓我震撼的是戰(zhàn)馬的呼吸、撒嬌、咆哮、憤怒都讓操馬師們表現(xiàn)的惟妙惟肖，不僅讓我們忽略掉操馬師們的存在，更是懷疑他們就是在操控的是一匹真馬。

二、通過學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用到木偶操作當(dāng)中

作為一名木偶操縱演員，對(duì)于這樣三人操縱一個(gè)角色其實(shí)并不陌生，我們劇院原創(chuàng)兒童劇目《留守大山的孩子》中，第五幕黑幕戲，是以鐵枝木偶的形式表達(dá)的，三人操縱一個(gè)角色，一個(gè)操縱頭部和身子，一個(gè)操縱雙手，一個(gè)操縱雙腳，需要很好的默契和配合才能塑造一個(gè)完整的角色，和《戰(zhàn)馬》一樣同是三人完成一個(gè)角色，呈現(xiàn)出的效果卻截然不同，當(dāng)然，因?yàn)閯∏椴灰粯樱h(huán)境不一樣，舞臺(tái)不一樣，操縱木偶也不一樣，但是，三人的默契和配合卻是一樣，我很佩服《戰(zhàn)馬》中三個(gè)操馬師，他們精湛的表演和合作精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ド钏妓麄兪侨绾巫龅降倪@樣細(xì)致，這樣的絲絲入扣。

《戰(zhàn)馬》讓我感動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了一部好的作品，團(tuán)隊(duì)的力量不可忽視，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，方能出好的作品。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到了作為一名木偶操縱演員，要學(xué)習(xí)的東西太多太多了，無論是理論知識(shí)還是本職專業(yè)，都要行動(dòng)起來，缺一不可。

以上是我結(jié)合這次學(xué)習(xí)而總結(jié)出：想要有一個(gè)好的作品呈現(xiàn)在觀眾面前，既能得到他們的喜歡和支持;又能迎合市場(chǎng)所需，團(tuán)結(jié)力量是缺一不可的。作為一名木偶操縱者，努力練就精湛的專業(yè)技術(shù)，為觀眾們塑造出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的角色，是我們必須要做到的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉歌.音樂與畫面的極致融合——《戰(zhàn)馬》電影音樂評(píng)析[J].自然科學(xué)（全文版），2017（2）：253.