舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式分析

李晶

摘要：在當(dāng)下新時(shí)代的特殊背景下，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活得到了大幅度的提高，但是精神文明建設(shè)上還存在著明顯的薄弱環(huán)節(jié)。舞蹈作為一種藝術(shù)文化形式，有著專業(yè)舞蹈表演難度過(guò)大的一面，也有著深入人民群眾通俗的一面，對(duì)于豐富人民群眾的文化生活，加強(qiáng)人民群眾的精神文明建設(shè)以及促進(jìn)基層群文發(fā)展有著重要意義。在這篇文章當(dāng)中，以舞蹈輔導(dǎo)對(duì)于基層群文發(fā)展的意義為基本出發(fā)點(diǎn)，在深入人民群眾的基礎(chǔ)上充分結(jié)合實(shí)際以及相關(guān)理論知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于舞蹈輔導(dǎo)對(duì)于基層群文發(fā)展的意義及方式進(jìn)行系統(tǒng)化、全面化的分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈輔導(dǎo);群文發(fā)展;意義

一、加強(qiáng)舞蹈輔導(dǎo)建設(shè)的重要性

（一）舞蹈輔導(dǎo)可以有效提高人民群眾的精神生活質(zhì)量

由于我國(guó)正逐漸面臨人口老齡化的問(wèn)題，還有大量的留守老人缺乏子女的關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致部分老年人精神生活空虛，在這種情況下所催生出的廣場(chǎng)舞可以有效疏解留守老人的郁結(jié)心理，填補(bǔ)留守老人日常生活當(dāng)中的空虛，全面提高留守老人的精神文化質(zhì)量。廣場(chǎng)舞適合全民參與，在進(jìn)行廣場(chǎng)舞活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，人民群眾可以利用生活當(dāng)中空余時(shí)間，在日漸繁忙的現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中尋得一絲喘息之機(jī)，可以有效疏解人民群眾的工作壓力以及身心上的疲憊感，有利于人民群眾養(yǎng)成一種積極樂(lè)觀的年輕化心態(tài)，解除人民群眾在工作生活當(dāng)中的消極心理，有利于提高人民群眾在工作當(dāng)中的工作效率和工作質(zhì)量，有助于人民群眾創(chuàng)造出更大的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。但是通過(guò)對(duì)于廣場(chǎng)舞活動(dòng)的觀察和研究可以發(fā)現(xiàn)，存在相當(dāng)大一部分人民群眾由于跟不上廣場(chǎng)舞的節(jié)奏，甚至有的根本就沒(méi)有系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)過(guò)廣場(chǎng)舞，進(jìn)而在一次次失敗當(dāng)中喪失對(duì)于廣場(chǎng)舞的熱情，為了應(yīng)對(duì)這種狀況的發(fā)生，必須加強(qiáng)對(duì)于舞蹈輔導(dǎo)的建設(shè)，使得人民群眾可以在需要的時(shí)候及時(shí)得到舞蹈輔導(dǎo)，使得人民群眾可以更好地參與到廣場(chǎng)舞活動(dòng)當(dāng)中去，使得人民群眾可以擁有豐富多彩的精神文明生活[1]。

（二）舞蹈輔導(dǎo)可以有效提高社會(huì)精神文明建設(shè)

舞蹈可以將一個(gè)地區(qū)的人民群眾聚集起來(lái)，在加強(qiáng)了群眾之間交流與溝通的同時(shí)，促進(jìn)了人與人之間和諧相處的友好氣氛，通過(guò)舞蹈來(lái)激發(fā)出人民群眾對(duì)于生活的熱愛(ài)之情，健全一個(gè)地區(qū)的精神文明建設(shè)。當(dāng)一個(gè)個(gè)地區(qū)精神文明建設(shè)串聯(lián)起來(lái)，就是社會(huì)整體的精神文明建設(shè)水平。加強(qiáng)舞蹈輔導(dǎo)建設(shè)，可以有效培養(yǎng)地區(qū)正確的精神風(fēng)氣，從而為社會(huì)精神文明建設(shè)的提高打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在舞蹈輔導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，舞蹈輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于舞蹈輔導(dǎo)教學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行靈活的運(yùn)用，使得舞蹈輔導(dǎo)不會(huì)和現(xiàn)實(shí)情況脫軌。舞蹈輔導(dǎo)工作能夠在開展的過(guò)程當(dāng)中滿足人民群眾的實(shí)際需要，切實(shí)提高舞蹈輔導(dǎo)在基層群文發(fā)展中所發(fā)揮出的作用，使得社會(huì)的精神文明建設(shè)水平能夠得到有效的提高。除此之外，舞蹈輔導(dǎo)教師還應(yīng)當(dāng)做好舞蹈宣傳工作，使得更多的人民群眾對(duì)于舞蹈有一個(gè)深入的認(rèn)知和理解，從而讓更多的人參與到舞蹈活動(dòng)當(dāng)中去，還要不斷對(duì)于舞蹈動(dòng)作進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，使得舞蹈動(dòng)作更加適應(yīng)人民群眾的需要、更加符合人民群眾的舞蹈能力。

二、舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的有效措施

（一）明確認(rèn)知人民群眾的舞蹈能力和舞動(dòng)基礎(chǔ)

由于廣大人民群眾有很多在之前缺乏對(duì)于舞蹈的了解，再加上沒(méi)有受過(guò)專業(yè)化的舞蹈訓(xùn)練，缺乏必要的舞蹈基礎(chǔ)，所以舞蹈能力一般較差。在此基礎(chǔ)條件下，舞蹈輔導(dǎo)教師在進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)的時(shí)候，一定要對(duì)于人民群眾的舞蹈能力和舞蹈基礎(chǔ)有一個(gè)明確的認(rèn)知，在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，必須要對(duì)人民群眾的舞蹈能力和舞蹈基礎(chǔ)進(jìn)行充分的考慮，設(shè)計(jì)出難度適宜處于人民群眾舞蹈能力接受范圍之內(nèi)的舞蹈動(dòng)作，否則難度過(guò)小達(dá)不到應(yīng)有的效果，難度過(guò)大又會(huì)打擊人民群眾對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。除此之外，由于舞蹈在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式都不盡相同，具有十分強(qiáng)烈的地方色彩，所以在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，也要注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，設(shè)計(jì)出富有地方特色的舞蹈動(dòng)作，一方面可以有效加強(qiáng)人民群眾對(duì)于舞蹈的親切感，從而提高人民群眾對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，另一方面也可以起到弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化目的[2]。

（二）加強(qiáng)對(duì)于舞蹈的宣傳力度

在舞蹈輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)當(dāng)中，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作和提供舞蹈輔導(dǎo)都只是工作最基本的要求，舞蹈輔導(dǎo)教師還應(yīng)當(dāng)在日常生活當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)于舞蹈的宣傳力度，通過(guò)開展多種多樣的舞蹈活動(dòng)，使得更多的人民群眾可以對(duì)于舞蹈有一個(gè)深入的認(rèn)知和理解，進(jìn)而使得更多的人民群眾在了解舞蹈的過(guò)程當(dāng)中激發(fā)出對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，進(jìn)而加入學(xué)習(xí)舞蹈的大家庭里去，可以有效提高人民群眾對(duì)于舞蹈藝術(shù)的審美能力，提高人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)，可以有效豐富人民群眾的文化生活，加強(qiáng)人民群眾的精神文明建設(shè)以及促進(jìn)基層群文發(fā)展。例如可以在人口密集的公共場(chǎng)合進(jìn)行舞蹈宣傳活動(dòng)，使得更多的人民群眾可以認(rèn)識(shí)到舞蹈的藝術(shù)美感，以及舞蹈并不是一門完全脫離了人民群眾的高雅藝術(shù)，也有著面向大眾的通俗一面，使得人民群眾擺脫對(duì)于舞蹈的固有認(rèn)知，吸引更多的人民群眾學(xué)習(xí)舞蹈[3]。

（三）要充分考慮到舞蹈學(xué)習(xí)群體當(dāng)中的年齡差異

由于舞蹈本身所具有的多樣性和復(fù)雜性，使得喜愛(ài)舞蹈的人群散布在各個(gè)年齡階段，比如街舞和拉丁舞等吸引了一大批年輕的舞蹈愛(ài)好者，而廣場(chǎng)舞則吸引了一大批年紀(jì)較大的舞蹈愛(ài)好者。所以，在進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，一定要特別對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)群體當(dāng)中的年齡差異有一個(gè)明確的認(rèn)知和了解，這樣才能夠在舞蹈設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中設(shè)計(jì)出滿足不同年齡段需要的舞蹈。

（四）舞蹈輔導(dǎo)教師要不斷提高自身能力和綜合素質(zhì)

由于舞蹈輔導(dǎo)工作不僅要求教師能夠設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)實(shí)情況需要的舞蹈動(dòng)作，對(duì)人民群眾進(jìn)行及時(shí)有效的舞蹈輔導(dǎo)，還要求舞蹈輔導(dǎo)教師能夠起到對(duì)于舞蹈這門藝術(shù)的宣傳作用，這就對(duì)于舞蹈輔導(dǎo)教師的個(gè)人能力以及綜合素質(zhì)提出了十分嚴(yán)格的要求，要求舞蹈輔導(dǎo)教師在具有高超的專業(yè)技能和教學(xué)能力的同時(shí)，還要求舞蹈教師有著強(qiáng)大的社會(huì)交往能力以及宣傳能力，只有高素質(zhì)的頂尖人才，才能夠起到以舞蹈輔導(dǎo)促進(jìn)基層群文發(fā)展的重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)

概括地說(shuō)，舞蹈輔導(dǎo)對(duì)于基層群文發(fā)展有著豐富人民群眾文化生活、加強(qiáng)人民群眾精神文明建設(shè)以及促進(jìn)基層群文發(fā)展的重要意義。在新時(shí)代的特殊背景下，人們物質(zhì)生活飛速提高、工作過(guò)于忙碌、壓力過(guò)大等等情況下，通過(guò)加強(qiáng)舞蹈建設(shè)，提高對(duì)于舞蹈輔導(dǎo)工作的重視程度，可以有效推進(jìn)基層群文發(fā)展的進(jìn)度，使得人民群眾可以擁有豐富多彩的精神文明生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鳳.舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式研究[J].戲劇之家，2018（09）：245.

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[3]譚麗梅.舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式研究[J].大眾文藝，2014（07）：17.