小學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的研究與實踐

謝麗萍

【摘要】信息技術(shù)的發(fā)展推進(jìn)了教學(xué)方式的變革，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，因此在具體的教學(xué)實踐中，老師需要積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)，利用信息技術(shù)來提高課堂教學(xué)有效性，本文就具體實例談?wù)勑W(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的研究與實踐。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;信息技術(shù);整合

信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，信息技術(shù)的使用能夠進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，進(jìn)而更好地促進(jìn)課堂教學(xué)的開展。隨著我國國際化水平的提高，英語的學(xué)習(xí)也越來越受到人們的廣泛關(guān)注，英語也越來越成為衡量人們學(xué)習(xí)能力高低的重要標(biāo)志。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。因此小學(xué)英語老師在課堂教學(xué)中需要積極促進(jìn)英語課程與信息技術(shù)的有效融合。那么在具體的課堂教學(xué)實踐中，小學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合有什么好處以及應(yīng)該如何更好地實踐呢？

一、小學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的好處

1.提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們的自我控制力相對較弱，對于他們不感興趣的內(nèi)容，他們很難積極主動去學(xué)習(xí)，有時候，他們在學(xué)習(xí)的過程中，注意力可能會在一小段時間內(nèi)被教學(xué)內(nèi)容所吸引，但是過了一段時間，就又會去關(guān)注別的事物，這就不利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。小學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合進(jìn)行有效整合，可以豐富課堂教學(xué)手段，以更加多樣化地方式來給學(xué)生呈現(xiàn)英語知識，進(jìn)而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

2.提高課堂教學(xué)效率。新課標(biāo)提出，學(xué)校教育要注意提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，也就是說，除了幸福基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)，老師還要注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，進(jìn)而為他們之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，因此在具體的課堂教學(xué)實踐中，小學(xué)英語老師促進(jìn)英語課程與信息技術(shù)的整合，能夠更好地提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、小學(xué)英語課程與信息技術(shù)整合的實踐

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越廣泛地運用于我們的學(xué)習(xí)和生活，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利。多媒體技術(shù)運用于學(xué)校教育，能夠改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，多媒體技術(shù)能夠以更加多樣化的方式來給學(xué)生呈現(xiàn)英語知識，調(diào)動學(xué)生各方面的感官，豐富學(xué)生的視覺體驗，這樣可以有效提高學(xué)生的理解和感悟能力，同時也可以更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。比如說，在學(xué)習(xí)小學(xué)英語課本中26個英文字母的時候，老師可以利用多媒體技術(shù)，在課堂上播放一些有關(guān)于字母歌音樂和視頻讓學(xué)生跟著視頻唱。因為英文字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時候，需要注重學(xué)生英語基礎(chǔ)的培養(yǎng)，學(xué)生只有牢固掌握了26個英文字母，才能更好地開展之后的學(xué)習(xí)。同時，英文字母也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的開端，這個時候老師英語教學(xué)對于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)具有重要的作用，因此小學(xué)英語老師在課堂教學(xué)中就可以結(jié)合多媒體技術(shù)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，運用歌曲能夠幫助學(xué)生更好地記憶這些英語單詞。同時，再加上一定的動畫視頻，在視頻中，學(xué)生可以看到一些卡通形狀的英文字母，這樣可以有效加深學(xué)生的記憶，幫助學(xué)生更好地理解和記憶26個英文字母。同時，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，注意力能夠被有效吸引，學(xué)習(xí)興趣也提高了。通過這樣的方式，可以更好地促進(jìn)英語課堂教學(xué)的開展。

2.結(jié)合信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣可以受用一生，對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們可能還沒有養(yǎng)成一些習(xí)慣，如果他們在這個階段的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么對于他們之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會具有較大的幫助。因此在具體的課堂教學(xué)實踐中，小學(xué)英語老師需要結(jié)合信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，課前預(yù)習(xí)就是一個比較好的習(xí)慣，就是學(xué)生在課堂教學(xué)開始之前，提前了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，解決一些比較基礎(chǔ)的知識，這樣老師在課堂教學(xué)中，就可以留出更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。在具體的課堂教學(xué)實踐中，老師可以利用信息技術(shù)，給學(xué)生講解一些比較重要的內(nèi)容，將講解錄制成視頻，上傳到班級論壇中，讓學(xué)生進(jìn)行下載和學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到一些問題，這個時候他們?yōu)榱藥椭约焊玫乩斫?，就需要翻閱課本，查閱工具書，這樣就可以讓他們對于所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解，進(jìn)而可以更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。課前預(yù)習(xí)是一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這樣可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，信息技術(shù)的使用，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

三、結(jié)束語

總之，英語的學(xué)習(xí)越來越重要，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)可以為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，信息技術(shù)運用于小學(xué)英語課程，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也有利于提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此在具體的課堂教學(xué)實踐中，小學(xué)英語老師可以結(jié)合多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以結(jié)合信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

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