淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多樣性

溫香菊

【中圖分類號(hào)】G62 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0294-01

在教育模式的不斷改革中，游戲化教學(xué)就是一種新式教育模式。它是把教學(xué)用游戲的方式進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)充分利用起來，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)作用，在完成教學(xué)的同時(shí)更具娛樂和趣味性，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)起著較大的幫助。

一、新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在數(shù)學(xué)課堂上，我們可以從小學(xué)生的身邊提取書習(xí)材料，讓它們能夠從生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，從生活中找到數(shù)學(xué)分析和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，通過這種有趣的并且貼近生活的找問題方式加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的重視程度。比如：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教材過程中有很多應(yīng)用題，其出現(xiàn)最多的就是走路和時(shí)間關(guān)系的這種問題，表現(xiàn)形式較為直觀，學(xué)生們也很容易理解，將應(yīng)用題設(shè)立成這種形式能夠使學(xué)生們更加理解這種數(shù)學(xué)問題。我們從生活中提取各樣的學(xué)習(xí)材料不僅能夠讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)還能夠加強(qiáng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，在無形中能夠培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、去學(xué)習(xí)和生活。就比如我們?cè)谛W(xué)過中學(xué)習(xí)平均的問題時(shí)，教師就可以利用身邊的各種教具，讓學(xué)生能夠充分的了解什么是平均，教師可以將教室內(nèi)的粉筆分成班級(jí)學(xué)生的倍數(shù)，然后依次分發(fā)給學(xué)生，使各個(gè)學(xué)生得到的粉筆數(shù)相同，然后再將這一過程用語言詳細(xì)描述出來，讓他們深入了解什么是平均。在新課標(biāo)的理念下，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從身邊的實(shí)例中去挖掘數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、游戲化教學(xué)模式的作用

1.習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)出良好的態(tài)度和習(xí)慣，游戲化教學(xué)恰恰可以完成這些。比如在對(duì)積木進(jìn)行堆積的過程，小學(xué)生通過很多種方法來對(duì)積木進(jìn)行堆高，長期下來，小學(xué)生在面對(duì)其他問題時(shí)也會(huì)采用類似的方法思考，不知不覺就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)慣性思維。

2.生活化。

在對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以把這些游戲生活化，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)生活中身邊的事比較感興趣，如果把游戲和生活中的場(chǎng)景融合在一起，小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的接受程度會(huì)更高，對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻，對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)也有較大幫助。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)生天生就是充滿好奇的，他們對(duì)各種新奇事物都有強(qiáng)烈的興趣，當(dāng)他們對(duì)這一事物產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)使大腦皮層興奮起來，對(duì)于新事物的接受就會(huì)更加有效。所以，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該更多的利用這一特點(diǎn)，多制造一些新奇的游戲，讓學(xué)生的興趣被激發(fā)起來，會(huì)更有利于學(xué)習(xí)。

4.形成學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)生天生就是愛玩的性格，所以在課堂上有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)注意力分散的情況，這個(gè)時(shí)候就可以使用游戲來讓學(xué)生的注意力集中起來，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深的了解，也有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)的過程中取得快樂。

三、游戲化教學(xué)模式存在的問題

1.老師的認(rèn)知不足。

現(xiàn)階段，大部分教師對(duì)于游戲化教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)還存在著很大的不足，因?yàn)橛螒蚧虒W(xué)本身就要同時(shí)具備教育的意義和游戲的趣味性，而且需要最基本的硬件條件支持。游戲化教學(xué)還需要教師對(duì)游戲有著正確的看待，但是大部分教師認(rèn)為做游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)有負(fù)面作用，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降。教師應(yīng)該大力改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，多鍛煉小學(xué)生的思維能力。

2.硬件設(shè)施缺乏。

老師是游戲化教學(xué)模式中的軟件力量，也需要硬件設(shè)施的配合使用。讓學(xué)生進(jìn)入游戲化教學(xué)模式需要運(yùn)用硬件的導(dǎo)入，在合適的時(shí)候合理的運(yùn)用硬件設(shè)施。但是現(xiàn)在大部分的學(xué)校相關(guān)的硬件設(shè)施還比較缺乏，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中還是感覺單調(diào)，游戲化教學(xué)的效果不能得到太好的體現(xiàn)。

3.與傳統(tǒng)模式的融合。

軟件設(shè)施與硬件設(shè)施是小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)中最重要的基礎(chǔ)，但是假如只是生搬硬套的把游戲化教學(xué)放到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。既然要融合就應(yīng)該科學(xué)合理的融入，利用游戲化教學(xué)的特點(diǎn)，多實(shí)踐，使其與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相融合。

四、如何應(yīng)用游戲化教學(xué)模式

1.多樣化的游戲。

無論如何，對(duì)知識(shí)的傳授始終是游戲化教學(xué)模式的初衷，老師要明確自己的教學(xué)目的，要在教學(xué)中合理的運(yùn)用游戲，還要保證游戲的多樣性。因?yàn)樾W(xué)生有喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，對(duì)于舊事物提不起興趣，就需要教師不斷的改變游戲，才能提起學(xué)生的興趣，還可以充分聽取學(xué)生的意見，依據(jù)他們的喜好來制定游戲內(nèi)容，只有他們自己真正感興趣才會(huì)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容有更高的接受程度。老師也要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇相關(guān)的游戲，要符合教學(xué)內(nèi)容，比如對(duì)排列組合進(jìn)行學(xué)時(shí)，老師就會(huì)讓學(xué)生來親身模擬排列組合，只有自己的切身體會(huì)，才會(huì)對(duì)游戲內(nèi)容有更深的了解。

2.結(jié)合多種教學(xué)手法。

教學(xué)手段多種多樣，每一種都有自己的好處和不足，老師就要對(duì)每一種教學(xué)手法有足夠的認(rèn)識(shí)了解，知道其中的利弊，在取其長處，去其糟粕。同樣的，游戲也有著不同的特點(diǎn)，有些游戲注重對(duì)學(xué)生的思維開發(fā)，提高創(chuàng)造性思維;還有些是讓學(xué)生更加方便的掌握基礎(chǔ)知識(shí);還有些游戲可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，應(yīng)該把它們不同的作用應(yīng)用于教學(xué)中。老師也應(yīng)該會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行互相轉(zhuǎn)換，不只是進(jìn)行單一的游戲，在學(xué)生興趣保持的同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有推動(dòng)作用，更好的掌握知識(shí)和綜合素質(zhì)的提高。

3.反思與總結(jié)。

在游戲化教學(xué)模式后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思與總結(jié)也是游戲化教學(xué)的重要內(nèi)容。反思對(duì)于個(gè)人的成長有著重要的意義，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在游戲的過程中對(duì)游戲過于專注，往往對(duì)于知識(shí)就忽略了，這就需要老師在游戲借結(jié)束后，對(duì)相關(guān)知識(shí)要進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，這樣，學(xué)生對(duì)于知識(shí)才會(huì)有更深的記憶。在游戲的過程中，部分學(xué)生會(huì)被游戲分散注意力，可能對(duì)知識(shí)就不夠系統(tǒng)的掌握，就需要老

師進(jìn)行總結(jié)。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)越來越多的受到關(guān)注，游戲化教學(xué)模式就是新式教育模式，它能夠積極調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加容易。游戲化教育模式應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能否成功需要各方面的努力，也需要每一位家長的支持，這是對(duì)教學(xué)模式的重大轉(zhuǎn)變，相信在不斷的努力下，對(duì)小學(xué)生的教學(xué)定會(huì)更上一層樓。