法學(xué)專業(yè)職業(yè)教學(xué)模式存在的問題與對策

張春霞

摘 要：本文針對傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式存在的一些問題進(jìn)行分析，并提出可行的解決辦法。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè); 職業(yè)教學(xué); 教學(xué)問題; 相關(guān)對策

中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）07-113-001

現(xiàn)在我國對法學(xué)專職工作者的要求越來越高，越來越關(guān)注法學(xué)專職學(xué)生的整體素質(zhì)，為了提高法學(xué)專職學(xué)生的就業(yè)能力，就需要學(xué)校改變傳統(tǒng)的法學(xué)專職學(xué)生的培養(yǎng)模式，對學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，提高其整體素質(zhì)，為此就需要針對現(xiàn)有法學(xué)專職教學(xué)模式進(jìn)行改革，提高專職法學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

1.中國法學(xué)專業(yè)職業(yè)教學(xué)模式的現(xiàn)狀與成因分析

1.1傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)模式對職業(yè)教育的認(rèn)識存在偏差

在傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式中，始終以老師為教學(xué)過程的主體，而忽略了學(xué)生的重要性，不能夠很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)的效果明顯不高。而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于注重學(xué)生的考試成績，大多以學(xué)生的成績作為衡量一個學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的職業(yè)能力過于忽視。雖然也有一些高等院校已經(jīng)開始改革，漸漸重視了職業(yè)教育，但大多還是只處于理論教學(xué)階段，真正的對職業(yè)能力的培養(yǎng)并沒有得到多大的提升。就目前來看，社會需要的是具有全方面發(fā)展的法學(xué)工作者，需要具有多方面的能力，比如發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，社會實踐協(xié)調(diào)能力，改革創(chuàng)新能力等多方面的能力，這些能力大部分都不是課本上教授的，所以需要學(xué)校改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

1.2當(dāng)前中國法學(xué)職業(yè)教學(xué)缺乏明確的目標(biāo)要求

自新中國成立以來，中國的法學(xué)教育與法律相關(guān)職業(yè)聯(lián)系不夠緊密，雖然國家改變政策后各大學(xué)院都有所改變，開始逐漸重視法學(xué)專職教育，但因為沒有明確的目標(biāo)以及合理的方式，最終取得的成果并不是很明顯。當(dāng)前中國的學(xué)者關(guān)于如何進(jìn)行法學(xué)專業(yè)職業(yè)教育有兩種觀點，一種認(rèn)為培養(yǎng)法學(xué)人才應(yīng)該實行“理論與實踐”的方法，還有一部分學(xué)者認(rèn)為采用醫(yī)學(xué)教育模式，實行“四加一”培養(yǎng)方法，即在學(xué)校學(xué)習(xí)四年的理論知識，然后去外面實習(xí)一年。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校都認(rèn)為第一種比較好，因為國內(nèi)對法學(xué)專業(yè)職業(yè)的培養(yǎng)沒有統(tǒng)一的方向，所以關(guān)于法學(xué)人才的培養(yǎng)能力提升并不明顯。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對法學(xué)專業(yè)人才的需求越來越大，確立一個合適的法學(xué)專業(yè)職業(yè)的培養(yǎng)模式已經(jīng)刻不容緩。

2.法學(xué)專業(yè)職業(yè)教學(xué)模式的完善

2.1組織學(xué)生社會調(diào)查

為了提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，學(xué)?？梢远嘟M織一社會實踐活動，讓學(xué)生走出學(xué)校進(jìn)入社會，近距離接觸社會，多讓學(xué)生做一些調(diào)查報告，了解多方面的知識，讓學(xué)生了解自己的愛好以及將來奮斗的方向和目標(biāo)。通過讓學(xué)生分析調(diào)查報告，提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生明確自己的就業(yè)方向。將社會調(diào)查活動作為學(xué)生成績考核的一部分，提高學(xué)生的實踐能力。

2.2診所式教學(xué)的引進(jìn)。

隨著社會的發(fā)展，就需要對法學(xué)專業(yè)職業(yè)教育質(zhì)量進(jìn)行提升，對教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。而診所式教學(xué)就是針對法學(xué)專業(yè)職業(yè)教育來說比較合適的教學(xué)方法。老師要嘗試將課堂的教學(xué)擴(kuò)展到課外，多給學(xué)生一些具體的案例，讓學(xué)生能夠參與其中，提高知識的運用能力，這就是所謂的診所式教學(xué)。因為身為一個法學(xué)方面的人才，需要針對許多不同的法學(xué)問題，僅僅是課堂上的知識不足以讓學(xué)生在社會上生存，尤其是一些即將畢業(yè)的法學(xué)學(xué)生，就更加需要多參與一些具體的案例當(dāng)中。診所式法學(xué)教育作為一種法學(xué)專業(yè)職業(yè)培養(yǎng)的新模式，分為課堂教育和課外實踐，在課堂上一般就是講述一些理論知識，而課外才是重中之重，課外實踐是讓學(xué)生跟著一些專業(yè)的老師去處理一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生能都參與其中，運用平時課堂上學(xué)習(xí)的知識，了解處理案例的過程。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，診所式教學(xué)讓學(xué)生能夠更好地運用理論知識到真實案例中，提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生能夠更早的適應(yīng)社會。同時還可以讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)志愿者，為人們提供一些免費的法律服務(wù)，不僅能提高他們處理真實案例的能力，還會幫助一些需要法律幫助的人，提高社會的正能量。

2.3完善模擬法庭

因為各種客觀原因的問題，診所式教學(xué)不能夠得到全方面的普及，只有一小部分學(xué)院才能開展，所以只有部分學(xué)生才能參加，因此就需要找一個大眾化的模式進(jìn)行教學(xué)。模仿法庭是一種比較合適的教學(xué)模式，大多數(shù)的學(xué)生都能夠得到鍛煉，而且也方便開展。在進(jìn)行法庭模擬時可以讓學(xué)生多看一些視頻進(jìn)行借鑒，要對每一個學(xué)生在模擬活動時明確分工，同時對于案件的選擇也要一步一步來，由簡入難，還要就是需要老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，及時對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。老師還可以讓學(xué)生的身份進(jìn)行互換，讓學(xué)生了解自身的不足之處，并對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。最后老師還可以將每次的活動錄制下來，在以后空閑的時間讓學(xué)生再進(jìn)行觀看，并對其中的優(yōu)缺點進(jìn)行點評。

2.4.加強(qiáng)畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)、監(jiān)督力度，嚴(yán)格考核程序，嚴(yán)把畢業(yè)生質(zhì)量關(guān)

現(xiàn)實情況因為各種因素的限制，學(xué)校并不能詳細(xì)了解學(xué)生的實習(xí)情況，對學(xué)生的關(guān)注不夠，大多數(shù)都是讓學(xué)生自己在實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)，最終的實習(xí)結(jié)果往往都是學(xué)生自我評價或讓指導(dǎo)老師打個評分，導(dǎo)致許多學(xué)生對實習(xí)工作不夠重視，常常在實習(xí)期去做自己喜歡的事，因此為了提高畢業(yè)實習(xí)的效果，需要學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)的指導(dǎo)，加大監(jiān)督力度，嚴(yán)格考核程序，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。

3.結(jié)束語

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，對于法學(xué)專業(yè)的人才需求量越來越大，同時要求也越來越高，所以法學(xué)專業(yè)職業(yè)培養(yǎng)對于社會有著十分重要的意義。但就目前來看，在對法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中還存在很多的問題，需要進(jìn)行不斷的改進(jìn)，爭取培養(yǎng)全方面的法學(xué)人才。

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