管理會(huì)計(jì)在我國高校成本管理中的應(yīng)用

馬世紅

摘要：管理會(huì)計(jì)體系目前正在大范圍的推廣和應(yīng)用中，是一種較新的會(huì)計(jì)管理方法，更能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。我國高校目前也正在引入這一會(huì)計(jì)管理方法，文章就管理會(huì)計(jì)在我國高校成本管理中的具體應(yīng)用展開分析，闡述了管理會(huì)計(jì)的基本原理、其對高校成本管理相關(guān)方面帶來的影響，以期為管理會(huì)計(jì)在高校成本管理中的應(yīng)用提供更多思考路徑。

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);高校成本管理;應(yīng)用

一、管理會(huì)計(jì)在高校成本計(jì)劃管理中的應(yīng)用

（一）確定目標(biāo)

管理會(huì)計(jì)可為高校成本計(jì)劃管理提供明確的目標(biāo)，比如其中的目標(biāo)成本法和標(biāo)準(zhǔn)成本法等，都能協(xié)助成本計(jì)劃制定出明確的目標(biāo)。高校有一定的公益性質(zhì)，以此在實(shí)際應(yīng)用中與其他企業(yè)存在一定差異[1]。高校成本目標(biāo)的衡量并不能參照單一標(biāo)準(zhǔn)，并非越低越好，應(yīng)該與總收入和收支預(yù)算相結(jié)合，在相對應(yīng)的成本規(guī)模上要實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)，要為社會(huì)培養(yǎng)出更合理更高質(zhì)量的人才，還要誕生出應(yīng)有的科研成果，擔(dān)負(fù)著更大的社會(huì)責(zé)任。實(shí)際落實(shí)中要結(jié)合高校自身的特點(diǎn)和管理會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來合理構(gòu)建。

（二）分化目標(biāo)

目標(biāo)成本在明確之后還要進(jìn)行合理的分化，要以多個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)將目標(biāo)分化到各個(gè)部門中去，才能最終得以落實(shí)。目標(biāo)成本在劃分時(shí)可以參照金字塔的模式，將目標(biāo)逐一分解并下發(fā)。不但要實(shí)現(xiàn)同級(jí)部門的橫向分解，同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)縱向分解，最終落實(shí)到每個(gè)學(xué)院和相關(guān)的科研辦公室，比如管理費(fèi)用就需要落實(shí)到具體的部門和管理人員中去，而科研經(jīng)費(fèi)也要?jiǎng)澐值矫恳粋€(gè)科研團(tuán)隊(duì)中去。

（三）為成本管理提供創(chuàng)新思路

管理會(huì)計(jì)體系并非為高校而專門設(shè)計(jì)，應(yīng)用于高校成本管理中時(shí)也不能進(jìn)行簡單的套用，而是要結(jié)合高校的運(yùn)營特點(diǎn)和發(fā)展需要，各個(gè)應(yīng)用環(huán)節(jié)都可以進(jìn)行適度的創(chuàng)新才能得到更好的運(yùn)用效果。比如高校的師資力量，不但可以通過招聘來擴(kuò)充師資隊(duì)伍，兼職的方式也能在一定程度上解決這個(gè)問題。再比如實(shí)習(xí)教學(xué)，學(xué)生不但可以在社會(huì)中去謀求機(jī)會(huì)，也能通過本校的實(shí)訓(xùn)室等資源實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，此外還有校企合作的方式和途徑等。隨著市場環(huán)境的日益縱深化發(fā)展，成本規(guī)劃也需要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新的環(huán)境和要求。

（四）促進(jìn)成本預(yù)測更加科學(xué)合理

就目前的高校成本預(yù)測來講，還需更加科學(xué)合理化，可通過專業(yè)的管理會(huì)計(jì)人才來實(shí)施完成，需要以管理會(huì)計(jì)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，充分考慮高校的師生規(guī)模和收入等情況，才能得出更加合理的成本預(yù)測，使得決策更為切實(shí)可行。目前來看很多高校都極為缺乏管理會(huì)計(jì)方面的專業(yè)人才，而這項(xiàng)工作的推動(dòng)對該方面的人才非常急需，丞待解決。

二、管理會(huì)計(jì)在高校成本核算管理中的應(yīng)用

（一）設(shè)立核算體系

通過引進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系，可以有效推動(dòng)權(quán)責(zé)制度的進(jìn)一步明確，從而讓高校的成本會(huì)計(jì)科目更加健全，更能讓管理會(huì)計(jì)的明細(xì)核算和審查等環(huán)節(jié)得以順利落地。比如可以將教學(xué)費(fèi)用具體分解到相應(yīng)的學(xué)院和專業(yè)，將科目內(nèi)用更加詳細(xì)化和具體化。

（二）設(shè)立成本報(bào)表體系

目前大部分高校運(yùn)用的依然是財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)，成本報(bào)表并未得到足夠的重視。而在管理會(huì)計(jì)的背景下這項(xiàng)工作必須要引起注意，不但要有總的成本報(bào)表，還要有各個(gè)分院的甚至更細(xì)化的成本報(bào)表等，可根據(jù)高校自身的特性來完善和補(bǔ)充報(bào)表內(nèi)容?？傊瑘?bào)表內(nèi)容要能充分而詳細(xì)的呈現(xiàn)出高校教學(xué)和研發(fā)以及管理等各項(xiàng)具體費(fèi)用，對費(fèi)用的構(gòu)成一目了然[2]。比如在各個(gè)學(xué)院和學(xué)科的報(bào)表中，要將費(fèi)用構(gòu)成分解的越詳細(xì)越好。

三、管理會(huì)計(jì)在高校成本控制中的運(yùn)用

（一）明確管理會(huì)計(jì)的責(zé)任

高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)通常都劃分的較為明確，可在此基礎(chǔ)上成立管理會(huì)計(jì)責(zé)任中心。管理會(huì)計(jì)責(zé)任中心并不需要耗費(fèi)太多的人力物力，只需在已有的機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上完成責(zé)任劃分和分解即可，責(zé)任劃分中要盡可能的責(zé)任到人，并且要做到權(quán)責(zé)分明，以逐層監(jiān)督和同層負(fù)責(zé)為核心目標(biāo)。通過明確管理會(huì)計(jì)的責(zé)任，將其分級(jí)到各個(gè)層級(jí)中去，能起到更好的應(yīng)用效果。需要注意的是分解中的均衡尺度，授權(quán)要合理又符合實(shí)際，避免帶來不利影響。

（二）使用作業(yè)成本法

作業(yè)成本法以往多用于企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，但該方法同樣適用于高校，且應(yīng)該得到更加嚴(yán)格的實(shí)施。將高校教學(xué)和日常管理以及后勤等方面的作業(yè)進(jìn)行梳理和分解，找到其中的同類并進(jìn)行整合，用統(tǒng)籌的方式實(shí)現(xiàn)成本費(fèi)用的歸納和再配置。這種中心化的模式能將財(cái)務(wù)作業(yè)成本進(jìn)一步落實(shí)，比如通過課程設(shè)置和考務(wù)以及學(xué)籍等管理流程來實(shí)現(xiàn)。其中的關(guān)鍵在于讓作業(yè)中心成本隨著變動(dòng)因子將成本核算對象進(jìn)一步落實(shí)，從而找出成本浮動(dòng)的差異性因素，也能讓作業(yè)成本法實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

（三）進(jìn)一步落實(shí)全面成本管理

管理會(huì)計(jì)中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是全面成本管理，因此高校想要推進(jìn)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用，就必須要重視全面成本管理，讓高校的整體效益得到基本保障，為全面落實(shí)成本管理提供應(yīng)有的支撐[3]。全面成本管理需要將全校各個(gè)方面的管理都納入其中，并對學(xué)習(xí)管理環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理和深入分析，管理會(huì)計(jì)流程和相關(guān)業(yè)務(wù)之間的問題要給予及時(shí)解決，以高校的整體發(fā)展為考慮出發(fā)點(diǎn)，重視管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，對不斷對其進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，為全面成本管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)這項(xiàng)工作的推進(jìn)的還需要相關(guān)部門進(jìn)行持續(xù)的宣傳和教育，每個(gè)在校職工都要積極參與其中，在全面成本管理中發(fā)揮自身的價(jià)值和作用。成本管理體系在初始應(yīng)用中必然會(huì)存在各類問題，一定要保持客觀理性的態(tài)度，積極推行并不斷改良，使得其與高校的發(fā)展和自身特點(diǎn)盡可能貼合，發(fā)揮出應(yīng)用的效用。

四、管理會(huì)計(jì)在高校成本管理績效評價(jià)中的應(yīng)用

（一）評價(jià)體系的分層設(shè)計(jì)

當(dāng)下很多高校對成本管理績效評價(jià)體系并不重視，相關(guān)工作也并未引起注意，更多的是將目光投注在教學(xué)和科研費(fèi)用中。成本績效管理工作本身也較為繁復(fù)，需要對高校各個(gè)方面的成本管理費(fèi)用進(jìn)行潛心分析和研究，采用系統(tǒng)化的方式進(jìn)行梳理并得出結(jié)論。比如，可以將高校成本管理績效評價(jià)體系放在兩種視角中來評估，首先是高校本身的戰(zhàn)略發(fā)展，這一視角下對成本管理做出客觀的評價(jià)和預(yù)估，發(fā)現(xiàn)不合理之處就要及時(shí)給予調(diào)整。同時(shí)也可以從日常操作視角中去評價(jià)，日常操作中遇到的具體問題和不足也要及時(shí)得到解決。同時(shí)從兩個(gè)視角出發(fā)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問題，也可以輻射到整個(gè)管理體系中去，及早發(fā)現(xiàn)問題及早解決。

（二）設(shè)立綜合性目標(biāo)并進(jìn)行合理的評價(jià)

高校由于本身具有一定的特殊性，所以在成本管理績效評價(jià)體系的實(shí)施中需要考慮高校的特殊環(huán)境和重點(diǎn)發(fā)展方向，要善于從戰(zhàn)略層面出發(fā)去考慮問題，也要對各項(xiàng)資源加以利用和開發(fā)，要有創(chuàng)新思維[4]。在實(shí)際操作中要注重作業(yè)的完成比例和完成時(shí)效以及完成質(zhì)量等，要設(shè)立多個(gè)評價(jià)指標(biāo)，盡可能考慮全面，制定出綜合性的評價(jià)體系，這也是管理會(huì)計(jì)實(shí)施的必要條件。高校并非盈利性單位，因此在成本管理績效評價(jià)體系的設(shè)立中對非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也要有充分的認(rèn)識(shí)和考慮，比如在使用以往的杜邦分析法和沃爾評分法基礎(chǔ)上還可以參照平衡記分卡法來評價(jià)，這樣可以實(shí)現(xiàn)更加客觀合理的評價(jià)，也能提升評價(jià)體系的應(yīng)用價(jià)值。只有在科學(xué)合理的前提下進(jìn)行評價(jià)，得出的相關(guān)數(shù)據(jù)才真實(shí)可信，而這也是管理會(huì)計(jì)工作展開的基礎(chǔ)，才能從根本上提升高校的管理質(zhì)量。

五、小結(jié)

以目前的形式和具體情況來看，管理會(huì)計(jì)在高校中的應(yīng)用是必然趨勢，我國財(cái)政部對管理會(huì)計(jì)的實(shí)施也極為重視，而對于高校落實(shí)管理會(huì)計(jì)來講也具有極大的推動(dòng)作用[5]。管理會(huì)計(jì)不但能提升高校財(cái)務(wù)管理質(zhì)量，也能進(jìn)一步提升高校的整體管理質(zhì)量。管理會(huì)計(jì)具有戰(zhàn)略化的思維模式，對于高校未來的發(fā)展也極為有利，因此值得大力推廣和盡快落實(shí)。

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