小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何轉(zhuǎn)化差生

王小東

【摘 ? ?要】轉(zhuǎn)換差等生是教學(xué)過程中一直存在的一大難題，差等生并不是一開始就有的。一個(gè)學(xué)生變成差等生一定是會(huì)有某些原因的。作為教師就應(yīng)該積極地找出這些原因，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。增進(jìn)師生感情，從生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面幫助學(xué)生成長。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?差生轉(zhuǎn)化 ?教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.026

數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的主干課程之一，也是以后必須學(xué)習(xí)的課程之一。因此，做小學(xué)數(shù)學(xué)教師就不能讓自己的學(xué)生落在起跑線上。每一個(gè)科目總有學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，那么數(shù)學(xué)也不例外，針對(duì)數(shù)學(xué)比較差的學(xué)生，教師應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來提高他們的數(shù)學(xué)成績。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，基本上每一個(gè)班上都有一定數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣都是比較薄弱的。因此，教師應(yīng)該積極地與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法，然后因材施教。

一、產(chǎn)生差等生的原因

（一）家庭教育

一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)離不開家庭教育，原生家庭是孩子的成長和學(xué)習(xí)的最開始的地方。產(chǎn)生差等生的原因之一，就是家庭教育不夠好，父母缺少與孩子的溝通交流，缺少正確的引導(dǎo)。有的父母是壓榨性教育，一味地批評(píng)自己的孩子，不給予肯定，然而有些父母則是一味地遷就自己的孩子，這兩種教育方式都是不正確的，這種錯(cuò)誤的教育方式將會(huì)影響孩子今后的成長之路。這就是造成學(xué)生成為差等生的原因之一，他們沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生除了在學(xué)校的時(shí)間以外，其他大部分時(shí)間都是在家里，因此家庭的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。

（二）缺少學(xué)習(xí)興趣

都說興趣是最好的老師，那么學(xué)生成為差等生還有一個(gè)原因，就是缺少對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，那么他們學(xué)習(xí)起來就會(huì)沒有動(dòng)力，覺得數(shù)學(xué)枯燥無味。從心里就對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程產(chǎn)生陰影，這樣想要提高數(shù)學(xué)成績就是非常困難的。如果學(xué)生在小學(xué)階段就對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣，他們以后的學(xué)習(xí)道路就會(huì)非常艱難。

（三）學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤

除了部分學(xué)生是主動(dòng)厭倦學(xué)習(xí)以外，還有部分學(xué)生，他們學(xué)習(xí)非常努力，但是他們的成績?nèi)匀缓懿?，這就是他們學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤。我記得我以前教過的一個(gè)學(xué)生，他每天認(rèn)真地完成了教師的作業(yè)，下課也非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，同學(xué)們出去玩，他仍然在學(xué)習(xí)，但是每次成績出來，他的成績都是靠后的。這樣的差等生，教師應(yīng)該及時(shí)地糾正他錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，如果長時(shí)間的處于這種情況，將會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的信心，甚至?xí)绊懰囊簧?。錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，即使付出再多的努力，也不會(huì)取得多么好的成果。因此，教師應(yīng)該及時(shí)找出學(xué)生們錯(cuò)誤的方法，并給予糾正。

（四）學(xué)生與教師相處困難

差等生的產(chǎn)生，還有一個(gè)重要的原因就是教師與學(xué)生之間有矛盾，如果一個(gè)學(xué)生討厭這個(gè)教師，那么他學(xué)習(xí)這一門課程就是非常困難的。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生反感，那么他就會(huì)不喜歡他上的所有課，這樣上課不認(rèn)真，學(xué)生的成績就會(huì)提不上去，必然就會(huì)成為差等生。

二、轉(zhuǎn)換差生的解決辦法

想要轉(zhuǎn)換差生最好的辦法就是從根源上解決。針對(duì)我以上提出的問題，我給出以下的解決辦法。

（一）積極與家長溝通

對(duì)于家庭教育有問題的學(xué)生，教師應(yīng)該積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系溝通。首先，教師應(yīng)該灌輸家長正確的教育孩子的方法，讓家長意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并且教給家長一些營造良好學(xué)習(xí)氛圍的方法，讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍良好的環(huán)境中成長，這樣將會(huì)有利于他今后的學(xué)習(xí)。其次，教師應(yīng)該定期召開家長會(huì)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況告知家長，并且請(qǐng)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的家長分享教育經(jīng)驗(yàn)。差等生的家長教師要花很多的時(shí)間與其交流，提出建議，只有教師和家長共同努力才可以改變學(xué)生。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，要提高學(xué)生的興趣，教師就應(yīng)該在各個(gè)方面來采取措施。首先，在教學(xué)方法上，教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他教學(xué)教師的教學(xué)方法，盡可能地采取用先進(jìn)的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力。其次，教師應(yīng)該充分了解差等生，根據(jù)他們的喜好來備課，這樣將會(huì)產(chǎn)生很大的作用。了解自己班上學(xué)生的具體情況，因材施教，這樣才能夠很大程度地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從根源上解決問題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這樣，才可以有效地轉(zhuǎn)換差等生。在教學(xué)方法上，教師可以多活躍課堂，讓差等生融入教學(xué)中來，多采取游戲教學(xué)的方法，只有讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂，他們才會(huì)慢慢對(duì)這門課程提起興趣。

（三）教給學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于那些很努力，成績卻又不好的差等生，教師就應(yīng)該多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，找出他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)生，他們很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是他們的成績不好，有很大一部分原因，他們就是缺乏自我總結(jié)。作為數(shù)學(xué)教師，就可以建議自己的學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，將自己錯(cuò)誤的題目記錄下來，并且定期進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，在第二次練習(xí)出錯(cuò)的時(shí)候，將錯(cuò)的題打下標(biāo)記，第三次再來進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。這樣反復(fù)的進(jìn)行，就可以逐一排除自己知識(shí)的漏洞，取得更好的成績。對(duì)于這類差等生，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們，不要打擊他們的自信心，多在生活和學(xué)習(xí)方面關(guān)心他們。教師還可以讓成績比較好的學(xué)生在班上分享學(xué)習(xí)方法，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。

（四）培養(yǎng)師生感情

對(duì)于學(xué)生與教師之間有矛盾的這種情況，作為教師，首先應(yīng)該主動(dòng)地去與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解他們的想法，虛心聽取學(xué)生們提出的意見，針對(duì)他們的意見做出一定的改正。其次，教師在課后的時(shí)候就應(yīng)該多與學(xué)生交流，關(guān)心他們的生活，真正地去了解他們，以一個(gè)朋友的身份相處，這樣才可以促進(jìn)學(xué)生和教師之間的關(guān)系。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有非常重要的影響，好的師生關(guān)系將會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常輕松，教師教學(xué)也非常輕松。培養(yǎng)師生感情，教師可以在課后多準(zhǔn)備一些活動(dòng)，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。同時(shí)，教師在教育學(xué)生的時(shí)候也應(yīng)該注意多角度的去教學(xué)，不能直接批評(píng)，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。

轉(zhuǎn)換差等生是每個(gè)教師都需要解決的問題，重要的一點(diǎn)就是要找到根源——學(xué)生為什么會(huì)變成差？找到原因之后，再針對(duì)性地進(jìn)行解決。每一個(gè)學(xué)生變成差等生的原因都是不一樣的，有的是因?yàn)榧彝サ脑?，有的是因?yàn)樽陨淼脑颍踔劣械氖且驗(yàn)榻處煹脑?。針?duì)不同的原因，教師應(yīng)該給予不同的解決辦法。無論什么辦法，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的教學(xué)氛圍，教給學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法。教師與學(xué)生之間，應(yīng)該以朋友的身份相處，只有增進(jìn)互相之間的了解，才便于今后更好的教學(xué)。