鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術(shù)社團在第二課堂的改革思路初探

田雋 馮燕

摘要：傳統(tǒng)美術(shù)社團的活動內(nèi)容主要是學生集中進行美術(shù)練習，其常規(guī)訓練包括素描、水粉、速寫等訓練課程。筆者曾在一所教學資源薄弱的學校進行了為期兩年的支教活動，在教學之余也參與了美術(shù)社團的輔導訓練。通過實踐來看，在傳統(tǒng)的美術(shù)社團培養(yǎng)模式下，學生在思維的拓展及自主學習興趣上沒有較大的改變，周而復(fù)始的專業(yè)訓練逐漸減弱了學生對美術(shù)社團的興趣。在課程教學內(nèi)容及教學形式上進行適當改革，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進其思維拓展。

關(guān)鍵詞：美術(shù)社團 第二課堂 學習興趣 改革

初中美術(shù)社團是幫助學生培養(yǎng)美術(shù)學習興趣的一個重要平臺。通過這個平臺的學習，學生可以了解到許多在平時課堂上學不到的知識。最重要的是，選擇來美術(shù)社團進行學習的學生都對美術(shù)有較高的學習熱情。有一部分學生想通過美術(shù)社團的專業(yè)學習來提升自己。整體來說，美術(shù)社團的建設(shè)有利于學生綜合素質(zhì)的提升。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術(shù)社團現(xiàn)狀

就筆者支教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術(shù)社團來看，美術(shù)社團開設(shè)的時間為每周一、二、四下午的第七節(jié)課后，也就是處于晚自習到學生晚飯后的45分鐘時間，來社團學習的孩子多數(shù)是在平時的美術(shù)課堂中繪畫基礎(chǔ)相對較好，在老師的鼓勵下來到社團的，每學期來社團的學生在10人左右。前幾周學生到課情況較好，后來社團的學生人數(shù)逐漸減少，最后只有5人左右。學生來到社團后多是進行素描、水粉的基礎(chǔ)練習，主要是在書本上進行臨摹訓練。為了讓學生能夠更好地堅持美術(shù)社團活動，老師也會讓學生根據(jù)自己的興趣來進行繪畫，如動漫卡通等。但經(jīng)過一學期的訓練，學生的綜合素養(yǎng)、審美意識并未得到較大提升，對學生的興趣培養(yǎng)也沒有起到較好的效果。

二、美術(shù)社團的改革目標計劃

（一）應(yīng)有明確的培養(yǎng)目標和計劃

有明確的目標，才能有方向地前進。如果社團規(guī)劃混亂，教師的心態(tài)僅僅是留住學生，而不是如何讓學生在社團中有所收獲，會使學生在社團混日子。負責社團的教師應(yīng)當在學期初就制訂社團學習計劃，針對不同學生的興趣愛好來開展相關(guān)的教學活動，以興趣為出發(fā)點，發(fā)揮學生的主觀能動性，用知識豐富學生，用專業(yè)技能加強學生的動手能力，提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學生愛上美術(shù)。

（二）保證社團活動的豐富性及趣味性

社團負責人應(yīng)該將社團活動開展得豐富有趣，在延續(xù)傳統(tǒng)的素描、色彩及速寫訓練的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代美術(shù)教育的理念和美術(shù)活動開展新穎的活動，如思維創(chuàng)作訓練、趣味插畫設(shè)計、綜合實驗藝術(shù)、卡通繪制、傳統(tǒng)文化進校園等，這樣的活動不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，還能提高學生自主學習、獨立思考的能力。教師可以通過卡通創(chuàng)意設(shè)計、漫畫設(shè)計培養(yǎng)學生的觀察力和造型能力，引導學生選擇有趣的題材進行設(shè)計。在繪制過程中，指導教師要啟發(fā)學生去進行構(gòu)思與想象，要多給學生一些鼓勵，多去引導學生，開拓學生的思維。每個學生都可以通過自己的繪畫作品去展現(xiàn)自己的思想和創(chuàng)造性，教師要通過作品去發(fā)現(xiàn)其閃光之處。

（三）保證技能訓練的系統(tǒng)化

美術(shù)社團的開展可以讓學生學習美術(shù)知識更加系統(tǒng)化、全面化。教師可以定期對學生進行作業(yè)的點評與講解，讓學生加強基礎(chǔ)知識訓練，提升學生的技能。在進行專業(yè)美術(shù)知識訓練的過程中，可以根據(jù)學生的興趣特點設(shè)置不同的練習，如石膏體的訓練、石膏人頭的訓練、靜物寫生及風景速寫等，也可以根據(jù)多媒體電腦繪畫和手工制作等內(nèi)容開設(shè)學習內(nèi)容，讓學生掌握的技能上更加系統(tǒng)和全面。

（四）實現(xiàn)教育思想性的滲透

社團是學校娛學、樂學、善學的場地，教師對每個學生的辛勤教導和個性化輔導，可以讓學生健康快樂地成長，讓校園文化更加豐富多彩。社團輔導教師一定要堅持授藝育人的原則，重在培養(yǎng)學生的心靈美，在輔導過程中要培養(yǎng)學生用美的眼光欣賞周邊的事物，用美去感知身邊的美好，做到善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，要將社會主義核心價值觀貫穿始終，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互幫助、探索創(chuàng)新、自立自強的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

在初中階段開展長期而有效的美術(shù)課外教育活動，旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，美術(shù)社團的創(chuàng)新改革在此過程中起著重要的作用。筆者作為一名有支教經(jīng)歷且進行過美術(shù)社團輔導的教師，認為美術(shù)社團的輔導方法及內(nèi)容一定要與時俱進，一定要以學生的興趣為出發(fā)點來拓展他們的創(chuàng)意思維，從而提升學生的美術(shù)素養(yǎng)及實踐技能，讓他們真正愛上美術(shù)。

參考文獻：

[1]張博.美術(shù)社團活動要突出“二趣三性”[J].甘肅教育，2016（21）.

（作者簡介：田雋，女，銅仁學院藝術(shù)學院，副教授，研究方向：產(chǎn)品設(shè)計；馮燕，女，本科，銅仁市壩黃逸夫中學，二級教師，研究方向：美術(shù)教育）（責任編輯 張云逸）