藝術(shù)院校大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究

牟紅星

摘要：思想政治教育是每個大學(xué)生所必修的一門課程，也是關(guān)系著黨和國家將來發(fā)展的重要政策。藝術(shù)院校大學(xué)生因為自身的獨(dú)特性，使得很多藝術(shù)類院校在進(jìn)行思想政治教育時取得的效果都不好，存在著一定的困難，本文從思想政治教育的對象、特點(diǎn)以及缺陷角度考慮，對思想政治教育的方式提供了一些建議，給相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;大學(xué)生;思想政治;教育

一、藝術(shù)院校大學(xué)生的特點(diǎn)

近幾年來，藝術(shù)類的考生在高考考生中的比例不斷增加，對藝術(shù)生這樣的特殊群體來說，因為他們藝術(shù)類大學(xué)生所學(xué)的課程比普通的專業(yè)大學(xué)生要更加的廣泛和豐富，同時，他們和社會接觸的機(jī)會也更多，他們在看待問題的時候也會有自己獨(dú)有的思路和審美觀，這也讓藝術(shù)類大學(xué)生有大多擁有這和普通大學(xué)生不一樣的特點(diǎn)，例如藝術(shù)類大學(xué)生的思維更加跳躍，創(chuàng)新能力更強(qiáng)，感情更加豐富，社交更為廣泛等。因為藝術(shù)專業(yè)和其他專業(yè)的不同，在教學(xué)過程中的體驗感和感知能力更強(qiáng)，理論上的教育也比普通大學(xué)院校更少，這就造成了藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生文化基礎(chǔ)更加薄弱，理論知識有一些缺陷。但也正是因為這樣，藝術(shù)類大學(xué)生也有著共性的不足，例如對問題思考不夠深刻，對時事政治沒有興趣等。正是因為藝術(shù)類大學(xué)生這樣的特點(diǎn)，藝術(shù)院校的思想政治教育的開展也迎來了較大的挑戰(zhàn)，這要求我們高度重視政治教育，并加以改善。

二、當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及存在問題

隨著我國教育制度的改革，大學(xué)生的思想政治教育也獲得了較大程度的進(jìn)步，特別是藝術(shù)類院校大學(xué)生的思想政治教育上，重視程度也得到了提高，改善了教學(xué)的方法，例如從原來單一的教授方式轉(zhuǎn)變成為多層次的教育方式，專業(yè)教師同時兼任班主任，課堂教育形式逐漸走向寓教于樂的趨勢。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，面對藝術(shù)大學(xué)生思想政治教育時依然存在著一些問題沒有解決。

（一）教育主體職責(zé)定位不夠準(zhǔn)確，教育理念需要改變。首先，很多高校均采取輔導(dǎo)員的形式對藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，但是在實(shí)際情況中，輔導(dǎo)員不但要管理學(xué)生的思想政治教育，還要同時進(jìn)行行政管理工作，例如檢查學(xué)生宿舍、指導(dǎo)學(xué)生課外活動、評獎評優(yōu)等。其次，有些輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育時，對藝術(shù)類大學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)知不夠準(zhǔn)確，往往存在先入為主的現(xiàn)象，單一的認(rèn)為藝術(shù)類學(xué)生標(biāo)新立異，個性張揚(yáng)，很難管理等，所以，在對藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，往往會過度重視管理，進(jìn)而忽略了理論教育和正確引導(dǎo)。

（二）教育的內(nèi)容不夠新穎，忽略藝術(shù)類學(xué)生的需求。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系通?？梢苑譃槭澜缬^教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育以及道德觀教育這五個層面，這些內(nèi)容盡管可以在一定程度上推動藝術(shù)類院校在思想政治素養(yǎng)上的提高，但是這樣的課程內(nèi)容往往是根據(jù)哲學(xué)、政治社會學(xué)等宏觀方面進(jìn)行的，對藝術(shù)類大學(xué)生來說，他們比普通大學(xué)生個性更加獨(dú)特，對知識有著更加廣泛的需求，這樣一來，陳舊的思想政治教育內(nèi)容幾乎不能滿足當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生的需求。在這樣的情形下，輔導(dǎo)員和教師也很難進(jìn)行合理的搭配，無法有針對性地給他們進(jìn)行專門的政治教育，造成學(xué)生的積極性降低，教育效果降低。

（三）教育方式?jīng)]有針對性，教學(xué)主要集中在課堂，缺少教育形式，缺少創(chuàng)新性?，F(xiàn)在很多藝術(shù)院校在進(jìn)行藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的過程中，安排學(xué)生了解時事政策和國家政策時，主要通過集中學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。但是因為藝術(shù)類大學(xué)生文化課基礎(chǔ)較弱，對理論知識的興趣比較低，然而教師們還是經(jīng)常采用填鴨式的教育方式給藝術(shù)類大學(xué)生傳授理論知識，這樣的教育方法對思維跳躍、個性特別的藝術(shù)生們來說無疑是枯燥乏味的。這就造成了學(xué)生們在課堂上總是被動的聽講，課后帶著負(fù)面情緒完成老師布置的作業(yè)，甚至有些學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果直線降低。

三、加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的對策

（一）豐富教育主體的多樣性

思想政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治涵養(yǎng)和道德修養(yǎng)，因此這就要求教師在教育方式上要更加豐富，從而讓學(xué)生在耳濡目染中受到影響和指導(dǎo)。在課堂上，老師和輔導(dǎo)員不但要重視知識的內(nèi)容，還要關(guān)注教育主體的多樣性。首先，教師可以從學(xué)生的角度來考慮，通過選取班干部等形式，組織學(xué)生參與優(yōu)秀作品鑒賞、名勝古跡參觀等形式的活動，在藝術(shù)類大學(xué)生中充分發(fā)揮出帶頭作用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，也可以在校園里增加思想政治教育的有關(guān)設(shè)施，比如適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理咨詢講座，在校園做思想政治教育的現(xiàn)場咨詢等。

（二）增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對性

對藝術(shù)類大學(xué)生來說，他們不但有普通大學(xué)生共有的特點(diǎn)，還有著特別的性格。結(jié)合這個狀況，輔導(dǎo)員可以在學(xué)生的業(yè)余時間，靈活的添加一些社團(tuán)活動對藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，還可以開展思想政治教育的主題班會，在這些活動中，讓藝術(shù)類大學(xué)生們充分理解思想政治教育的內(nèi)涵。要注重每個學(xué)生的個性特色，增加創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)教育的針對程度。

（三）提升教育方法的創(chuàng)新性

高校與思想政治老師、輔導(dǎo)員在思想政治教育中還要提高教學(xué)方式的創(chuàng)新性，通過隱性教育、溝通交流、滲透教育等方式提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先是隱性教育，也就是把填鴨式教育和潛移默化的熏陶進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，用潤物細(xì)無聲的方式，在不知不覺中把先進(jìn)的思想傳遞到學(xué)生的腦海中。其次是有效的溝通交流，讓感情教育作為主要的教學(xué)方式，表現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，用平等的對話關(guān)系幫助解決學(xué)生的思想上錯誤的觀念。最后是滲透教育，也就是把思想政治教育滲透到學(xué)校的各個教學(xué)和管理的過程中去，讓思想政治教育在學(xué)校日常的各項活動中不斷滲透，進(jìn)而高效的提高藝術(shù)類院校大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新性。

四、結(jié)語

根據(jù)以上論述，藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育是一項十分繁雜的教育工程，它關(guān)系著我黨的偉大工程以及中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。所以，在進(jìn)行大學(xué)生特別是藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育時，不但要高校與老師一起轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)方式，還要家長和社會的多方面參與進(jìn)來，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為祖國的建設(shè)出一份力。

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