多媒體技術(shù)在小學語文教學中的優(yōu)勢分析

努爾古麗·胡達力白克

摘要：新媒體時代的來臨對于教育領(lǐng)域產(chǎn)生了很大的影響。伴隨多媒體在小學語文課上的運用，其不只推動教學方式與教學手段的優(yōu)化，還能夠提升小學語文教學的效果。對于學生來說，學習的內(nèi)容已不再乏味，變得更加豐富且形象化，在激起學生學習積極性的同時，還可以鞏固學生所學習的知識，所以值得老師進行借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);小學語文;優(yōu)勢

1能夠提升學生對于學習的興趣

因為小學生正處在成長時期，所以其對周圍新鮮的事物有著很強的好奇心，同時會在好奇心的促使下主動的投入到該事物的研究中。假如老師把多媒體技術(shù)合理的的應(yīng)用到語文課堂的教學中，不只可以讓語文知識在實踐教學期間變得更為具體化和趣味化，并且也使得學生對這類全新的教學形式感興趣，進而自主的進行學習，這對學生自身語文成績的提高也具有很大的推動作用。所以為了提高學生的學習成績，老師應(yīng)該借助多媒體技術(shù)對于學生做知識的教學。比如，在對《美麗的西沙群島》進行課堂教學時，“人和自然相互共存”這個理念當作該文章的主題，具有很大的教育意義。而學生因為正處在成長時期，還沒有到通過課文進一步理解課文所表述的內(nèi)涵。所以老師在進行該課本的講述，假如不應(yīng)用合理的措施對學生做課本的講述，就會造成學生在實際學習過程中興致缺缺，影響到老師教學的進行。所以在老師開展教學時能夠借助多媒體來為學生呈現(xiàn)西沙群島的景觀圖，使學生可以真正的感受到西沙群島具有的魅力，并且還能夠在教學期間為學生播放相關(guān)的音樂搭配教學工作來進行。借助這樣的方式，不只能夠幫助學生快速的投人狀態(tài)和文章產(chǎn)生情況聯(lián)系，并且還可以在其腦海中產(chǎn)生深刻的印象。并且借助多媒體技術(shù)能引起學生對于課堂的注意。

2能夠給學生創(chuàng)造合理的教學情境

并且，小學語文老師在借助多媒體技術(shù)開展對學生的教學時，能夠為學生創(chuàng)造合理的語文學習情境，進而讓學生在學校、走廊以及教室都可以身處在和諧的語文學習情境中，在一般情況下，多媒體技術(shù)可以利用語音、圖像以及文字這些媒體來創(chuàng)造良好的教學情境。進而借助這樣的方式，讓學生的感官受到刺激，也讓學生獲得情感上的體驗，調(diào)動起學生的各個感官系統(tǒng)，使得學生的學習欲望獲得激發(fā)，進而自主的投人到課堂的學習中來。比如，老師在做《潑水節(jié)》這篇文章的教學時，假如只運用以往的教學方式開展對學生的教學，即使可以讓學生在一定程度上認識到課本所描繪的相關(guān)場景，但卻難以使學生對潑水節(jié)這些文化具有充分的了解與認知，對課堂教學的開展也有著很大的影響。所以為了使得學生對學習的知識產(chǎn)生更加深人的了解，使學生能對潑水節(jié)的起源、傣族人民的生活習俗與，民族服飾這些文化具有進一步的了解，老師可以借助多媒體技術(shù)給學生創(chuàng)造一個合理的學習情境，利用放映關(guān)于潑水節(jié)的視頻來使學生進一步認識到潑水節(jié)的相關(guān)文化。借助這樣的方式，不只可以幫助學生開拓自己的知識面，并且還對學生經(jīng)驗的積累具有很大的幫助，對老師的教學質(zhì)量有著很大的促進作用。

3能夠幫助學生與老師更好的發(fā)展

借助多媒體教學，能夠給學生給予更加生動的視覺形象，進而讓學生在發(fā)展進程中獲得思維能力的增強，也使得學生自身的想象力得到提升，對學生創(chuàng)新能力的增強也有很大的推動作用。并且借助多媒體教學，能夠減低老師在工作中產(chǎn)生的壓力。對學生與老師的發(fā)展具有很大的幫助。比如，在對《狐假虎威》實施教學時，就能夠借助多媒體技術(shù)讓學生的想象力得以更好的開發(fā)。在實踐教學中，老師能夠借助對應(yīng)的動畫片段為學生呈現(xiàn)課文的內(nèi)容，進而利用動畫片段，使得學生主動的研究該文章所表達的含義。在相關(guān)的思考與討論中，一些學生即使覺得狐貍的狡猾并不是良好的行為，做人就要做到誠實。但另外一些學生則覺得狐貍雖然很是狡猾但其也有可以借鑒的一面，老虎是很勇敢但其卻太過愚蠢。在學生產(chǎn)生不同的理解之后，老師就要在教學時把教學的內(nèi)容和現(xiàn)實生活相互融合，再次和學生展開問題的討論。借助這樣的方式，不只可以使學生的思想獲得啟發(fā)，發(fā)散學生的思維方式，并且對教學的不斷落實具有很大的幫助。

4結(jié)語

總而言之，多媒體技術(shù)的不斷進步給小學語文的教學模式帶來了一定的改變，給教學改革增加了更多的教學方式。為了完，成小學語文的教學目標，更好的完成相應(yīng)的教學任務(wù)，老師應(yīng)該對多媒體技術(shù)做進一步的研究，借助多媒體技術(shù)所具有的優(yōu)勢，使得多媒體教學變成當下主要的教學方式，提升課堂教學的效果。

參考文獻

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