內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

王敏　高美興　王少峰

【摘 要】本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，從調(diào)查內(nèi)蒙托克托縣蒙古族初中生參與足球活動現(xiàn)狀的習(xí)慣和方式入手，了解內(nèi)蒙托克托縣蒙古族初中生參與足球活動面臨的問題，并試圖探討解決問題的對策。

【關(guān)鍵詞】托克托縣;初中生;足球運(yùn)動;調(diào)查分析

中圖分類號： P539文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）21-0149-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.21.068

0 前言

在內(nèi)蒙古，蒙古族中學(xué)生足球運(yùn)動的參與人數(shù)是其他項(xiàng)目所無法比擬的。如果能很好地了解，掌握、引導(dǎo)民族生足球運(yùn)動的發(fā)展將直接影響著未來我國足球運(yùn)動的發(fā)展。目前，不僅需要了解蒙古族中學(xué)生參加足球運(yùn)動的發(fā)展情況，還需采取正確的方法及策略，使蒙古族的中學(xué)生能更好地參與到足球活動中去。托縣有五所蒙族中學(xué)，蒙族中學(xué)，在讀初中人數(shù)近2000人，因此選取托克托縣蒙族中學(xué)學(xué)生足球運(yùn)動參與動機(jī)作為研究對象具有較強(qiáng)的代表性。本研究能夠促進(jìn)蒙古族初中生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)蒙古族初中生體育教學(xué)工作，推進(jìn)蒙古族初中生的足球運(yùn)動的發(fā)展，改變內(nèi)蒙當(dāng)?shù)刈闱蜻\(yùn)動現(xiàn)狀。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生基本情況概述。

1.1.1 參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生的性別。

由表1可知，內(nèi)蒙托克托縣參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生，男生495人，占91.33%;女生47人，占8.67%。這說明內(nèi)蒙托克托縣參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生男生占絕大多數(shù)。

1.1.2 托克托縣參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生的年齡。

由表2可知，說明內(nèi)蒙托克托縣參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生的年齡大多數(shù)集中在13-15歲，占83.76%。主要集中在初一初二年級。

1.2 托克托縣蒙族中學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)知情況。

1.2.1 托克托縣蒙族中學(xué)生對足球運(yùn)動的了解程度。

如表3所示，內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生對于足球運(yùn)動的了解程度，從總體來看大多數(shù)蒙族中學(xué)生對于足球信息還是足夠了解的。

1.2.2 托克托縣蒙族中學(xué)生對足球運(yùn)動的喜愛程度

由表4可知，從總體來看大多數(shù)蒙古族中學(xué)生對于足球運(yùn)動還是比較喜愛的。不喜歡和完全不喜歡的都是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動身體對抗激烈和不愛運(yùn)動的學(xué)生占大多數(shù)。

1.2.3 托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的動機(jī)。

由表5可知，內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的動機(jī)主要有興趣愛好、鍛煉身體、緩解學(xué)習(xí)壓力，這說明內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的目的很明確，大部分學(xué)生希望通過足球運(yùn)動，可以培養(yǎng)自身的興趣愛好，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，同時來緩解學(xué)習(xí)上的壓力，這是他們參與足球運(yùn)動的主要動機(jī)。

1.2.4 托克托縣蒙古族中學(xué)生了解足球運(yùn)動的途徑

由表6可知，內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生了解足球運(yùn)動的途徑比較單一，從調(diào)查情況來看，內(nèi)蒙托克托縣蒙古族初中生對足球運(yùn)動的了解途徑是通過大眾媒體進(jìn)行文化宣傳來了解的，知識講座和圖片資料展占極少數(shù)。學(xué)校不僅要加強(qiáng)足球的理論知識和海報宣傳，也應(yīng)該組織和鼓勵學(xué)生參加各種足球活動，使學(xué)生有更好的認(rèn)識和積極性，推動和營造良好的足球文化氛圍。

1.3 托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的項(xiàng)目

由表7可知，蒙族中學(xué)生喜歡足球以發(fā)展到多個方面，不僅僅是足球比賽，還有球性練習(xí)也成為蒙古中學(xué)生對加強(qiáng)足球練習(xí)的活動內(nèi)容。根據(jù)不同的選擇可以看出，不僅要有一定足球技戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動素養(yǎng)、還需必備一定的足球比賽經(jīng)歷，足球比賽作為中學(xué)生最為喜歡的活動內(nèi)容。由此可見，戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)、及素質(zhì)的培養(yǎng)和運(yùn)動經(jīng)歷是影響內(nèi)蒙古中學(xué)生的重要因素。

1.3.1 托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的形式。

由表8可知，內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動形式較多，除了與本校的同學(xué)一起參加足球活動之外，還經(jīng)常和其他學(xué)校的學(xué)生約定比賽進(jìn)行切磋交流，從調(diào)查情況分析說明內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的形式具有多樣性特征，但集體組織的足球運(yùn)動相對較少。

2 結(jié)論和建議

2.1 參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生基本情況

內(nèi)蒙托克托縣參與足球運(yùn)動的蒙族中學(xué)生中，男生占大多數(shù)，年齡主要集中在13-15歲，初一年級人數(shù)最多，高年級的學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，參與足球運(yùn)動的學(xué)生人數(shù)呈下降趨勢，對體育運(yùn)動的參與逐漸變少，更多的是傾向于文化課的學(xué)習(xí)。

2.2 蒙族中學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)知情況

內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生對足球運(yùn)動比較了解;足球運(yùn)動比較受內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生的歡迎;學(xué)生自身對足球運(yùn)動的參與興趣較高，但是多數(shù)學(xué)生了解足球運(yùn)動的途徑大多數(shù)是通過大眾媒體，學(xué)校開展的足球?qū)ｎ}知識講座及圖片資料展極少，校園的足球文化氛圍不濃厚。

2.3 蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的情況

內(nèi)蒙古托克托縣蒙古族中學(xué)生參加足球比賽的內(nèi)容主要有11人制足球比賽、5人制足球比賽、網(wǎng)式足球和球性的練習(xí)。內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動的形式具有多樣性特征。內(nèi)蒙托克托縣蒙族中學(xué)生參與足球運(yùn)動每周頻率在1-2次的居多。

2.4 組織體育賽事

學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)組織更多的足球比賽和學(xué)校之間的友誼賽，以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。讓學(xué)生感受足球的魅力，吸引更多的人參與其中，讓蒙古族中學(xué)生更加輕松和諧地參加足球活動。通過比賽交流，加強(qiáng)各地區(qū)之間足球文化的相互交流，提高學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平以及社交能力，讓學(xué)生可以通過比賽的方式來體現(xiàn)自我價值。

2.5 加強(qiáng)活動場所建設(shè)

蒙古族初中生對活動場所沒有特殊的要求，學(xué)校在對體育場進(jìn)行規(guī)劃時，應(yīng)適當(dāng)?shù)亩酁閷W(xué)生們提供一些專門性的足球場地，這樣一來既增加了足球的活動的場也自然的可以吸引更多的同學(xué)去參與到足球活動中去。有關(guān)部門還應(yīng)加大對學(xué)校足球的資金投入，完善配套基礎(chǔ)設(shè)施的硬件配套設(shè)施，促進(jìn)足球運(yùn)動的發(fā)展和普及。

2.6 加強(qiáng)足球文化陣地建設(shè)

大眾媒體的文化宣傳是蒙族初中生對足球運(yùn)動認(rèn)知的主要途徑，學(xué)校應(yīng)該積極地開展各種形式的足球知識競賽活動，營造良好的足球文化氛圍，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行多種形式的文化宣傳，適當(dāng)開展一些知識講座、足球活動的圖片資料展覽等，以此來營造良好的足球文化氛圍。充分利用課外活動時間為蒙古族學(xué)生營造一個足球環(huán)境，提倡以班級形式開展課外足球活動來提高足球的普及性和參與性。

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