面向教育大數(shù)據(jù)的大學校園信息服務平臺建設研究

曾昭江

摘要：目前，大數(shù)據(jù)技術已經(jīng)基本實現(xiàn)了與我國高校教學，科研等方面的有效融合，在高校所開展的各種活動中，我們都能看到信息化技術的身影。高校通過利用網(wǎng)絡平臺可以很好地解決我們在高校教學中所遇到的各種問題，所以建設高效的信息服務平臺是非常必要的。在傳統(tǒng)的教育模式下，高校想要更好地解決學生所遇到的問題是比較困難，但信息化時代的到來，使得相關問題的有效解決成了可能。本文就對面向教育大數(shù)據(jù)的大學校園信息服務平臺的建設進行研究，并為高校更好地進行信息化平臺的建設提供相關的策略。

關鍵詞：教育大數(shù)據(jù);信息服務平臺;大數(shù)據(jù)技術

中圖分類號：TP3? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）21-0066-04

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

近年來，國家為高校的信息化建設投入了很多的支持，不管是在政策方面還是在資金方面，國家都積極提倡高校的信息化發(fā)展。當前很多的高校都已經(jīng)建立起了一定的校園數(shù)據(jù)中心，大數(shù)據(jù)技術背景下相關的業(yè)務系統(tǒng)已經(jīng)基本實現(xiàn)了常規(guī)的運營。通過云平臺來對相關的教育資源進行整合可以有效地減少高校所投入的成本，同時這一方式能夠有效地提高教育資源的運用效率，避免了大量教學資源的浪費。大學校園中的資源非常繁多復雜，所以實現(xiàn)資源的整合與共享是非常重要的。

1 高校信息化發(fā)展現(xiàn)狀

目前人們對大數(shù)據(jù)的概念已經(jīng)不再陌生，利用大數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)我國很多領域的創(chuàng)新發(fā)展，在信息高速發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)分析已經(jīng)成了我們不可缺少的部分。我國高校真正開始開展信息化教育是在20世紀的后期，當時主要的工作是對校園網(wǎng)絡進行進一步的覆蓋與完善，同時也鼓勵每一所高校都能夠形成屬于自己的業(yè)務管理系統(tǒng)。進入21世紀以后，我國開始讓高校校園變得更加的智能化與數(shù)字化。隨著時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術已經(jīng)成了高校校園發(fā)展的重要趨勢，并將智慧校園已經(jīng)變成了各高校想建設的終極目標。智慧校園相對于數(shù)字化校園來說將會更加的高級，其更加注重對用戶的服務水平，同時也集結了目前很多的先進信息化技術，目的是對高校所具有的各種各樣的資源進行充分的利用。智慧校園將更加了解學生的需求，并且其相關的服務質量以及所帶給用戶的體驗都比以前有明顯的提高。目前人們已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代，我們在生活中不斷地感受著來自大數(shù)據(jù)時代的便利。大數(shù)據(jù)作為智慧校園建設的重要手段，對于信息服務平臺的建設具有非常重要的意義。

信息服務平臺是大數(shù)據(jù)時代發(fā)展下的重要產(chǎn)物，能夠有效地推進高效的信息化發(fā)展。隨著高校大數(shù)據(jù)技術的不斷發(fā)展，其產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)結構相對傳統(tǒng)的高校來說更加的復雜。在教學方面，不管是小學還是初高中都將多媒體工具運用到了課堂當中。在大學校園中，傳統(tǒng)的課堂形式慢慢地被轉移到了互聯(lián)網(wǎng)這個大環(huán)境中，數(shù)字化的校園不斷地發(fā)展起來，經(jīng)過長時間的實踐，有很多的數(shù)據(jù)被慢慢地沉淀了下來，但是因為技術的限制，所以相關的數(shù)據(jù)資源沒有辦法實現(xiàn)進一步的整合，從而沒有辦法很好地進行數(shù)據(jù)的分析，而技術的限制使得高校在開展相關的工作時總會遇到很多的困難。

2 數(shù)據(jù)服務的現(xiàn)狀及其發(fā)展意義

很多高校在大數(shù)據(jù)技術建設方面都取得了突出的成就，其相關的基礎設施也基本已經(jīng)建設完成，同時信息化服務水平也得到了顯著的提高。但是高校對信息化建設的需求正在不斷提升，按照現(xiàn)在的高校信息化建設現(xiàn)狀，其已經(jīng)無法在滿足高校建設的需求。所以伴隨著更多新技術的產(chǎn)生，以及信息化方式的轉變，服務信息化已經(jīng)基本成為高校建設的目標。同時，現(xiàn)在的信息資源不再流行數(shù)字化，而更加的流行數(shù)據(jù)化，而高校也慢慢地由數(shù)字校園向智慧校園轉化。但對于信息化方式的轉化來說，大數(shù)據(jù)技術是最為核心的力量。

大數(shù)據(jù)時代之下，信息數(shù)據(jù)的數(shù)量非常的龐大，所以相關的教育資源面臨著很不利的局面。網(wǎng)絡上的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)著大爆炸的形態(tài)，所以高校的很多的教育資源正在慢慢地被網(wǎng)絡上的眾多數(shù)據(jù)所淹沒。同時，因為信息傳播的速度飛快，所以高校在建設相關的信息服務平臺時將會面對更多的困難。數(shù)據(jù)的處理以及傳播需要更加的及時高效，所以對技術水平的要求越來越高。

高校經(jīng)過了長時間的發(fā)展，已經(jīng)在很多的方面積累了很多的資源，而這些資源對于信息化建設以及高校的未來發(fā)展都是非常重要的。傳統(tǒng)的業(yè)務服務模式經(jīng)過多年的實踐已經(jīng)積累了很多很寶貴的經(jīng)驗與數(shù)據(jù)，但是在真正對數(shù)據(jù)進行分析與挖掘的過程中仍需要消耗大量的時間與精力。針對當前的數(shù)據(jù)服務體系來說，其存在一定的局部性，只能對單個業(yè)務系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)分析。這樣數(shù)據(jù)的分散分布使得高校在進行教學決策以及資源配置等工作時很難獲取到相關有價值的數(shù)據(jù)，從而無法滿足高校的實際應用需求。為了有效地解決當前我國教育大數(shù)據(jù)中存在的很多問題，改善數(shù)據(jù)碎片化的問題，高校應該在校園大數(shù)據(jù)技術整合和利用等方面投入更多的精力，加強對大數(shù)據(jù)技術的研究，在數(shù)據(jù)管理方面開辟一條全新的道路。另外，高校應加強對智慧校園的建設，使得高校的教育模式更加的科學化，有效的提升高校的辦學效率。

3 數(shù)據(jù)服務體系的構建

基于大數(shù)據(jù)技術的信息服務平臺的建立能夠有效地解決人們生活中所遇到的很多問題，解決師生所存在的不同需求。不管是在生活，教學還是科研等方面，信息服務平臺都發(fā)揮著非常重要的作用。結合高校辦學中的各種核心信息我們知道，業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合與共享能夠有效地實現(xiàn)數(shù)據(jù)中的分析應用，存儲共享等基本功能。對于數(shù)據(jù)服務體系來說，基礎設施的建設是非常重要的。另外就是數(shù)據(jù)集成，管理維護以及應用服務，這四大層次共同構成了數(shù)據(jù)服務體系的基本架構。對于高校的數(shù)據(jù)服務體系來說，數(shù)據(jù)基礎設施是保證其正常工作的重要支柱，其中包括服務器，網(wǎng)絡環(huán)境，數(shù)據(jù)存儲設備以及安全設備等。學校的各業(yè)務系統(tǒng)之間需要實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與流通，所以需要數(shù)據(jù)集成層建立其相關的數(shù)據(jù)共享平臺來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的共享功能。管理維護層需要對數(shù)據(jù)的安全進行管理，并做好相關的數(shù)據(jù)防范工作。數(shù)據(jù)的處理工作是非常重要的一個環(huán)節(jié)，只有對數(shù)據(jù)進行合理的分析，才能真正地達到數(shù)據(jù)管理與服務的目的。信息技術部門以及業(yè)務部門之間可以通過一定的平臺來形成相互間的交流與協(xié)作，從而能夠充分的調(diào)動各級部門之間的積極性。信息技術部門需要對數(shù)據(jù)進行進一步的整理與收集，并將相關的分析與檢測結果傳遞給業(yè)務部門。數(shù)據(jù)的管理應該形成一定的機制，通過一系列的措施來實現(xiàn)信息化管理的良好運作。如圖1所示。

高校在建立智慧校園的過程中，需要建立起相關的信息服務平臺來提供相應的支持。這樣的一個平臺能夠有效地規(guī)范學校中的各種教育信息資源，形成一個具備全局性的共享數(shù)據(jù)平臺，從而使得不管是學生還是教師都能從中獲得自己想要的教育資源。然而，資源的共享就是從中來得以實現(xiàn)的。信息的共享以及利用使得信息的利用率得到了高效的提高，使其具備了一定的廣泛性。大數(shù)據(jù)使得相關的資源管理更加的具備智慧性，能夠在眾多的數(shù)據(jù)中實現(xiàn)一個集成化的管理模式。高校在制定相關的招生計劃時，需要借助于其他高校的招生就業(yè)信息。通過對相關數(shù)據(jù)進行分析，可以使得招生計劃的制定更加的具備科學性。高校在很多的方面都需要借助于信息服務平臺，需要借助于大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)，所以可見高校必須要重視對信息服務平臺的建設工作。如圖2所示：

4 數(shù)據(jù)服務體系的應用實踐

結合智慧校園的特點我們可以發(fā)現(xiàn)，信息服務平臺應該在生活，學習等各方面滿足人們的基本需求。同時，信息服務平臺的建設是實現(xiàn)智慧校園的關鍵一步。結合不同的服務主體，學校分別建立了不同的信息管理平臺，其中包括對各種數(shù)據(jù)的分析工作。學校通過對招生以及就業(yè)的數(shù)據(jù)進行分析，可以實現(xiàn)對人次培養(yǎng)模式的優(yōu)化改進。同時，對于不同的辦學項目來說，其在各方面都存在著一定的差別，高校通過收集相關的數(shù)據(jù)來對不同的情況進行進一步的分析。另外，高校也會構建起相關的教學管理平臺，通過對教研數(shù)據(jù)的分析可以了解教師的上課情況以及科研情況等。分析出的相關結果都會被記錄，記錄下來的結果都印證了教師的個人成長。學習行為數(shù)據(jù)的分析是對學生的相關情況進行分析，包括對其的課堂出勤，上課表現(xiàn)以及學習成績等等。通過這樣的方式，可以進一步分析出相關學習因素的相關性，能夠使得學生的學業(yè)診斷更加的個性化。

基本上每一個高校都會配備一卡通給學生，這個一卡通的主要作用就是參與到學生的生活當中，它涵蓋的內(nèi)容非常的廣泛，包括餐飲，洗浴等等學生的日常消費行為。通過對一卡通中的相關數(shù)據(jù)進行進一步的分析，可以對學生的日常生活進行進一步的了解，了解他們的生活習慣以及喜歡涉及的一些生活領域。生活服務體系的重要作用就是通過快捷的數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)相關結果的顯示。比如說，圖書館的人數(shù)可以通過一定的數(shù)據(jù)收集與分析展現(xiàn)出來，這樣學生就可以提前知道圖書館的座位情況，從而不至于學生白跑一趟。校園中相關資源的使用情況都可以通過大數(shù)據(jù)的分析及時地顯示出來，這給學生的生活提供了很多的便利。另外，通過數(shù)據(jù)分析可以對學生的喜好進行進一步的了解，從而能夠結合學生的個人習慣為其推薦相關的餐飲地點。另外，通過大數(shù)據(jù)技術可以對教職工每年的體檢結果進行統(tǒng)計，從而根據(jù)其結果為其提供一定的健康指南，幫助其維護自己的身體健康。

此外，為了方便大學生查詢相關信息，可以利用微信企業(yè)號與數(shù)據(jù)管理平臺進行對接。通過對接之后，可以實現(xiàn)相關組織架構的同步，并與每一名學生的用戶信息同步。通過微信企業(yè)號還能夠向學生統(tǒng)一消息發(fā)送、開展班級群管理、回調(diào)模式管理等功能。所發(fā)統(tǒng)一發(fā)送的消息，主要是通過數(shù)據(jù)中心中的數(shù)據(jù)進行自動分析，并形成提醒消息。其中可以涉及大學生的成績查詢、獎助發(fā)放、水電費、工資查詢、生日祝福消息等。在進行統(tǒng)一消息發(fā)送時，可以利用 WebService 接口，并與不同類型的業(yè)務系統(tǒng)形成對接，所發(fā)送的所有消息可以實現(xiàn)集中保存，由企業(yè)號與服務管理平臺形成對接之后，利用統(tǒng)一消息發(fā)送模塊定時讀取并分發(fā)這些消息到各用戶微信端。對于學生而言，還可以向公共應用平臺進行業(yè)務請求，通過大數(shù)據(jù)技術與數(shù)據(jù)管理中心對所發(fā)送的各類請求進行邏輯處理。比如：工資、一卡通、圖書借閱、教工訂餐、教務查詢、科研查詢、移動 OA 等。為了方便后續(xù)的信息管理工作，需要對外部系統(tǒng)接相應的接口，可以利用大數(shù)據(jù)技術收集更多的動態(tài)多數(shù)據(jù)源并對其進行分析與管理等?；谛畔⒎掌脚_的大數(shù)據(jù)中心，需要針對不同業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的共享數(shù)據(jù)進行處理。利用大數(shù)據(jù)技術中的DBLNK 或 ODI 同步的技術方式，將相關數(shù)據(jù)同步到數(shù)據(jù)中心共享庫中。讓其數(shù)據(jù)利用完整的存儲過程，方便后續(xù)使用大數(shù)據(jù)處理時，能夠及時地進行調(diào)度計劃以及主題篩選，為大學生信息服務平臺的移動信息服務平臺查詢各類數(shù)據(jù)提供便捷。比如：在教務系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建學生成績中間表，再在數(shù)據(jù)庫中編寫存儲過程及定時調(diào)度，在該存儲過程中將教務系統(tǒng)成績源表中最新更新的數(shù)據(jù)同步到成績同步中間表中， 然后利用 oracle 的 dblink 或者 odi 等工具將成績同步中間表中待同步數(shù)據(jù)推送到大數(shù)據(jù)中心對應的成績中間表中。

5 信息服務平臺的建設現(xiàn)狀

5.1 大數(shù)據(jù)技術在校園信息化中的具體應用

首先，利用云計算技術可以對學校系統(tǒng)中的各種信息進行處理，其中包括學生的檔案信息，教職工的相關信息以及學校的財務信息等等。通過對財務信息進行收集與分析，學?？梢院芮逦亓私獾浇┠陙韺W校的財務情況，從而為相關的財務決策提供一定的支持。另外，通過云計算技術能夠對不同的專業(yè)情況進行收集，特別是每一個專業(yè)的就業(yè)率等情況。學校通過對這些情況進行掌握，可以明確自身的專業(yè)建設方向，從而為學生未來的就業(yè)提供更多的支持與保障。通過大數(shù)據(jù)技術可以對學校往年的師生比例以及專業(yè)的招生比例進行分析，可以對學校的師資力量進行進一步的優(yōu)化。另外，學校結合自身畢業(yè)生的畢業(yè)情況以及往年的招生情況來對新一年的招生計劃進行制定，從而使得相關的招生工作更加的科學合理。在智慧課堂的建設過程中，智能提醒成了糾正學生學習態(tài)度的重要手段。該應用是結合了云計算技術以及大數(shù)據(jù)技術，它首先是對高校中在校生的學習情況進行一定的分析與了解，從而能夠對某幾個態(tài)度不夠良好的學生提出及時的提醒。另外，該智能提醒應用也可以被使用到實習就業(yè)以及其他情況的提醒中，來進一步方便學生的生活，營造高校良好的學習氛圍。

5.2 信息服務平臺的建設缺乏針對性

學生進入大學以后，其所要學習的課程以及內(nèi)容都已經(jīng)被設立到了一個固定的框架中，學生只需要聽從學校的安排進行學習就可以。但是這一框架明顯會對學生的創(chuàng)新能力產(chǎn)生一定的制約，使得學生只能按部就班地完成自己的學業(yè)。對于各大高校來說，其專業(yè)課的設置都是經(jīng)過很長時間的發(fā)展而形成了，所以相對來講還是比較具備科學性的，但是這并不意味著這樣的專業(yè)課程能滿足所有的高校學生。高校在進行課程設置時，可以盡可能地多聽一聽學生的建議，始終保持正確的教學理念，以全面提高學生的創(chuàng)新能力為基本目標。大學生的學習相對于初高中生來說有一定的差別，所以高校在設置相關的課程時應結合大學生的需要，盡量設置他們喜歡的學科。同樣在教學模式的選擇方面，高校應采用適合學生發(fā)展，以及能夠被學生接受的教學模式。只有這樣才能充分地調(diào)動學生的積極性，提高其學習的效率。高校要明確自身的培養(yǎng)目標，要能夠切實的結合社會的發(fā)展需要，為社會提供高素質的人才。

5.3 信息服務平臺缺乏學生的實習渠道

學校可以將相關的職位信息發(fā)布到信息服務平臺中，這樣學生就可以直接通過服務平臺來選擇適合自己的工作。另外，學生也可以信息服務平臺上發(fā)布自己的相關信息，相關的企業(yè)和單位可以在這上面選擇符合自身要求的就業(yè)大學生。通過信息化平臺，我們基本形成了一個非常便捷的雙向選擇模式。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生和企業(yè)之間一般需要通過面試或雙選會等方式來了解雙方的情況，這樣不僅需要耗費大量的精力和時間，也需要耗費一定量的資金。但是通過信息服務平臺，用人單位和學生都不需要耗費大量的成本就可以實現(xiàn)信息的共享。另外，高校輔導員也可以通過大數(shù)據(jù)技術以及信息服務平臺來了解用人單位的相關需求，從而以此為出發(fā)點來對學生進行進一步的培養(yǎng)。

很多學生在實際的實習過程中都不一定會真正的使用到本專業(yè)的知識，學校應該在信息服務平臺中對相關的信息進行適當?shù)难a充。實際上，計算機專業(yè)的學生也不一定會選擇與自己專業(yè)對口的崗位，可能會結合收入的差距來選擇適合自己的崗位。這個都要根據(jù)實際的情況來決定，其本身就存在一定的變通性，所以學校一定要對這方面的信息進行及時的供給，避免學生因為困于本專業(yè)的范圍，而對自身的發(fā)展方向產(chǎn)生太多的困擾。

5.4 信息服務平臺缺乏相關的就業(yè)反饋

很多的高校學生在畢業(yè)那年都會選擇就業(yè)，但是隨著我國大學生數(shù)量的逐漸增多，找到合適的工作成了困擾大學生的一個很關鍵問題。很多人都不滿意自己在實習初期所找到的工作，這主要是可能因為很多大學生找到的工作都是跟自己的專業(yè)知識不符合的，所以剛開始工作時會面對很多的困難。另外就是實際上找到的崗位與自身設想的崗位之間存在著一定的差別，所以對于自己現(xiàn)在的工作缺乏干勁。很多大學生都不愿意從基層做起，所以在就業(yè)的過程中會面臨著很多的問題。高校要積極的培養(yǎng)學生的正確就業(yè)觀，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，不能因為剛開始工作時的收入不理想，職務不符合心意就開始自怨自艾，對未來產(chǎn)生很多的迷茫。剛畢業(yè)的大學生要能夠明白只有經(jīng)過一定的歷練，才能達到自己想要的位置。雖然有的學校會以問卷調(diào)查等方式進行畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查，但這種方式所收集的信息相對較少。如果在學校構建的就業(yè)信息服務平臺，設置一個就業(yè)反饋模板，可以讓學生自主填寫就業(yè)情況的方式對相關信息進行統(tǒng)計。加上與專業(yè)數(shù)據(jù)機構的合作，可以對其學校學生的就業(yè)數(shù)據(jù)進行跟蹤。利用好大數(shù)據(jù)技術，可以讓學生的就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)更加真實可信，并通過具體的數(shù)據(jù)分析以及大數(shù)據(jù)技術支持，讓就業(yè)反饋信息能夠及時地得到統(tǒng)計與體現(xiàn)。從而可以為學校辦學提供參考，并提升畢業(yè)生綜合素質與就業(yè)質量。

6 高校信息服務平臺的建設策略

高校在進行信息服務平臺的建設工作時，要派遣相應的具備大數(shù)據(jù)技術能力的專業(yè)人才來對建設的全過程進行監(jiān)督，從而能夠保證實施過程的順利進行。另外，學校要對信息服務平臺的建設成果進行及時的檢測，確保其能夠達到既定的目標。完善的信息服務平臺是保障人才培養(yǎng)模式正常運作的重要條件，同時也對高校的信息化發(fā)展起到了強有力的推動作用。信息化平臺的重要作用主要有以下幾點：

6.1 人才信息化制度的建立

高校公共信息服務平臺讓學生，高校以及用人單位之間實現(xiàn)了良好的互動，從而能夠增進對彼此的了解。大學生的就業(yè)其實就是一個雙向選擇的過程，在這一過程中，學生需要首先掌握一定的企業(yè)信息，才能在真正的實踐過程中少走彎路。對于高校來說，其必須要建立起相關的信息化制度，確保信息化平臺能夠實現(xiàn)科學有效的運作。高校要重視起人才信息化制度的建立，充分的發(fā)揮平臺的重要作用，加強學生與用人單位之間的進一步交流。只有經(jīng)過不斷的實踐才能使得平臺建設越來越好，所以高校不應該懼怕平臺在發(fā)展過程中要面臨的諸多問題，要不斷地開拓信息化平臺的功能，使得其能發(fā)展越來越好。高校公共服務信息平臺不僅簡化了學生就業(yè)的過程，也讓就業(yè)更加的具備高效性。

6.2 加強對信息化隊伍的建設

信息服務平臺的建設就是要經(jīng)過不斷的實踐才能變得越來越好，這一過程需要相關的專業(yè)信息化管理人才以及教師隊伍付出足夠的努力。為了使得相關的教師能夠更好地適應信息化時代的變化，掌握足夠的信息化技術，高校要提高對教師隊伍的培訓力度，確保信息化平臺的建設工作能夠正常的進行。進行信息服務平臺管理的人員要對信息技術進行熟練地掌握以及應用，同時要能夠不斷的追求時代的發(fā)展步伐，掌握最新的信息化技術。管理人員的工作效率對于信息服務平臺的運行程度來說具有非常重要的意義，相關管理人員要明確自己身上的重擔，不斷地提升自身的工作效率。另外，信息化維護隊伍是能夠保證信息化平臺硬件設施正常運行的關鍵所在，高校同樣要加強對相關人員的培訓力度。

6.3 及時地對相關的信息進行更新

如果高校信息服務平臺沒有及時地對相關的信息進行更新，那么將會造成學生沒有辦法從中獲得相關有價值的信息，從而沒有辦法發(fā)揮信息服務平臺的真正作用。所以高校應派遣相關的人員對更新的信息進行及時的檢查，確保信息的即時性。另外，在信息的更新過程中還有可能會產(chǎn)生一定的問題，這時候就需要相關的人員要加強對信息更新環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保相關的問題能夠得到及時的解決。維護人員要及時查看相關的數(shù)據(jù)情況是否良好，確保平臺的基礎設施能夠正常的運行，實現(xiàn)對平臺的有效管理。

7 結束語

綜上所述，信息服務平臺的建立并不是一蹴而就的，需要與大數(shù)據(jù)技術形成融合，并在高校很長時間的努力下來完成。在這一過程中，高校需要明確自身的教學發(fā)展目標，以積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為基本原則，不斷地開拓信息服務平臺的功能，促進高校信息化教學的發(fā)展。當然，信息服務平臺的建立需要相關的先進技術作為支持，這就需要高校要加強對專業(yè)人才隊伍的建設，為平臺的建設提供足夠的技術支持?；诖髷?shù)據(jù)技術下的信息化平臺的建設能夠幫助高校實現(xiàn)更加健康的發(fā)展，達到自身人才培養(yǎng)的目標。大數(shù)據(jù)對我們生活的重要影響就是通過大數(shù)據(jù)分析能夠是我們的生活能加的豐富多彩，特別是對于教育行業(yè)來說，大數(shù)據(jù)能夠帶給人們更加個性化的學習方式，不斷地提升學生學習的動力。數(shù)據(jù)服務體系的建設是一個具有系統(tǒng)性的工作，學校在人才隊伍的建設方面以及技術的優(yōu)化方面都應該投入更多的精力與時間。但是個人用戶的數(shù)據(jù)信息是需要進行保護的，不然很容易導致相關人員的利益受到損害。

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