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    角色管理時代到來,職位管理是否終結(jié)

    2019-09-24 18:31:10施煒
    銷售與管理 2019年2期
    關鍵詞:職位管理者管理

    施煒

    企業(yè)職位管理,大體上經(jīng)歷了三個階段。第一階段的關注點在于職位的工作任務;通過職位說明書對職責進行管理。好比是給蘿卜挖坑,關注的是坑本身該挖多大、挖成什么樣子。這一階段的職位管理,通過職能專門化、組織結(jié)構(gòu)化和穩(wěn)定化,使組織的協(xié)同效能得到發(fā)揮。第二階段的關注點則轉(zhuǎn)移到了人身上;在職位說明書中加入對任職者勝任能力的要求,重點考慮蘿卜與坑是否匹配的問題。而在第三階段,關注點開始從職位轉(zhuǎn)移到了角色。

    近年來,在國外企業(yè)人力資源管理中,開始出現(xiàn)“角色”這一概念。即企業(yè)在對員工和職位進行管理時,以組織對員工的期望為出發(fā)點,關注員工的多重角色能力。要求管理者們不單單看重單個蘿卜和坑,還要看他們周遭的土壤、環(huán)境。傳統(tǒng)的職位管理是工業(yè)文明的產(chǎn)物,職位矩陣屬于機械結(jié)構(gòu)。在不確定時代,如果將企業(yè)視作有機的生命體,則需逐漸改變?nèi)肆Y源管理的基礎構(gòu)造。這是角色管理替代職位管理的主要原因和背景。有人聲稱,職位管理終結(jié)了,但是,角色管理的時代到來了嗎?

    角色的特點

    “角色”一詞源于戲劇。原意是指劇中的人物,后引申為人們在社會生活中的身份。

    角色有3個比較顯著的特點:

    第一,每個人的角色是多重的。正如我們既是父親(母親),又是兒子(女兒);既是學生,又是老師;既是上司,又是下屬……。這種多重性又分兩種情形:一是人們在不同組織中的不同角色。某位在企業(yè)里一言九鼎的老板,到了大學他則成了教室里聽課的學生;某位在家庭里溫情脈脈的賢妻良母,到了手術(shù)臺上卻是冷峻苛嚴的外科醫(yī)生。二是同一組織中不同情境(場景)下的不同角色。一位在家中備受呵護的小男孩,當父母外出不在家的時候,儼然成了照顧幼小妹妹的家長;公司中某位平時工作中顯得懦弱的男性員工,在面臨突發(fā)災難時,卻變成了勇敢的救災英雄。

    處于不確定環(huán)境下的企業(yè),無論是內(nèi)部組織架構(gòu)還是運營情境(場景),都處于動態(tài)變化之中。員工經(jīng)常從一個部門(團隊)轉(zhuǎn)到另一個部門(團隊),從一種場景來到另一種場景。當組織按任務自由組合或者具有自組織屬性時,往常高高在上的領導,很可能在某個項目(任務)中成了受人遣使的小兵;平日里被動執(zhí)行的基層員工,卻成了某項任務的總指揮。早在上個世紀七十年代,亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)就提出經(jīng)理人(管理者)角色理論——他由此被譽為經(jīng)理角色學派創(chuàng)始人。他將經(jīng)理人的角色分為3大類:第一類,人際角色,包括代表人、領導者和聯(lián)絡者3種角色;第二類,信息角色,包括監(jiān)督者、傳播者、發(fā)言人3種角色;第三類,決策角色,包括企業(yè)家、資源分配者、沖突管理者和談判者4種角色。

    基于角色的多重性,企業(yè)一方面需通過企業(yè)文化建設,使員工具有角色轉(zhuǎn)換的心態(tài)和習慣;尤其要改變各級管理者的權(quán)力意識和權(quán)威做派,使他們能在多種角色之間暢順切換。另一方面需培養(yǎng)員工扮演多種角色、承擔多種責任、行使多種權(quán)力的技能和本領;要讓員工從合唱團中固定聲部的演唱者,變成能適應各種環(huán)境、滿足多樣需求、演活多種人物、吹拉彈唱演樣樣精通的文藝輕騎兵。

    第二,角色是體現(xiàn)在關系中、由他人定義的。中國傳統(tǒng)儒家思想中,有一個核心概念是君臣父子。撇開其中的皇權(quán)因素,這是典型的角色思想。只有在君臣、父子結(jié)構(gòu)和關系中,雙方的角色才能顯現(xiàn)出來,角色行為才能被引發(fā)出來,各自才能發(fā)現(xiàn)和回歸自身的責任、權(quán)利邊界。也就是說,角色是相互依存的。無君無以談臣,無父何從談子?反之亦然。

    現(xiàn)代人們常常把君臣父子理解為等級關系、權(quán)力關系和服從關系。在特定的語境下,這當然是對的。但是換一個角度看,這一理念也意味著“君”“臣”“父”“子”均需遵守自身的角色規(guī)范,承擔角色所規(guī)定的責任。即為君要仁、為臣要忠、為父要慈、為子要孝。通俗地說,就是做皇帝要有做皇帝的樣子。相互依存的角色結(jié)構(gòu)中,如果其中一方不遵守角色規(guī)范,那么協(xié)同合作關系便不復存在。由此可見,處于關系之中的角色,凝聚著他者的期望,而這正是角色應然的規(guī)范和標準。推而廣之,我們每個人都處在網(wǎng)絡化的社會關系當中,每種角色都包含著社會期望和要求。好比“醫(yī)生”承載著病人們治愈康復的希望,“教師”肩負著學生獲取知識、健康成長的責任。企業(yè)組織中,對角色的期望不僅來自于與其匹配的另一面,也來自于企業(yè)共同體。

    角色的“關系”特點,對傳統(tǒng)的組織原則和組織規(guī)則形成了巨大沖擊,也對管理提出了新的要求。顯然,企業(yè)需重視角色的“關系”管理,為不同角色之間的溝通、互動創(chuàng)造條件,如構(gòu)建信息平臺、流程平臺等;在企業(yè)文化上更加強調(diào)平等和尊重,注重角色意識的弘揚。在機制設計上給予基層員工更大的自主空間,使之能自由組合、自設角色。需開發(fā)員工的人際關系能力,使之在扮演不同角色的過程中能與對方建立融洽的合作關系。更為重要的是,企業(yè)需對角色期望進行管理。一方面在組織文化層面提出對所有角色的共同期望——實際上就是核心價值觀,另一方面需開發(fā)、積累組織不同層級各種角色的期望標準(動員角色的“扮演者”相互設立角色標準);同時激發(fā)角色“扮演者”(責任主體)自我設定期望、自我角色實現(xiàn)以及自我成長。正因為如此,角色管理具有尊重個體、激活個體的顯著特征。

    第三,有些角色無法事先設定。大部分角色是可以事先設計和安排的。但在不確定環(huán)境下,有些角色是在突發(fā)情境中因需要而產(chǎn)生的。比如企業(yè)突然遭遇知識產(chǎn)權(quán)訴訟,需新設知識產(chǎn)權(quán)專家角色;企業(yè)突陷輿論風波,則需新設對外發(fā)言人角色。從職位管理到角色管理,意味著人力資源管理模式朝不確定(彈性、動態(tài))的方向轉(zhuǎn)變;而從預設角色的管理到偶發(fā)角色的管理,則是在這條新路上又往前走了一步。彈性、動態(tài)的管理,并不是臨時起意、見招拆招,而是更高級的管理形態(tài)。這是一種價值觀型的管理:沒有組織成員對組織使命、宗旨的高度認同,就不會有人在危急關頭挺身而出、承擔角色責任;這也是一種深層素質(zhì)型的管理:沒有厚實的素質(zhì)基礎,沒人有能力扮演臨時角色;這是一種平臺賦能型的管理:沒有強大的平臺支持和資源支持,個體很難在突發(fā)情形下完成艱巨任務。

    角色實現(xiàn)和組織發(fā)展

    企業(yè)進行角色管理的目的之一是推動、促使員工角色實現(xiàn)。所謂角色實現(xiàn),是角色承擔者從理解角色到扮演角色的過程。在企業(yè)中,可以將這一過程理解為員工實現(xiàn)組織角色期望的過程。角色與角色主體(承擔者)之間的互動——角色牽引人,人豐富角色——構(gòu)成了員工角色實現(xiàn)的主要內(nèi)容。

    我們將“社會制度約定”和“社會制度行為”置換成“組織制度約定”和“組織制度行為”,可以用這一模型說明員工的角色實現(xiàn)。當企業(yè)進行角色管理時,先形成組織的共同期望;將其賦予員工,成為某種角色期望。而員工在自身的人格特征的“黑盒子”中,對該角色期望進行解讀,進而完成自己的角色構(gòu)想(Role Conception),即自我期望。例如,一個項目小組中的大多數(shù)人都希望張三能夠明確項目方向,管控項目進度,帶領大家攻關克難,這種共同期望賦予了張三“項目管理者”的角色。由于張三本身思想開放,善于溝通,喜歡頭腦風暴而不喜歡專斷,他會將“項目管理者”解讀為一個“集思廣益、善于聆聽的項目管理者”,認為應該在項目中多鼓勵、引導團隊成員們提出合理建議。

    員工在接受角色期望具有角色意識后,開始按照該期望進行角色扮演。一般來說,角色扮演者的角色意識分為不自覺型和自覺型兩種,前者的典型例子是性別意識,比如對男孩、女孩的自我辨認。性別特征是我們與生俱來的,已經(jīng)習以為常,因此不會特別注意。而自覺型角色意識則是指理解角色期望并關注扮演行為和扮演結(jié)果。員工的角色意識顯然是自覺型的。員工角色實現(xiàn)與組織發(fā)展存在相互促進的關系。首先,角色和扮演者往往彼此成就。就像在一個影視劇里,富有魅力的角色給演員留有很大的表演空間;而演員功力到位,使角色立體、飽滿,則發(fā)展了角色。在企業(yè)中,角色給予員工能力展示和個人發(fā)展的空間,并通過來自于組織的期望推動員工成長;而員工對角色的良好詮釋又增強了角色在組織戰(zhàn)略中的作用。

    其次,角色實現(xiàn)與員工個人績效密切相關。

    角色管理的基本工具:角色說明書

    角色說明書是角色管理的基本工具。它和職位說明書在形式上大同小異,在內(nèi)容上有所差異。下面我們分項進行對比(如圖,圖見34頁):

    與職位說明書相比,角色說明書有三個優(yōu)點:一是體現(xiàn)任務導向原則,在描繪角色的職責時,擴充了活動及工作范圍;促使員工能在復雜的工作領域內(nèi)創(chuàng)造價值。二是在組織設計時,增加了組織的靈活性和流動性,增強了組織內(nèi)部的有機聯(lián)系。三是通過對期望性標準的強調(diào),對勝任素質(zhì)的關注,激發(fā)、調(diào)動員工的自主性和積極性,并使員工重視“關系”以及他人期望,從而助生OCB(組織公民行為,Organizational Citizenship Behavior),即自愿性的利他行為。

    職位管理雖然存在一定的局限性,但在未來相當長的時間內(nèi),仍然是我國企業(yè)人力資源管理必不可少的基礎設施。而角色管理能夠幫助員工明確自身任務和定位,牽引員工能力發(fā)展,保障組織目標落實,為管理者提供了組織設計、人員管理的新思路。

    本文摘自《管理架構(gòu)師》一書,作者系本刊編委、“華夏基石e洞察”智庫撰稿人、著名管理學家、中國人民大學金融證券研究所首席研究員。

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