基于航?？破栈亟ㄔO(shè)的職業(yè)工匠精神培育

楊穎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著“一帶一路”倡議的實施，海洋成為中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要依托和載體，建設(shè)海洋強國是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。隨著國際航運市場的東移，國家航運人才逐步成為國際航運市場的主力軍，在此背景下航運人才的需求急增，對航運從業(yè)者的要求也越來越高。工匠精神是高素質(zhì)從業(yè)人員的基本素養(yǎng)，為國家輸送航運人才的交通類職業(yè)教育院校更應(yīng)注重學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托航?？破栈亟ㄔO(shè)，深入挖掘、凝練航海工匠精神，致力于創(chuàng)建以“傳承航運文化、弘揚海員精神、筑夢海洋強國”為主旨，從學(xué)生思想政治建設(shè)、文化傳承、素質(zhì)拓展、能力提升等多個版塊進行航海工匠精神的培育，極具創(chuàng)新的航運人才培育模式，為同類航海職業(yè)教育院校的人才培育提供可具參考的經(jīng)驗。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 科普基地;航海專業(yè);工匠精神;職業(yè)教育

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0050-02

一、“航海工匠精神”的提出

船員、港口操作者作為航運業(yè)的直接從業(yè)者，一直是航運持續(xù)健康發(fā)展的重要力量，隨著國家“一帶一路”倡議和海洋強國戰(zhàn)略的實施，粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃出臺，海洋資源的開發(fā)逐步推進，國家航運人才需求急增。據(jù)國家專家估計，目前國家海員50萬，普通船員36萬，供求比約為1 ∶ 3;高級船員13萬，供求比約1 ∶ 11，嚴重失調(diào)的船員供需比對國家強國海洋戰(zhàn)略實施構(gòu)成威脅。國際航運市場的東移，國家航海人才逐步成為國際航運市場的主力軍，近年來，現(xiàn)代科技在船舶上不斷應(yīng)用、國際海事公約持續(xù)修訂，對船員綜合素質(zhì)提出了更高要求。

2016年，李克強總理在政府工作報告中提到：“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”?？偟膩碚f，工匠精神是“精益求精，注重細節(jié)，嚴謹專注，精致專一”的精神。在國家“一帶一路”倡議實施過程中，強大的航運人才隊伍是實現(xiàn)海洋強國必不可少的支撐力量，而“工匠精神”則是航運人才的核心競爭力。而作為特殊的行業(yè)，航海類專業(yè)人員的“工匠精神”，在新時代下有了新內(nèi)涵，在工匠精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)和專業(yè)的特色，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新性地提出培養(yǎng)“航海工匠精神”。隨著“90后”“00后”成為新時代下職業(yè)教育的主要學(xué)生群體，作為培養(yǎng)“大國航海工匠”的主陣地和重要渠道，當前航海職業(yè)教育需要著力提升航海類專業(yè)人才的綜合素質(zhì)與國際競爭力，尤其是要加強航海專業(yè)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)。

二、“航?？破栈亍钡漠a(chǎn)生

航運人才競爭激烈，海洋權(quán)益維系國家安全，面向公民尤其是青少年群體的海洋觀教育顯得尤為重要。在此背景下，青少年航?？破栈貞?yīng)運而生，旨在針對青少年群體加強海洋觀教育，培養(yǎng)海洋意識，熱愛航海事業(yè)。青少年航?？破栈爻闪⒂?016年6月25日，第六個世界海員日的當天，由廣東省航海學(xué)會、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院海事學(xué)院、廣州花都海事處等單位共建?；赜?017年11月被廣州市科創(chuàng)委認定為“廣州市科學(xué)技術(shù)普及基地”，2017年12月被廣東省委宣傳部、廣東省科技廳、廣東省教育廳、廣東省科協(xié)認定為“廣東省青少年科技教育基地”。

青少年航?？破栈貒@強化青少年海洋意識、充實航海文化知識，充分發(fā)揮和利用廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海類專業(yè)資源優(yōu)勢，依托“廣東省級水路運輸一體化協(xié)同育人平臺”，整合校政企資源優(yōu)勢，面向社會開展多項航?？破战逃顒樱阂皇敲嫦蚯嗌倌觊_設(shè)海洋文化科普知識講座、專欄;二是面向青少年，手把手傳授水手工藝、航海模擬操控等基本技能;三是面向青少年傳授防溺水和水上救援技能，探索青少年水上安全教育的有效模式;四是利用每年“世界海員日”“中國航海日”以及科普教育周，向社區(qū)和中小學(xué)校開展系列航?？破铡⒑胶Ｎ幕?、水上安全教育推廣活動，達到教會一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會的科普效果。

“一帶一路”倡議實施背景下，航海職業(yè)教育院校應(yīng)積極回應(yīng)時代要求，加強對“航海工匠精神”的重視，這也是其應(yīng)有的歷史使命與社會責任。航?？破栈氐慕ㄔO(shè)也為廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展航海工匠的培養(yǎng)方案提供優(yōu)質(zhì)的平臺，為航運文化建設(shè)奠定扎實的基礎(chǔ)，是我院黨團建設(shè)及思想教育的堅實陣地，是學(xué)生提升專業(yè)技能、增強綜合素質(zhì)的孵化器。因此，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于航?？破栈氐慕ㄔO(shè)探索航海工匠精神的培育，從思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展和能力提升等內(nèi)容，創(chuàng)新性地提煉航海專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)驗。

三、依托航海科普基地培養(yǎng)航海工匠精神的模式

（一）思想引領(lǐng)，加強黨團組織建設(shè)

思想建設(shè)是航海工匠精神的支撐點，是強國海洋夢實現(xiàn)的保障。海洋是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要依托和載體，建設(shè)海洋強國是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。黨的十九大報告指出，堅持陸海統(tǒng)籌，加快建設(shè)海洋強國。為充分貫徹落實黨的十九大精神及習近平總書記關(guān)于海洋強國夢的戰(zhàn)略部署，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院青少年航?？破栈匾耘c海事學(xué)院攜手結(jié)對共建黨支部為契機，開展航運文化交流活動，共建海事文化品牌，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

1.講解培訓(xùn)營積極加強思想政治建設(shè)。將黨團發(fā)展培訓(xùn)班與航海科普基地講解訓(xùn)練營相結(jié)合，積極組織講解培訓(xùn)營學(xué)員參加“黨章學(xué)習班”“不忘初心跟黨走”黨團活動等，加強講解培訓(xùn)營的學(xué)生思想政治建設(shè)，培育學(xué)生的社會主義核心價值觀，端正思想，提高思想政治水平。

2.黨章學(xué)習班成員全面提升志愿服務(wù)意識。將黨章學(xué)習班成員納入講解培訓(xùn)營中，組織開展“講解詞/講解大賽”，認真參加科普講解培訓(xùn)系列課程，全面提高學(xué)生的知識水平與學(xué)習能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極支持和參與社會文化公益活動，強化學(xué)生的專業(yè)意識和服務(wù)意識，共同培養(yǎng)思想端正、不畏艱難困苦，不斷奮斗的航海工匠。

3.學(xué)生黨支部鍛造學(xué)習、服務(wù)和創(chuàng)新能力。依托航海科普基地平臺，以攜手結(jié)對共建黨支部為契機，學(xué)生黨員立足校內(nèi)，建立全方位黨員志愿服務(wù)崗位，促進黨員責任意識和工作能力的提高;面向周邊，建立多層面黨員志愿服務(wù)與社會實踐基地，推動黨員社會公德意識和社會服務(wù)能力的提高;從而黨組織活動形式得以創(chuàng)新，黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到明顯提升，被中共廣東省委教育工委命名為“三型黨支部”。

（二）素質(zhì)拓展，提升航運文化建設(shè)

1.以基地為平臺，構(gòu)建物質(zhì)形態(tài)的航海文化

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輪機工程技術(shù)、船舶電氣工程技術(shù)專業(yè)近5年來投入資金近千萬元，建成了集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、對外技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地;航海技術(shù)專業(yè)建設(shè)有大型操縱模擬器訓(xùn)練中心等一批先進的實訓(xùn)室，設(shè)備總值達2000多萬元。這為航海科普基地成立和開展科普活動提供了強有力的硬件保障。航海專業(yè)學(xué)生不畏艱難、奮勇向前的精神在芙蓉號不斷復(fù)制，它傳遞出航海人骨子里的工匠精神?？破栈氐慕⒋蟠蠹訌娏藢W(xué)院航海特色的校園自然景觀和人文景觀的建設(shè)，以此構(gòu)建出廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色鮮明的航海人文環(huán)境、航海工匠精神突出的物質(zhì)形態(tài)航海文化。

2.以活動為載體，創(chuàng)造精神觀念的航海文化

（1）以訓(xùn)促學(xué)，加強航運文化建設(shè)

為更好地做好航?？破栈乜破展ぷ鳎?wù)于社會，航?？破栈靥爻闪⒑胶？破罩v解營，挑選出優(yōu)秀的航海專業(yè)學(xué)生定期開展“航?？破张嘤?xùn)班”，以航運文化、航海知識、講解技能等系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，促進學(xué)生對國家航運文化的了解，以訓(xùn)促學(xué)加強航運文化建設(shè)。

（2）以賽促學(xué)，促進航運文化理解

航?？破栈胤e極組織“航?？破罩v解詞大賽”“航?？破罩v解大賽”。通過一系列航運文化、講解技能知識競賽，激發(fā)學(xué)生對航海文化的學(xué)習熱情，促進學(xué)生在準備和參賽過程中對航運文化的深入理解。

（3）以練促學(xué)，升華航運文化運用

理論的學(xué)習離不開實踐的鍛煉，航?？破栈貫楹胶I(yè)學(xué)生提供真實的訓(xùn)練平臺，層層選拔出來的講解員，再經(jīng)過一系列專業(yè)培訓(xùn)后，被分配到基地不同場館進行實操訓(xùn)練，為前來參觀的中小學(xué)生及社區(qū)群眾講解航海知識，傳播航運文化。通過不斷的實踐，深化學(xué)生對航運文化的理解，多方位、深層次了解航運文化在“海洋強國”“一帶一路”中的作用，增加學(xué)生實現(xiàn)強國海洋夢的責任感與使命感。

（三）能力提升，塑造航海專業(yè)素質(zhì)

1.以技能競賽為載體，豐富學(xué)生第二課堂活動。通過“文明風采大賽”“航海科普知識講解大賽”等增強學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的技術(shù)技能人才;重視水上運動會的舉辦，讓學(xué)生在展示體育運動風采的同時，加強水上技能訓(xùn)練;著力于航運文化與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過實地調(diào)研、親身講解，多方位深層次了解航運在“一帶一路”中的作用及廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和航海專業(yè)學(xué)生在“一帶一路”背景下肩負的責任與使命;通過考察學(xué)習，系統(tǒng)了解航運文化的歷史傳承，并對航運業(yè)未來的發(fā)展走向有了更加具體的認識。

2.以航?；刂v解工作為依托，豐富學(xué)生航海知識、強化航運文化基礎(chǔ);以航海科普講解培訓(xùn)營為契機，將航運知識、航運技能、航海文化合理配置，引導(dǎo)學(xué)生在加強專業(yè)知識學(xué)習的同時，提升文化傳承的自信心和執(zhí)行力;以科普志愿服務(wù)為抓手，增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，培育學(xué)生社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)學(xué)生積極投身于社會文化公益活動中，強化學(xué)生的專業(yè)意識和服務(wù)意識;通過舉辦“校園開放日”“職業(yè)技術(shù)周”“科普活動日”等活動加強校企合作、協(xié)同育人，讓學(xué)生更加明白自己如何專業(yè)學(xué)習和技能培育才能符合行業(yè)的需求、企業(yè)的需求;共同培養(yǎng)業(yè)務(wù)扎實、綜合素質(zhì)過硬的航海工匠。

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