為蘭東燁打一場(chǎng)純真保衛(wèi)戰(zhàn)

王君　陳曉東　司艷平　魏志強(qiáng)

作者簡(jiǎn)介

王 君：中學(xué)語文特級(jí)教師，清華大學(xué)附屬中學(xué)，清瀾山學(xué)校。首屆全國(guó)中學(xué)語文十大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，全國(guó)中學(xué)語文優(yōu)秀教師，全國(guó)中學(xué)語文教改新星，省級(jí)優(yōu)秀班主任，省級(jí)骨干教師。北京師范大學(xué)等全國(guó)幾十所師范大學(xué)特聘“國(guó)培”專家教師，兼職碩士生導(dǎo)師。

陳曉東：中學(xué)語文高級(jí)教師，廣東省東莞市松山湖清瀾山學(xué)校。

司艷平：中學(xué)語文一級(jí)教師，浙江省永康外國(guó)語學(xué)校。

魏志強(qiáng)：中學(xué)語文一級(jí)教師，山東省濟(jì)南市辛銳中學(xué)。

在孩子們青春期到來之前，讓他們初步建立起對(duì)于文字高格調(diào)的審美敏感，他們的才華就有可能被保護(hù)。

王君：今天，我專門為這一期專欄請(qǐng)來了大家都熟悉的盧望軍老師。大家知道為什么嗎？

曉東：王老師常說，望軍是我們團(tuán)隊(duì)里最會(huì)寫文章的老師，她來聊作文，經(jīng)驗(yàn)豐富哇！

志強(qiáng)：是不是請(qǐng)望軍來寫下水文哪？

艷平：王老師還說，望軍老師是我們團(tuán)隊(duì)里講課最棒的老師之一，是不是要請(qǐng)她來說說怎么上作文課？

王君：大家都猜錯(cuò)了。今天的望軍，身份不是老師，而是媽媽。她為我們的專欄帶來了非常有價(jià)值的東西，我為此取名為“寫作未來憂慮”。她在憂慮什么呢？

望軍：我憂慮我兒子蘭東燁現(xiàn)在的寫作狀況。上初中后，他文字里面那種個(gè)性特質(zhì)越來越少了。東燁的個(gè)性特質(zhì)或者說文字特質(zhì)，一言以蔽之，就是真。他寫的文章，都是真人真事;他表達(dá)的內(nèi)容，都是真情實(shí)感;他的寫作，言由心生，筆因心動(dòng)，寫作和生活統(tǒng)一而不分裂。在小學(xué)階段，寫作對(duì)他來說是一件幸福的事情。

上初中以后，東燁漸漸出現(xiàn)了敷衍、厭倦，甚至害怕作文的苗頭。因?yàn)樗恢绷?xí)慣的“真作文”，并不能讓他獲得肯定——考試的時(shí)候很難得到高分。表達(dá)自己的真情實(shí)感不再是他構(gòu)思文章的出發(fā)點(diǎn)，而是怎樣去符合考場(chǎng)作文的范式;那種鮮活生動(dòng)的帶有泥土氣息的語言也漸漸少見了，他的作文，仿佛從一顆飽滿的葡萄變成了葡萄干，也許更甜，但是風(fēng)味已然不同。我擔(dān)心，長(zhǎng)此以往，他會(huì)離真正的寫作越來越遠(yuǎn)，一旦不需要考試了，他就再也不會(huì)寫東西了——這將多么遺憾哪！

王君：蘭東燁是我們的小名人，因?yàn)橥娊?jīng)常在文章中提到東燁的寫作。我印象特別深的是東燁寫他們家的小菜園，我們先來欣賞一下。