新媒體視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育策略探析

李玲玉

【摘要】愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，愛(ài)國(guó)主義教育更是一個(gè)亙古不變的時(shí)代主題。新媒體的出現(xiàn)讓高等教育變得更加具有開(kāi)放性與多元性，這就為大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育提供契機(jī)，同時(shí)也使其面臨挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代，怎樣正確認(rèn)識(shí)并充分利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展有效的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，是當(dāng)前和今后對(duì)高校思想政治教育工作的新要求。

【關(guān)鍵詞】新媒體 大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義

在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激勵(lì)我們自強(qiáng)不息的力量之源，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最根本、最永恒的主題。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。在新媒體環(huán)境下，引導(dǎo)廣大學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，是思想政治教育面臨的新課題。

一、新媒體與愛(ài)國(guó)主義的概述

對(duì)于新媒體概念的界定，學(xué)者觀點(diǎn)不一。總體來(lái)講，新媒體有狹義與廣義之分。狹義的新媒體是指?jìng)鹘y(tǒng)媒體利用新的技術(shù)手段比如網(wǎng)絡(luò)傳播信息，廣義的新媒體是泛指一切利用新的技術(shù)手段進(jìn)行信息傳播的個(gè)體，不僅包括“媒體”行業(yè)，例如：微信、抖音等。愛(ài)國(guó)主義是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)祖國(guó)的一種積極和支持的態(tài)度，集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，為保衛(wèi)祖國(guó)和爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而獻(xiàn)身的奮斗精神。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的機(jī)遇

新媒體的出現(xiàn)，使得大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育突破了地域與時(shí)間的限制，加快了信息的傳播速度，學(xué)生可以從其中快速獲得愛(ài)國(guó)主義方面知識(shí)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。一方面新媒體圖像、文字、聲音為一體的特點(diǎn)豐富了大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，使得大學(xué)生能從其中獲取較為新穎的愛(ài)國(guó)主義知識(shí)。另一方面，新媒體為大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育方式提供了新的平臺(tái)與陣地。學(xué)生不僅可以通過(guò)傳統(tǒng)的課堂獲取愛(ài)國(guó)主義知識(shí)，還可以通過(guò)各種新媒體接受愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。

（二）新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面對(duì)的挑戰(zhàn)

1.紛繁復(fù)雜的信息對(duì)大學(xué)生認(rèn)知造成沖擊

當(dāng)前，新媒體上傳播的內(nèi)容魚(yú)龍混雜，質(zhì)量參差不齊，未經(jīng)嚴(yán)格篩選，很多內(nèi)容無(wú)法保證其真實(shí)性。大學(xué)生處于身心的轉(zhuǎn)型期，自主意識(shí)較強(qiáng)但缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)信息判斷力，面對(duì)錯(cuò)誤的輿論信息容易被誤導(dǎo)，如果不能及時(shí)分辨和判別，很容易對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知產(chǎn)生極其不利的影響。

2.信息傳播的隱蔽性使教育環(huán)境愈加復(fù)雜

網(wǎng)絡(luò)行為不受地域、國(guó)界、時(shí)間、空間的限制，任何人都可以隱藏自己的真實(shí)情況，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主體在虛擬網(wǎng)絡(luò)中能夠在虛擬網(wǎng)絡(luò)中按照自己的意愿行事。大學(xué)生在網(wǎng)民中占據(jù)大部分比例，他們可以利用虛構(gòu)的身份，按照自己的想法做自己喜歡做的事，現(xiàn)實(shí)教育中對(duì)大學(xué)生意識(shí)、行為起規(guī)范、監(jiān)督、制約作用的因素，如法律、道德等，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體網(wǎng)絡(luò)意識(shí)與行為的約束力和規(guī)范作用明顯削弱，教育環(huán)境愈加復(fù)雜。

3.主體的大眾化逐漸改變傳統(tǒng)教育模式

傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育是以教師講授、學(xué)生聆聽(tīng)為主，主要在課堂或?qū)嵺`中進(jìn)行。新媒體提供的文字、圖像、聲音等生動(dòng)的形式可以讓學(xué)生積極主動(dòng)參與其中并進(jìn)行互動(dòng)，一改傳統(tǒng)以教師灌輸為主的模式。同時(shí)，大學(xué)生廣泛參與虛擬的信息平臺(tái)，將更多的閑暇時(shí)間投入到其中，而忽視現(xiàn)實(shí)生活中教師對(duì)自身愛(ài)國(guó)主義的教導(dǎo)。

三、新媒體視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的策略

（一）凈化新媒體環(huán)境，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義氛圍

一是要建立健全新媒體法律法規(guī)，保障大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的順利實(shí)施。新媒體是各種信息傳播的媒介，規(guī)范新媒體發(fā)布內(nèi)容，設(shè)立相關(guān)法律條文，是各相關(guān)職能部門(mén)的首要任務(wù)。與此同時(shí)，要加大對(duì)各大新媒體平臺(tái)的監(jiān)管力度，嚴(yán)格過(guò)濾發(fā)布信息，剔除虛假、反面、庸俗的信息，引導(dǎo)新媒體加強(qiáng)自律，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的主旋律，激發(fā)正能量。二是要建立內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義資源庫(kù)，教育著要利用新媒體海量的資源，深挖愛(ài)國(guó)主義的各種形式，既要與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代要求，還要貼近大學(xué)生實(shí)際生活，例如愛(ài)國(guó)主義影視片、歌曲、突出事跡等。

（二）充分利用新媒體，開(kāi)辟愛(ài)國(guó)教育新陣地

在新媒體迅速發(fā)展及傳播信息多元化的背景下，在新媒體平臺(tái)開(kāi)辟愛(ài)國(guó)主義教育第二課堂，建立互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)的趣味性，可以全方位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一方面可以將新媒體愛(ài)國(guó)主義教育與思政課相結(jié)合，思政課應(yīng)充分利用新媒體所提供的愛(ài)國(guó)主義教育豐富的素材，開(kāi)展教育，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育效率與效果。另一方面可以開(kāi)辟愛(ài)國(guó)主義教育“微課堂”新陣地，鑒于當(dāng)前微信、微博已成為大學(xué)生常用的交流工具，高校的愛(ài)國(guó)主義教育可以通過(guò)微信公眾號(hào)、微博官方網(wǎng)站即時(shí)推送相關(guān)資料，并聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家對(duì)時(shí)勢(shì)熱點(diǎn)及學(xué)生言論進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，增?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉敏.新媒體環(huán)境給大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）.

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