以紅色文化構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀

楊圓圓

摘 要：紅色文化是我國寶貴的精神財富，社會主義核心價值觀是對紅色文化的傳承和發(fā)揚。紅色文化與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵具有內(nèi)在一致性，通過挖掘紅色文化內(nèi)涵，創(chuàng)新紅色文化傳播途徑，借助紅色文化來形塑大學(xué)生國家信念、培育大學(xué)生社會意識、鍛造大學(xué)生個人品質(zhì)，進而有效構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：紅色文化;構(gòu)建;大學(xué)生;社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）08-0159-03

文化的引領(lǐng)作用歸根結(jié)底是價值觀的引領(lǐng)。紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實現(xiàn)民族解放以及建設(shè)新中國的奮斗歷史過程中形成的集物質(zhì)與意識于一體的內(nèi)容體系，其內(nèi)蘊著“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀，可以發(fā)掘紅色文化中的核心價值，以紅色文化形塑大學(xué)生國家信念、培育大學(xué)生社會意識，鍛造大學(xué)生個人品質(zhì)。

一、以紅色文化形塑大學(xué)生國家信念

（一）堅定政治信仰

1.紅色文化具有政治導(dǎo)向功能

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話中強調(diào)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進，面對未來，面對挑戰(zhàn)，我們比任何時候更需要信仰的力量[1]。民族復(fù)興需要人民樹立堅定的信仰，無論是復(fù)興路上遇到的挑戰(zhàn)，還是展望中國特色社會主義事業(yè)的未來，都需要人民有堅定的信仰。作為社會主義事業(yè)接班人的大學(xué)生秉持堅定的政治信仰，是時代的要求。紅色文化是革命年代的先進文化，它記錄了中國共產(chǎn)黨人艱苦卓絕奮斗的全部歷程。起初，中國共產(chǎn)黨人就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最崇高的理想，這就是中國共產(chǎn)黨人矢志不渝的初心，革命年代、建設(shè)年代、改革開放的新時代，無論時代如何變遷，這個堅定的政治信仰從未改變，它激勵著先進的共產(chǎn)黨人，也激勵著為共產(chǎn)主義奮斗的每個中國人。

2.以紅色文化塑造大學(xué)生政治信仰

塑造大學(xué)生政治信仰是高校思政課的價值目標之一，充分發(fā)揮紅色文化的政治導(dǎo)向作用，將紅色文化融入具體的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的政治信仰，為學(xué)生成長提供一盞指路的明燈。傳播紅色文化中的政治理想，將紅色文化通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞給大眾，注意理論與趣味性的結(jié)合，另外應(yīng)該培養(yǎng)一批專業(yè)的思想政治人員管理紅色網(wǎng)站，從而提高網(wǎng)站的科學(xué)性、時效性，幫助學(xué)生樹立政治自信。充分挖掘紅色文化的政治價值，將紅色文化融入社區(qū)活動，比如舉辦戰(zhàn)爭講解比賽、紅色歌曲比賽、紅色文章比賽等等，不僅有利于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的熱情，也促使社會人員學(xué)習(xí)紅色文化，在無形中堅定人民群眾的政治信仰。

（二）凝聚民族精神

1.紅色文化內(nèi)蘊著民族精神

中國之所以能屹立于世界民族之林，就在于形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個國家發(fā)展不可缺少的精神動力，也是把一個民族團結(jié)為一體并不斷推動民族前進的精神支柱[2]。紅色文化形成之初就以愛國主義為主線，蘊含著中國共產(chǎn)黨團結(jié)奮斗、自強不息、追求和平的紅色精神，這種精神其實是民族精神在特定階段的具體化。紅色精神形成了強大的民族凝聚力，鼓舞、激勵著各民族團結(jié)奮斗，推動著中國革命取得成功，中國的各個階段的奮斗都有這種民族凝聚力：艱苦奮斗的精神、自強不息的精神、勤勞勇敢的精神等等，這種民族精神的傳承是中華民族歷經(jīng)滄桑后不改的民族本色，是優(yōu)秀中華兒女的錚錚鐵骨。

2.以紅色精神增強大學(xué)生民族凝聚力

紅色文化與民族精神相互交融，充分挖掘紅色文化中的愛國主義精神、艱苦奮斗精神、自強不息精神，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。強化大學(xué)生紅色文化認同是大學(xué)生弘揚和培育紅色精神最有效的途徑，同時也有助于凝聚民族力量目標的達成[3]。因此必須重視紅色精神的價值，學(xué)校應(yīng)組建專門的紅色文化專家組，由專業(yè)人員深入挖掘紅色精神，使紅色精神信息化、體系化、生動化，讓學(xué)生更易于接受與踐行，比如利用VR高科技手段，使學(xué)生在影音、觸感上體驗戰(zhàn)爭年代的自強與不屈，真正使紅色文化“立體化”，使學(xué)生接受紅色精神的洗禮，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的欲望，進而使學(xué)生將紅色精神內(nèi)化于心、外化于行，提高大學(xué)生民族自豪感與責(zé)任心。

（三）升華愛國情感

1.紅色文化渲染愛國情感

愛國是人民對自己祖國的一種情感寄托，愛國背后是一種歸屬感。每個人對祖國的愛，實質(zhì)是對祖國的一種信賴，唯有信賴才有敬愛，有愛才有付出，中國今天的成就離不開每位愛國人士的貢獻。紅色文化的每個篇章都浸潤著深厚的愛國主義：毛澤東時代的探索是讓中國人挺起脊梁站起來，鄧小平時代的探索是讓中國人改變生活富起來，新時代的探索是讓中國人走到世界的最前沿強起來，這背后的邏輯是對祖國深沉的愛，不僅是情感層面的愛，這種愛國主義更是一種實踐理性。以紅色文化培養(yǎng)大學(xué)生愛國情感，激發(fā)大學(xué)生為民族復(fù)興而奮斗的熱情。

2.以紅色記憶激發(fā)大學(xué)生愛國情感

尋訪紅色地點，將紅色記憶銘刻在心，讓學(xué)生感受國家強大和人民幸福的關(guān)系，記得住歷史的苦難，才能體會今天的輝煌，從而更加珍惜當(dāng)下生活。追憶紅色人物，幸福生活的源頭是曾經(jīng)有人為民族負重前行，定期組織學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的軍事影視，比如《戰(zhàn)狼2》《南征北戰(zhàn)》《亮劍》等等，使大學(xué)生在比較中懂得感恩，形成愛黨、愛國的積極情感，并把這種愛國的力量傳遞下去。新時代大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為中國特色社會主義、為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦，把愛國的情感落實到現(xiàn)實的生活中，愛國不僅是情感，更是實踐理性。

二、以紅色文化培育大學(xué)生社會意識

（一）維護國家統(tǒng)一

1.維護祖國統(tǒng)一是紅色文化題中之義

中國的歷史是一部統(tǒng)一的歷史。歷代仁人志士都在為國家統(tǒng)一而奮斗，國家統(tǒng)一歷來就是人心所向。紅色文化將這種統(tǒng)一思想進一步發(fā)展，從毛澤東時代開始用馬克思列寧主義統(tǒng)一人們思想，激勵人民為國家安定、祖國統(tǒng)一而奮斗，鄧小平時代又創(chuàng)造性地提出“一國兩制，和平統(tǒng)一”的偉大思想，在這一思想的指引下，不僅實現(xiàn)了香港、澳門的回歸，而且為解決臺灣問題提供了全新的視野和實踐的模本。新時代中國的底線，仍是一以貫之的“一國”思想。紅色文化從“一綱四目”開始就探討臺灣問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，明晰臺灣是中國自古以來神圣不可分割的一部分，堅決地和臺獨言論、臺獨勢力劃清界限，自覺維護祖國統(tǒng)一。

2.以“紅色統(tǒng)一思想”提高大學(xué)生國家認同感

紅色文化中包含的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線思想對培育大學(xué)生樹立國家統(tǒng)一觀具有重要價值。革命戰(zhàn)爭年代，黨制定了一系列正確的民族政策和方針，從而使中國革命得到了少數(shù)民族的支持與參與，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成為中國革命的勝利奠定了基礎(chǔ)[4]。今天中國特色社會主義的共同理想、未來共產(chǎn)主義遠大理想的實現(xiàn)仍然需要最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線來保障。統(tǒng)一戰(zhàn)線，就是集中各民族的智慧，發(fā)揮各民族才智，為社會發(fā)展凝聚動力。因此在新時代，應(yīng)繼續(xù)弘揚抗日民族統(tǒng)一思想文化，將紅色文化中的統(tǒng)一思想與當(dāng)代新思想結(jié)合起來，使大學(xué)生通過接受新思想來增強中華民族意識，增強大學(xué)生國家認同感，自覺反對民族分裂活動。

（二）傳承優(yōu)秀文化

1.紅色文化是優(yōu)秀文化的重要組成部分

文化是一個民族的靈魂和標志，是一個民族的精神家園，是民族認同、國家認同和民族凝聚力、創(chuàng)新力、發(fā)展力的基礎(chǔ)[5]。任何一種文化都有積累與傳承的性質(zhì)，一個民族的主流文化從來都不會有時代和地域的局限性。紅色文化之所以是優(yōu)秀文化的重要組成部分，是因為它本身蘊含的價值永不過時，并可以在新時代結(jié)合新實踐煥發(fā)新的生命力。紅色文化是中華民族獨特的文化基因，紅色文化繼承和發(fā)揚了自強不息精神、無私奉獻精神、艱苦奮斗精神等。在新時代應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚紅色文化，用紅色文化指導(dǎo)新的實踐，同時豐富紅色文化內(nèi)涵，時刻保證紅色文化的先進性。

2.傳承紅色文化提高大學(xué)生文化自覺

當(dāng)今世界競爭中，文化軟實力的地位越來越重要，提高文化軟實力首先要樹立文化自信。中國有著深厚的文化底蘊，這是中國文化自信的“資本”。傳承優(yōu)秀文化就要大力弘揚紅色文化，紅色文化是永不過時的民族文化基因，是人們永遠的精神食糧，只有全面把握紅色文化對時代發(fā)展的重要性，才能啟發(fā)學(xué)生的文化自覺。在新時代紅色文化應(yīng)該注入新的“血液”，順應(yīng)時代發(fā)展，為實現(xiàn)“中國夢”提供思想保障。大學(xué)生作為文化的傳承者，要真正擔(dān)起責(zé)任，比如可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”這一平臺，將紅色產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，打造紅色品牌，讓大學(xué)生意識到紅色文化對社會發(fā)展的重要性，進而提高大學(xué)生文化自覺。

（三）履行道德義務(wù)

1.道德義務(wù)是紅色文化應(yīng)有之義

道德是社會維持秩序的手段之一，道德使人類生活閃現(xiàn)人性光芒。德育是實現(xiàn)大學(xué)生社會化必須要經(jīng)過的一個環(huán)節(jié)。高校在提高大學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的同時也應(yīng)該提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)。紅色文化中的革命人道主義精神以潤物無聲的方式實現(xiàn)道德教化，陶冶大學(xué)生情操，使其內(nèi)化成持久的價值觀，因此紅色文化是德育的重要資源。將紅色革命精神和德育相結(jié)合是對紅色文化在新時代的應(yīng)用和發(fā)展，不僅有利于大學(xué)生自身道德的提高，也有利于紅色文化的傳承和創(chuàng)新。

2.依托紅色文化開展大學(xué)生德育

現(xiàn)在越來越多的人重視紅色文化的德育價值，創(chuàng)設(shè)紅色文化氛圍，讓大學(xué)校園成為紅色文化資源依存的一個平臺。校園需要整合校內(nèi)紅色資源，因為這些資源學(xué)生接觸方便，對他們的思想道德教育具有重要的影響[6]。比如打造紅色文化建筑，這些建筑承載著革命先驅(qū)的愛國、勤儉節(jié)約、無私奉獻等革命精神，讓學(xué)生深刻了解革命先驅(qū)的奮斗歷史使其成為高校思想道德建設(shè)的重要陣地;樹立紅色道德榜樣，將這些優(yōu)秀人物的事跡帶到課堂，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范的高尚品質(zhì)，在潛移默化中提高大學(xué)生思想道德素質(zhì);開展紅色道德教育活動，高校應(yīng)該定期組織學(xué)生開展閱讀紅色人物傳記、觀看紅色人物紀錄片等活動，以此來引起大學(xué)生思想上的共鳴，促進他們自覺履行道德義務(wù)。

三、以紅色文化鍛造大學(xué)生個人品質(zhì)

（一）樹立求實意識

1.實事求是是紅色文化的精髓

實事求是馬克思主義精髓，是馬克思主義中國化理論成果的精髓，毛澤東思想將實事求是創(chuàng)造性地運用到中國革命和建設(shè)的過程中，是對馬克思主義理論的運用和豐富[7]。實事求是的思想貫穿中國革命的始終，全部的紅色歷史就是實事求是的歷史，紅色文化也是在解放思想、實事求是的基礎(chǔ)上生根發(fā)芽、開花結(jié)果的，因此紅色文化的精髓就是實事求是。實事求是不僅是指導(dǎo)中國前進的思想路線，更是每一位大學(xué)生應(yīng)該具備的思想品質(zhì)。在新時代應(yīng)繼續(xù)弘揚紅色文化的精髓，將實事求是內(nèi)化為個人的價值觀。

2.把握紅色精髓提升大學(xué)生求實品質(zhì)

把握紅色文化的精髓，就是要在生活中做到解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實。用偉人身上的紅色品質(zhì)感染大學(xué)生。革命的成功離不開每位偉人的犧牲與奉獻，他們腳踏實地，尊重客觀規(guī)律，他們身上求實的品質(zhì)值得每位學(xué)生學(xué)習(xí)。對大學(xué)生來說，求實的品質(zhì)就是腳踏實地、誠懇做人，表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)、生活中，比如考試過程中不作弊，不欺騙他人，實事求是地評價自己和他人，正確看待自己的能力，養(yǎng)成一種真實無妄的處世態(tài)度，從而在生活細微處做一個求實的公民。只有成為一個求實的公民，才會正確認識自己，從而不斷實現(xiàn)自我發(fā)展。

（二）培養(yǎng)團隊精神

1.團結(jié)合作是紅色文化產(chǎn)生的組織保障

紅色文化是由黨在領(lǐng)導(dǎo)各族人民團結(jié)奮斗過程中形成的意識形態(tài)，因此團結(jié)合作成為紅色文化形成的組織保障，同時也是推動紅色文化發(fā)展的力量支撐。這種團結(jié)合作精神在戰(zhàn)爭年代發(fā)揮得淋漓盡致，也是當(dāng)今時代對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的維度之一。團隊精神不僅直接關(guān)系到學(xué)生個人成長速度，也影響到未來工作團隊的發(fā)展?jié)撃埽踔翣可嫔鐣哿蛻?zhàn)斗力[8]，因此必須培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神。

2.挖掘紅色團隊精神提高大學(xué)生團隊合作意識

通過紅色文化團隊精神展現(xiàn)出神奇的力量，讓學(xué)生明白個人和集體的關(guān)系、個人和國家的關(guān)系。即使這是個張揚個性的時代，每個人也要融入集體。毛澤東同志曾說，團結(jié)一致，同心同德，任何強大的敵人、任何艱難的環(huán)境，都會被我們戰(zhàn)勝，每一場戰(zhàn)爭的勝利都離不開每位戰(zhàn)士的團結(jié)協(xié)作。讓學(xué)生通過了解臺兒莊戰(zhàn)役、平型關(guān)戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的作戰(zhàn)過程來提高學(xué)生對團結(jié)協(xié)作重要性的認識，從而激發(fā)學(xué)生的團隊精神。從革命前輩身上挖掘紅色團隊精神，高校可以布置以發(fā)揚集體主義精神為主題的文化墻，將革命前輩身上的集體主義精神以文字和圖畫的形式傳遞給學(xué)生，學(xué)生通過了解革命前輩的生平事跡，學(xué)習(xí)革命前輩不怕犧牲、勇于奉獻、顧全大局的集體主義精神，進而提高自己的團隊意識。

（三）激發(fā)創(chuàng)新活力

1.創(chuàng)新是新時代的最強音

黨的十九大報告強調(diào)創(chuàng)新是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐，進一步明確創(chuàng)新在引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位[9]。國家實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，對創(chuàng)新人才的要求，在全社會掀起了雙創(chuàng)熱潮，這是具有時代特色的戰(zhàn)略，關(guān)系到國家發(fā)展思路的轉(zhuǎn)變、社會驅(qū)動力的改變。今天，無論是決勝小康社會，還是現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，無論是民族復(fù)興，還是建設(shè)現(xiàn)代化強國，都是思想創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的過程，創(chuàng)新是時代發(fā)展的活力源泉。建設(shè)創(chuàng)新型國家，大學(xué)生是未來建設(shè)的主力軍，必須培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.以紅色文化激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新精神

紅色文化的發(fā)展史也是一部生動的創(chuàng)新史。毛澤東同志將馬克思主義思想和列寧主義同中國具體實際相結(jié)合，實現(xiàn)了理論創(chuàng)新，在正確理論的引領(lǐng)下全國人民取得革命的成功，從此中國站了起來;鄧小平同志是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，實現(xiàn)了制度創(chuàng)新，他在中國未來道路的選擇上，給了我們正確的答案，在鄧小平同志的領(lǐng)導(dǎo)下有了現(xiàn)代化藍圖;新時代黨繼續(xù)發(fā)揚前輩們的創(chuàng)新精神，將馬克思主義同中國具體實際相結(jié)合，在黨的十九大上指出新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是全黨全國人民為實現(xiàn)中國夢而奮斗的行動指南，在新思想的指導(dǎo)下中國必將強起來[10]。創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭動力，這個時代需要年輕一代激發(fā)創(chuàng)新精神。因此高校必須將紅色文化中的理論創(chuàng)新精神、制度創(chuàng)新精神帶入課堂，學(xué)生通過學(xué)習(xí)紅色文化，提高創(chuàng)新意識，自覺投身中國特色社會主義偉大實踐，為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。

四、結(jié)論

紅色文化精神內(nèi)涵豐富，是構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要載體，不僅要創(chuàng)新紅色文化傳承的方式，更應(yīng)賦予紅色文化時代精神內(nèi)涵，使其真正發(fā)揮出應(yīng)有的時代價值。文化的多元化沖擊著大學(xué)生社會主義核心價值觀，在利用紅色文化培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，應(yīng)充分考慮大學(xué)生的特點，注意理論性和趣味性相結(jié)合，提高紅色文化教育的實效性，使紅色文化真正成為涵養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要資源。

參考文獻：

[1]習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話[M].北京：人民出版社，2016.

[2]賀善侃.民族自覺與凝聚民族精神[J].思想理論教育，2008（15）.

[3]王國寧，高軍龍.中國夢與大學(xué)生紅色文化認同[J].法制與社會，2015（8）.

[4]郝時遠.論毛澤東的國家統(tǒng)一觀與中華民族觀[N].貴州民族報，2012-12-10.

[5]單昕，匡延昌.中國文化軟實力如何硬起來[EB/OL].人民網(wǎng)，（2017-04-25）[2019-03-01].http：//theory.people.com.cn/GB/n/2017/0425/c//2848-29233419.html.

[6]熊輝，沈婷婷.大學(xué)校園文化在高校思想道德教育中的應(yīng)用[J].井岡山大學(xué)學(xué)報，2015，36（5）.

[7]楊晨欣.黨史文化的精髓：實事求是[J].河南農(nóng)業(yè)，2016（4）.

[8]周紅，周業(yè)波.大學(xué)生團隊精神培養(yǎng)路徑的探究[J].大學(xué)教育，2016（4）.

[9]張德勇.輝煌十九大：創(chuàng)新驅(qū)動增強中國持續(xù)發(fā)展動力[N].中國青年報，2017-10-29.

[10]從黨的十九大看習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想[EB/OL].中新網(wǎng)，（2017-10-20）[2019-03-02].http：//news.cnr.cn/native/gd/20171020/t20171020_523993677.shtml.