淺析如何提高高中美術教學效率

葉春海

摘 要：美術是一項歷史悠久的藝術文化，借助美術作品，人們可以表達自己的思想和對事物的理解。在高中課程體系中，美術是其中重要的一部分，承擔著對學生進行美育的責任。通過美術教學，讓學生掌握基本的繪畫技能和美術基礎知識，同時還可以啟發(fā)學生的審美意識，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，這對于學生的長遠發(fā)展都具有重要的意義。在學習美術的過程中，學生的思維會變得更加發(fā)散，觀察能力也會顯著增強，想象能力和創(chuàng)造能力也會得到充分鍛煉，這些都是重要的素質，對于學生的綜合發(fā)展具有重要意義。學生通過對美術的學習樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時還開發(fā)了學生的智力，真正實現(xiàn)素質教育的目的。

關鍵詞：高中;美術;教育

高中學習階段，美術課程對于學生有著重要的意義。一方面，它可以舒緩學生沉重的學習壓力，讓學生的身心得到放松;另一方面，美術課程可以培養(yǎng)學生的審美觀，幫助學生培養(yǎng)良好的道德情操。高中美術教學的目的不在于要求學生在美術方面變得十分專業(yè)，只需教會學生掌握基本的觀察能力，并具備一定的繪畫能力即可，這也是高中美術課最基本的教學目標。但是，從實際教學的反饋來看，當前美術教學中還存在一些問題。特別是應試教育的理念在學校大行其道，學校只重視升學率，家長只看重文化課成績，在這種氛圍之下，學校、老師還有學生都把美術當成副課，在美術學習中教師沒有激情，學生消極應對，認為美術課學不學無所謂。為了改變這種現(xiàn)狀，教師要從自身做起，提高對美術教學的重視，采取積極有效的教學方法，從而真正發(fā)揮高中美術課程的教育意義。

一、以教材為基礎，立足教材靈活運用

在開展美術教學時，教師一方面要注意培養(yǎng)學生對藝術的感受能力和自身創(chuàng)造力，另一方面還要將美術與日常生活和歷史文化結合起來，給學生提供更多感受美術的渠道，讓學生自主發(fā)掘美術作品中的美。立足教材，開展多種多樣的美術活動，靈活拓展教材中的內容，讓學生邊玩邊學。學習美術最重要的是想象力要豐富，思維要活躍，所以在美術課堂中，教師要給學生創(chuàng)造獨立思考和想象的機會，使每位學生有獨立思維的空間。在這空間里，學生可以發(fā)揮自己天馬行空的想象力，給學生提供創(chuàng)作的思路和源泉。教材中的知識結構是固定的，但是在教學時，教師可以靈活應變，多給學生自主選擇的機會，讓學生制訂自己的學習目標，規(guī)劃實現(xiàn)目標的途徑，這樣學生的主動性被發(fā)揮了，學習的效果也會更加明顯。

每次繪畫完成后，教師可以鼓勵學生積極展示自己的作品，促進學生之間的交流，在交流中互相成長，共同進步。在開展高中美術教學活動時，一般都是教師主講，學生在下面聽，但是為了提高課堂教學的趣味性，教師可根據實際情況隨機應變，進行不同授課方式的變幻，讓學生保持新鮮感，更加集中注意力投入到課堂學習中。

二、建立以學生為主體的教學模式

高中美術教學雖然是在課堂中進行，但是教師可以利用現(xiàn)有的資源，積極拓展教學的場景，充分發(fā)揮學生的個性特征。例如，可以組織戶外美術寫生活動，帶領學生去戶外觀察事物，自己選擇繪畫的目標，這樣不僅可以提高教學效率，還大大豐富了美術教學的內容。

不管是開展美術戶外活動，還是在教室利用多媒體進行拓展教學，這些都離不開學校的支持。而為了給學生提供豐富多彩的美術教學內容，學校要引進更多優(yōu)秀的教師，升級教師的教學設施，有了良好的教學環(huán)境，學生才能更加全身心地投入到學習中。除此之外，學校所在地方如果有美術館，也可以組織學生進行參觀，多多見識大家的美術作品，讓學生觀摩學習，這樣對于提高學生的美術繪畫能力也有極大的幫助。條件不具備的，沒有美術館的地方，在教師借助多媒體設備輔助美術教學也是一個不錯的選擇?，F(xiàn)如今網絡發(fā)達，可以從互聯(lián)網上下載優(yōu)秀的中外美術作品，讓學生欣賞學習，得到心靈的啟迪和對藝術的共鳴，這樣既豐富了美術課堂的教學內容，還能讓學生喜歡上美術課程。

三、融洽的師生關系對于提高課堂教學效率幫助很大

學生對教師的情感和態(tài)度，在一定程度上會影響學生在課堂上的行為，進而決定學習的效率。美術老師如果深受學生喜歡，那么學生在聽課時必然十分積極且態(tài)度認真。所以，教師要發(fā)揮自身的人格魅力，打造融洽的師生關系，讓學生愛上自己的課堂。那么，具體來說，如何在實際教學中創(chuàng)設輕松愉快的課堂教學氣氛呢？首先，要做好備課，熟悉教學內容，提高自身的教學水平，讓學生認可教師的實力。其次，還要多多關注學生的學習狀態(tài)，經常與學生溝通，拉近師生之間的關系，讓學生對教師敞開心扉。在課堂上，教師除了教給學生美術知識，還要與學生有感情地交流。

教師的親和力能使師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。所以，教師在教學活動中應始終保持良好的親和力，給學生創(chuàng)造平易近人的印象，以平等的姿態(tài)面對學生，不刻板，采取生動幽默的語言開展教學，營造輕松愉悅的課堂學習氛圍。只有這樣，才有利于老師自始至終貫徹積極主動性原則，使學生在愉悅的氣氛中接受美的教育。

總而言之，在教學中教師要充分調動學生學習的積極主動性，打開學生想象的空間，打造生機勃勃的課堂，促進學生的個性發(fā)展，發(fā)揮美術教學的真正作用。

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