初中音樂培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效途徑

吳根娣

【摘 要】音樂的學習，對中學生來說至關重要。它不僅是人類最初的一種語言，而且能夠幫助你抒發(fā)內心的情懷。初中音樂課不僅可以夠陶冶情操，培養(yǎng)學生的鑒賞能力，更能提高學生的創(chuàng)新思維幫助其健康成長。作為初中的音樂教師，我們要用最科學的方法努力提高教學質量，為學生營造一個最適合的學習氛圍。

【關鍵詞】初中音樂;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)學生

【中圖分類號】G633.951 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0296-02

前言

隨著人民的生活水平越來越高，大家也更加重視孩子的教育問題。初中階段是培養(yǎng)中學生創(chuàng)新思維能力的黃金時期。熱愛音樂是人類的本心，如何充分發(fā)揮音樂教學在教育中的重要作用，如何運用音樂的手段來提高學生創(chuàng)新思維的能力，下文提出幾點建議供大家參考。

一、激發(fā)興趣

興趣是人類學習動力源泉，無論是做什么事，只要產生濃厚的興趣，通過不懈的努力就一定會收獲成功。學習音樂更是如此，許多偉大的音樂家對音樂的癡迷更是達到了瘋狂的程度。想要培養(yǎng)學生在音樂方面的創(chuàng)新能力和思維能力，首先就要培養(yǎng)中學生學習音樂的興趣，也只有學生喜歡音樂熱愛音樂他們才會主動去學習，去研究，才能提高自已，才會有創(chuàng)新，才會有更大的收獲。

然而，在階段的初中的音樂教學當中，音樂課都是以老師為主體的，學生一切都要按照老師的要求來做，這樣的教學方式，學生很難產生自己的獨特的見解和想法，限制了學生的想象力和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)教育當中，音樂課教授的多是一些老舊的曲目和歌曲，這些作品都有著明顯的時代背景，不是現(xiàn)在的中學生喜愛和喜歡的，這樣下去學生就會對音樂課的興趣降低，導致學習音樂的質量低下。所以，為了充分調動學生學習音樂的積極性，激發(fā)學習興趣，老師就要讓學生真正成為音課的主人，在完成課本內容的學習以后，帶領學生們學習一些比較受學生們歡迎的校園民謠或流行音樂作品，讓他們音樂當中放松身心，緩解學習帶來的壓力。讓他們愛上音樂學習，從而來激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情[1]。

此外，在初中的音樂課上，老師可以從音樂的產生的年代背景，作者創(chuàng)作作品的故事入手，通過多媒體手段從多角度來講解，幫助學生更好的了解作品學習課程。例如，歌劇《白毛女》選段《北風吹》這節(jié)課當中，課前老師可以組織學生們收集主人公“白毛女”有關的多媒體資料，課上老師可以先給學生們講解作品產生的年代故事和時代背景，通過講故事的形式，讓學生們知道歌劇《白毛女》中女主人公“喜兒”悲慘的經歷，然后通過多媒體讓學生欣賞不同形式的《北風吹》，在欣賞作品過程中，來了解樂曲的結構，讓學生們辨別和感受作品表達情感所采用的形式。最后還可以讓學生使用道具來組隊模仿作品中的主人公，通過模仿來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

二、培養(yǎng)想象力

創(chuàng)新需要豐富的想象力，它是人類進步的階梯，無論是科技創(chuàng)新還是藝術創(chuàng)作，它都起著決定性的作用。想要培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，就要先培養(yǎng)他們的想象力，很多偉大的發(fā)明都是由豐富的想象力創(chuàng)造出來的。比如為了能象小鳥一樣在藍天上飛行萊特兄弟發(fā)明了飛機;最偉大的發(fā)明家愛迪生，他在1878年發(fā)明的留聲機，更是源于其豐富的想象力。

我國中小學生的想象力處在世界排名的末端，這是由以考試成績?yōu)橹鞯膫鹘y(tǒng)的教育體制造成的。如何改變舊的教學模式，激發(fā)學生的想象力是老師的重要任務之一。

如果沒有豐富的想象力，在音樂的學習當中，我們的學生怎么能夠欣賞所學的音樂，怎么來理解音樂中要表達的情感，那就更加無法來創(chuàng)作音樂了。學生想象力的匱乏是制約我們音樂教育的大難題[2]。

為了改變這個局面，作為中學的音樂老師，就要學習更加合理更加的科學的教學方法，運用更適合的教學手段來幫助學生提高想象力。例如：《今夜無人入睡》這節(jié)課欣賞課上，讓學生們感受歌劇的魅力，了解音樂的多種表現(xiàn)形式?？梢酝ㄟ^播放視頻來引導學生更深層的想象，可以讓學生欣賞《卡站序曲》，斗牛場上熱鬧壯觀的場景，勇敢的斗牛士的形象，都會在學生們的腦海中一躍而出。詠嘆調的《今夜無人入睡》則會讓學生體會到高雅，讓學生的仿佛也隨王子復雜的內心世界一同在變化。在整個的教學過程當中，老師要有耐心，要站在學生同等的高度，以陪伴者的身份來引導學生。

三、培養(yǎng)創(chuàng)造力

音樂是豐富多彩的，它的表現(xiàn)形式多種多樣，人類的可以通過不同的音樂形式甚至是最簡單的節(jié)拍來表自己情感世界。 創(chuàng)造力在音樂的世界里得到了最好的展現(xiàn)。通過對音樂的學習，中學生的創(chuàng)造力和思維能力會得到很大的提升。在中學的音樂教學當中，如何來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力中呢？首先老師要多鼓勵學生能參音樂活動，要多聽多看多模仿學習，另外，要多鼓勵學生展示自己，讓學生多參加學?；蛏鐣辖M織的活動，將自己的才華展示在同學、老師和大家面前。中學生的模仿能力非常的強，我們可以通過幫助學生理解作品的創(chuàng)作靈感，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，只有不斷的模仿不斷的學習才能培養(yǎng)創(chuàng)造了。另外，我們還要注意學生們組織能力等綜合能力的培養(yǎng)，讓我們的學生全面發(fā)展[3]。

四、營造良好的氛圍

對中學生來說，良好的學習氛圍特別的重要。良好的學習氛圍可以減輕初中生的學習壓力和心理壓力，減少在學習當中學生和老師、家長之間的摩擦，愉快的學習環(huán)境可以大大的提升學習的效率。所以，在初中的教學當中，音樂老師要通過多種多樣的教學形式，為學生們營造輕松愉快的學習環(huán)境，幫助學生的培養(yǎng)創(chuàng)新思維。比如老師可以利用課余時間教學生們一些，舞蹈、樂器、流行歌曲等，來培養(yǎng)他們的業(yè)余愛好。這對他們今后的學習生活是非常有幫助的。

五、利用多媒體教學

隨著科技的發(fā)展，多媒體已經和我們學習生活密不可分，以往以板書為主，人工教學的方式過于陳舊，它過于繁瑣枯燥，很容易使學生失去學習的熱情，老師最好采用最直接最簡單最便于學生們接受的方法來講課，充分的利用多媒體美妙的聲音、逼真的效果來激發(fā)學生學習興趣，豐富他們的想象力。例如，“梁?！边@節(jié)賞析課上，可以播放與梁祝有關的視頻動畫，學生在欣賞音樂的同時，沉浸在美景當中，在視覺刺激和聽覺刺激下學生猶如身臨其境產生遐想無數。這樣做能更有效的啟發(fā)學生，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

結論

總之，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是一天兩天就能成功的，它是需要師生長期的共同努力。當下初中音樂教學上還存在著很多的不足之處，音樂教師要以生為本，站在學生角度，正視自身的不足，要有充足的耐心，學習更適合的教學方法，來幫助學生們激發(fā)學習音樂的興趣，提高音樂課的教學質量。

參考文獻

[1]李道華.分析新課改下初中音樂課堂教學的創(chuàng)新模式[J].黃河之聲，2019（05）：98-99.

[2]張超英.初中音樂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑分析[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2018（04）：50-51.

[3]王麗麗.初中音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].漢字文化，2017（13）：83-84.