小學(xué)如何開展籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動之我見

徐光贊

摘 要：籃球是小學(xué)體育教學(xué)中的基本內(nèi)容，也是小學(xué)生重要的球類運(yùn)動。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，這一時期的體育鍛煉對他們今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的作用?；@球活動覆蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動形式，對促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)和技能的全面發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目;增強(qiáng)體質(zhì)

隨著素質(zhì)教育理念的深入人心，人們越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展?；@球作為提升學(xué)生綜合能力的一項(xiàng)重要因素，得到人們的廣泛關(guān)注。通過籃球鍛煉，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個方面淺談一點(diǎn)看法。

一、小學(xué)開展籃球項(xiàng)目的必要性

通過對籃球運(yùn)動在小學(xué)校園中展開的狀況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)籃球已成為很多小學(xué)生喜愛的球類運(yùn)動。并且很多學(xué)校都有專門的籃球場地、配備了充足的籃球器械，為在小學(xué)推廣籃球運(yùn)動提供充分的保障。我們知道，在籃球運(yùn)動中，不僅要求學(xué)生具備強(qiáng)硬的身體素質(zhì)，還要有敏銳的觀察力和快速的反應(yīng)能力。是一項(xiàng)手腦并用的體育運(yùn)動。而對于小學(xué)生來說，開發(fā)其智力最重要的途徑就是手腦并用。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使它更明智;腦使手得到發(fā)展，使它變?nèi)f能的工具和鏡子。”由此可見，手腦并用對于發(fā)展學(xué)生智力、提高動作的協(xié)調(diào)性有著重要的意義。是人左右腦共同作用的結(jié)果，也是抽象思維與直觀思維有效融合的具體體現(xiàn)。

此外，籃球是一項(xiàng)團(tuán)體活動，需要通過多人的分工才能完成，這就需要學(xué)生有團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)會個人服從集體。這對于很多以自我為中心的小學(xué)生來說無疑是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加籃球運(yùn)動，促使其養(yǎng)成全面的視覺，培養(yǎng)其全局觀。

由此可見，在小學(xué)開展籃球運(yùn)動，不僅可以提升學(xué)生的智力、還可以塑造他們健全的人格。讓學(xué)生成為具有健康體魄、高尚情操的新一代社會主義建設(shè)接班人。

二、在小學(xué)籃球中融入傳統(tǒng)特色

我國是一個多民族的國家，不同民族地區(qū)的人們在長期的生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，形成了別具一格的特色運(yùn)動。這些特色運(yùn)動是依據(jù)本民族的特點(diǎn)創(chuàng)造出來的，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它們是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，在歷史長河中熠熠生輝。

將這些傳統(tǒng)特色融入籃球運(yùn)動中，不僅可以激發(fā)學(xué)生籃球運(yùn)動的興趣，還可以充分彰顯我國的傳統(tǒng)文化，可以把我國的傳統(tǒng)文化更好地傳承下去，提高教學(xué)效率和學(xué)生的運(yùn)動能力。

如在學(xué)習(xí)小學(xué)籃球“雙手前拋實(shí)心球”時，考慮到實(shí)心球較重，不利于小學(xué)生動作力量的發(fā)揮和拋球技巧的掌握。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以用籃球代替實(shí)心球。便于學(xué)生掌握正確的投擲用力順序和動作要領(lǐng)。由此可見，教師在籃球運(yùn)動中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的特色運(yùn)動，結(jié)合籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，把兩者巧妙地融合在一起。使學(xué)生在趣味化的運(yùn)動中，將跑、跳、投等基本活動發(fā)揮得淋漓盡致。

三、在小學(xué)籃球教學(xué)中開展不同課程

要想在小學(xué)大力推廣籃球運(yùn)動，教師就要針對不同年級的學(xué)生開展不同的課程內(nèi)容。滿足不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的需要。讓不同年級的學(xué)生能夠感受到籃球運(yùn)動的樂趣，從而愛上籃球運(yùn)動并樂于其中。

如低年級的學(xué)生可以開展一些基礎(chǔ)技能和帶有娛樂性的游戲競賽項(xiàng)目。像在二年級開展的“愛玩球的小兔子”情景游戲。讓學(xué)生通過游戲，初步學(xué)習(xí)籃球的簡單組合動作，培養(yǎng)學(xué)生對球類動作的創(chuàng)新精神。高年級的學(xué)生則可以開展班級聯(lián)賽，師生混合，男女混合，三人制、五人制等不同形式的比賽，在多樣化的比賽中，營造濃郁的校園籃球氛圍，促使更多學(xué)生加入籃球運(yùn)動中，讓更多的學(xué)生感受到籃球的價值和魅力，大力普及籃球運(yùn)動。這樣針對不同年級開展籃球課程的做法，讓我校各年級學(xué)生的籃球能力都在原來的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個性，收到良好的效果。

四、參加各種籃球比賽

為了增強(qiáng)我?；@球的知名度、打造籃球名校，我校積極參加市區(qū)的各項(xiàng)籃球比賽，在比賽中增強(qiáng)隊(duì)員的自信心、培養(yǎng)他們合作創(chuàng)新的精神。在比賽中我們還目睹其他學(xué)校的籃球技能，懷著“互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展”的心態(tài)，我校與很多學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，并組織學(xué)員到友校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高我校的籃球水平。此外，通過比賽，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，讓他們在大型比賽中鍛煉了心理素質(zhì)，提高了運(yùn)動機(jī)能，為今后的籃球教學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。

總之，在小學(xué)開展籃球教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動能力，還可以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小學(xué)籃球教學(xué)中融入傳統(tǒng)運(yùn)動，讓籃球運(yùn)動熠熠生輝，更具魅力，不斷吸引更多的學(xué)生投入籃球運(yùn)動中，讓籃球運(yùn)動在小學(xué)體育教學(xué)中光彩奪目。

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