體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

龐紹麗

摘 要：隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國(guó)對(duì)學(xué)生素質(zhì)方面的教育越來(lái)越重視，而體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，是一種現(xiàn)代化新型的教學(xué)方法，它主要是以學(xué)生為主，為學(xué)生構(gòu)建自由、和諧的教學(xué)課堂，以此提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。探討是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式;學(xué)習(xí)方法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用

在新課改的背景下，學(xué)生的主體位置對(duì)當(dāng)前教學(xué)課堂的影響越來(lái)越重要。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為了當(dāng)前教學(xué)中的一大難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)者研究之后，體驗(yàn)式的教學(xué)方法能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生更為積極地探索相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義

所謂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)主要指的是以學(xué)生為主，根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律和要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，從而在思維空間里形成完善的知識(shí)體系，以此建立的學(xué)習(xí)理念。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生年齡較小，思維簡(jiǎn)單，沒(méi)有完善的知識(shí)體系，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課程的教學(xué)難度系數(shù)較高。為此，教師可以使用體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生懂得觀察生活周邊的數(shù)學(xué)知識(shí)。正所謂“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活也隱藏了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，兩者相互聯(lián)系、相互影響。”在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從生活的角度出發(fā)，仔細(xì)觀察其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，最終運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，以此了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和目的性。

二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.親歷性

所謂“教學(xué)”，主要指的是教師教導(dǎo)，而學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，“學(xué)”關(guān)鍵在于學(xué)生本身，那么，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是教師教學(xué)中的重點(diǎn)任務(wù)。為此，教師使用體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷整個(gè)知識(shí)的形成過(guò)程，以此學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.情境性

首先，教師需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師也可以讓學(xué)生在情境之中，讓學(xué)生之間互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)合作體驗(yàn)教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)集思廣益的方法，更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.情感性

它是素質(zhì)教育的核心。一般傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于這方面的教育并不是很重視，所以，教學(xué)效果并不是很好。而新的教育理念，則是加強(qiáng)對(duì)這方面的關(guān)注，通過(guò)數(shù)學(xué)魅力的散發(fā)，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感觸碰，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘，以此提高數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。

三、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)內(nèi)容的生活化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合生活情境，運(yùn)用生活中的實(shí)際例子，充實(shí)課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的課堂變得生動(dòng)有趣，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，教師可以設(shè)計(jì)一些生活應(yīng)用題，讓學(xué)生思考生活中的解決方法，以此深究相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。與此同時(shí)，教師還可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生模擬操作題目中的情境，體驗(yàn)整個(gè)解題過(guò)程，以此找到解決問(wèn)題的方法。

2.給學(xué)生提供更多的課堂體驗(yàn)機(jī)會(huì)

在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考和探索相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。教師的作用主要是引導(dǎo)學(xué)生思考，找到思考的方向，然后，組織一些操作性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。對(duì)于課堂體驗(yàn)式的教學(xué)，不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。當(dāng)前，在課堂教學(xué)中，教師可以組織一項(xiàng)操作性的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。首先，教師需要深入探究教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，組織一些操作性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，以此加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。其次，教師要懂得尊重學(xué)生，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生獨(dú)立操作，獨(dú)立思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.借助微課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程

微課教學(xué)應(yīng)用是一種現(xiàn)代化信息教學(xué)的方法，主要是以微視頻的方式，直觀呈現(xiàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助微課教學(xué)方法，將一些抽象的知識(shí)形象化，讓學(xué)生在觀看微視頻的體驗(yàn)過(guò)程中，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.通過(guò)分組討論總結(jié)，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用、評(píng)價(jià)和總結(jié)部分，都可以采用分組的方式進(jìn)行交流和探討。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成多干個(gè)學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生共同探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析其中的數(shù)學(xué)理論，并對(duì)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效總結(jié)。而小組成員之間，還可以分享自己的學(xué)習(xí)技巧和方法，互相交流學(xué)習(xí)的過(guò)程，以此共同進(jìn)步，共同發(fā)展，從而讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

綜上所述，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)主要是以學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)為主，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)一定的方式方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

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