《西方文化》課程中思想政治教育的嵌入

【摘要】在多元化發(fā)展的文化世界背景之下，通過課程的學習了解西方的文化，可以提高大學生的跨文化意識，同時也能夠讓大學生具備著良好的辨析能力和判斷能力，抵御西方不良文化的侵襲和滲透。如何在《西方文化》這一門課程的教學當中，進行思想政治教育的切入，使得課程思政模式得到有效的推廣是每一位教師都需要思考的問題。本文主要對該課程當中思想政治教育的切入進行探討，首先對重要性進行論述，然后提出具體的實施路徑和方法，以此來為高校教育教學工作的開展提供參考。

【關鍵詞】《西方文化》;課程;思想政治教育;嵌入

【作者簡介】邢文博，西北師范大學知行學院。

當前的世界是一個多元化的發(fā)展世界，政策向著多元化的方向進行發(fā)展，與此同時經(jīng)濟和信息網(wǎng)絡也體現(xiàn)出多元化的特點，以美國為首的西方發(fā)達國家為通過文化的傳播加緊對我國進行文化戰(zhàn)略的實施，《西方文化》課程是一門學習西方文化的專業(yè)課程，通過該課程的學習能夠了解西方文化的特點，同時也以辯證的目光看待西方文化，更能夠有著辯證性的思維和判斷能力，理智看待西方文化對于中國大學生的滲透。隨著課程思政模式的全方面普及，在西方文化這門課程當中加入思想政治教育的內容，能夠進一步提升《西方文化》課程的政治性和領導性，更好地引領大學生的健康成長。

一、《西方文化》課程中加入思想政治教育內容的重要性

1.有利于理解中西方思想差異?！段鞣轿幕愤@一門課程主要針對西方的文化進行介紹，通過該課程的學習，學生能夠了解西方文化的特點，但是從本質性的角度來說，東方和西方之間的文化會存在著思想方面的差異性，這種思想差異性的形成原因是多樣化的，只有兩個國家不同文化背景的影響也受到兩個國家不同政治格局所帶來的影響。近些年來，西方文化對于中國高校大學生的滲透，主要是利用思想方面的差異性來進行滲透，如果大學生能夠客觀的了解中西方思想的差異性，那么就能夠辯證地看待西方文化的滲透行為，因此在該課程的教學當中加入思想政治教育的那種能夠提高學生的明辨能力和判斷能力，進一步理解中西方的壞思想之間的差異性，能夠提高自身的不良文化抵抗能力。

2.有利于清晰中西方歷史文化。任何一個國家在發(fā)展的過程當中，歷史文化都是極其寶貴的財富，對于西方文化而言，在西方不同的歷史文化背景之下，所形成的文化會有著一定的差異性。要了解一個國家和民族的文化發(fā)展特點，需要了解該國家或者該民族的歷史發(fā)展背景，這有助于進一步了解的話的誕生淵源。在《西方文化》這一門課程當中進行思想政治教育的切入，可以引導學生清楚的了解中方和西方之間的歷史文化，通過對歷史文化背景的進一步比較能夠明確文化形成的根源，最終能夠客觀的看待文化之間的差異性，同時也增強對于本國文化的自信心。

3.有利于分辨中西方價值體系。東方和西方的價值體系是不一樣的，在不同的價值體系背景之下所形成的文化觀念也會存在著差異性，價值體系的滲透成了近些年來西方國家在文化戰(zhàn)爭方面的重要舉措，因此在該課程的學習當中，思想政治教育的嵌入可以進一步引導學生更好地分辨中西方之間的價值體系，了解不同國家之間的價值差異性，進而在具體的行為和日常當中更好地區(qū)分其中的差別。對于大學生來說，對于中西方價值體系進行客觀的分辨是非常關鍵的，能夠進一步提升大學生思想政治教育的有效性，呵護他們獲得健康的成長。

二、《西方文化》課程中嵌入思想政治教育的路徑與方法

1.建立思想政治教育引導機制。在《西方文化》課程實施的過程當中，教師要進一步建立起有效的思想政治教育引導機制，將思想政治教育的引導機制融入課程的實施過程當中，推動課程思政模式的全方位實施和開展。在思想政治教育引導機制的建立過程當中，要注重發(fā)揮具體的導向性，確保領導機制能夠真正對學生發(fā)揮作用，要注重對學生進行進一步的調研，完善引導機制，同時也要在引導機制當中，對于各個方面的職責進行有效的明確，避免出現(xiàn)職責方面的空白區(qū)域。

2.融入當前的新時代中國特色社會主義思想政治內容。《西方文化》課程當中進行思想政治教育的切入路徑和方法，要注重對多種思想政治的內容進行融入，因為對于大學生這個群體來說，他們的思維是比較多元化的，如果因為在課程當中強調單一性的思想政治內容，那么對于大學生的教育引導效果并不明顯，甚至會導致他們出現(xiàn)反感和抵觸的情緒。

3.構建中西文化交融的互動教學?！段鞣轿幕氛n程在實施的過程當中，嵌入思想政治教育的內容，要注重構建中心文化交融的一種互動教學模式，因為對于中國的學生來說，他們受到了中國文化的熏陶，因此對于西方的文化存在著一定的陌生感覺，如果一味對他們進行西方文化的介紹，那么他們不僅不能夠身臨其境的進行感受，甚至會出現(xiàn)一些錯誤的理解，因此建立起中西文化交融的互動教學是一種有效的過渡模式，能夠讓學生在循序漸進的摸索過程當中，進一步感受到中西方文化交融的特點和特色。

三、結語

《西方文化》課程的學習可以向大學生普及西方的文化，隨著課程思政模式的全面推廣，在課程當中進行思想政治教育的嵌入成了必然的一項趨勢。在未來課程思政模式將會形成更多的經(jīng)驗，進一步為該課程的實施和推廣提供參考，同時教師也要進行不斷的積極探索，進一步找到課程當中思想政治教育的有效嵌入手段和方法，進一步提升教學的效果和育人的效果。

參考文獻：

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