優(yōu)化思想政治供給　落實(shí)“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)

何暉

思想政治四個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生的“政治認(rèn)同”是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。高中思想政治教師應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，更新理念，正確認(rèn)識(shí)變化、敢于面對(duì)變化和積極適應(yīng)變化，在行動(dòng)上立足發(fā)現(xiàn)，從守成、整合和調(diào)整等維度進(jìn)行適應(yīng)“政治認(rèn)同”培育的探索。同時(shí)，還必須關(guān)注“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)有效落實(shí)的研究進(jìn)展，通過對(duì)實(shí)現(xiàn)方式的探索，主動(dòng)參與以完成培育學(xué)生“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)為目標(biāo)的任務(wù)。

一、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、優(yōu)化課堂資源供給，培育“政治認(rèn)同”

政治教師引導(dǎo)學(xué)生通過“大國外交”事例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“制度自信”的“政治認(rèn)同”。筆者在教授人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第十一課“經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放”時(shí)，將中國2018年四大外交亮點(diǎn)：博鰲亞洲論壇年會(huì)——主旋律是改革開放、青島舉行上海合作組織峰會(huì)——主旋律是弘揚(yáng)“上海精神”、北京舉非合作論壇峰會(huì)——主旋律是“一帶一路”、上海首次舉行中國國際進(jìn)口博覽會(huì)——主旋律是市場開放等時(shí)政熱點(diǎn)滲透到教材中。學(xué)生認(rèn)識(shí)到從以“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”為核心的絲路精神，到中國將向世界展示自我，展現(xiàn)市場潛力，歡迎各國參與和分享中國發(fā)展的新機(jī)遇，再到“風(fēng)雨同舟、榮辱與共、生于斯、長于斯”的人類命運(yùn)共同體，顯示中國的“朋友圈”正在不斷擴(kuò)大，中國主場外交活動(dòng)繼續(xù)在世界舞臺(tái)上綻放異彩。政治學(xué)科教師在分析這些外交活動(dòng)對(duì)世界所作的貢獻(xiàn)時(shí)，結(jié)合生活體驗(yàn)引導(dǎo)告訴學(xué)生：國家的成功外交，需要優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)制度作保障，任何時(shí)候都要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度。把“大國外交”時(shí)政熱點(diǎn)滲透在教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生“以天下為己任”的大國責(zé)任意識(shí)、合作開放的胸懷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國方案、中國智慧的認(rèn)同，對(duì)一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的國家形象的認(rèn)同;讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同我們要增強(qiáng)制度自信，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。此外筆者在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從全球視野比較各國發(fā)展道路，論證只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國;結(jié)合改革開放的實(shí)踐，闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì);對(duì)照西方主要國家的政治制度，闡述人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則，理解絕不能照搬西方政治制度模式的道理;闡明黨的執(zhí)政理念和全面從嚴(yán)治黨的意志，闡述中國共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性和純潔性的意義;論證社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同時(shí)吸收世界文明有益成果，凸顯時(shí)代對(duì)中國人的要求。學(xué)生的“政治認(rèn)同”在與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系中得到顯著提升。

二、關(guān)注學(xué)生心理、優(yōu)化德育活動(dòng)供給，落實(shí)“政治認(rèn)同”

德育教育是幫助學(xué)生陶冶追求真理與正義品德的重要途徑。我校政治教師團(tuán)隊(duì)在德育工作中，融“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)于社會(huì)熱點(diǎn)問題探究和系列活動(dòng)之中，接地氣冒熱氣添生氣聚人氣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移、體驗(yàn)分析解決實(shí)際問題的思路和方法，感悟到要理性參與社會(huì)生活，修煉品行修養(yǎng)，為今后的精彩人生奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“政治認(rèn)同”，領(lǐng)悟“政治認(rèn)同”內(nèi)涵，從而增強(qiáng)德育教育工作實(shí)效性。例如在高中教育過程中，可以適當(dāng)開展“我的中國心”德育講座、愛國詩歌朗誦以及“創(chuàng)文學(xué)生走進(jìn)社區(qū)”等德育實(shí)踐教育活動(dòng)，在提高德育教育工作實(shí)效性的同時(shí)，還能夠緩解高中學(xué)習(xí)壓力。

思想政治學(xué)科通過德育課程與德育活動(dòng)的有機(jī)融合，創(chuàng)新德育的校園活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)思想政治學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育活動(dòng)的有機(jī)融合。筆者所在學(xué)校政治學(xué)科教師協(xié)助校學(xué)生處確定每年11月為校園憲法宣傳活動(dòng)月，在校園內(nèi)懸掛學(xué)生組隊(duì)制作的法制宣傳橫幅，利用教育宣傳欄宣傳憲法知識(shí);升旗儀式上輪流邀請學(xué)生代表主講“國旗下講話”宣傳遵法、守法的認(rèn)同。邀請轄區(qū)校法制副校長為全體學(xué)生做法制教育講座，提高學(xué)生的法律意識(shí);各班召開“法制教育”主題班會(huì)，有條件的班級(jí)可以邀請任職法律部門的家長與學(xué)生進(jìn)行專題交流;在班會(huì)準(zhǔn)備前期鼓勵(lì)各班進(jìn)行法律黑板報(bào)大力宣傳相關(guān)的法律知識(shí)，把學(xué)生知法、學(xué)法、遵守法律法規(guī)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為宣傳法律與憲法的實(shí)際行動(dòng)。開展弘揚(yáng)憲法的主題班會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)全校學(xué)生法制宣傳教育，學(xué)生法制觀念不斷増強(qiáng)取得良好的預(yù)期效果。通過“弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)依法治國”活動(dòng)的開展全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》主要精神，普及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)知識(shí)。通過“法制進(jìn)校園”系列活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生法律認(rèn)知、情感認(rèn)同，不斷激發(fā)廣大學(xué)生懂法學(xué)法守法的自我要求，使全面依法治國這一基本治國理政方略深入人心。

三、基于社會(huì)生活、優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐供給，提升“政治認(rèn)同”

社會(huì)實(shí)踐把“政治認(rèn)同”轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)最為直接和有效的方式?！罢握J(rèn)同”產(chǎn)生基于政治認(rèn)知、情感信仰、有效參與。將社區(qū)資源、家長群體、區(qū)域內(nèi)專家等都納入到思想政治教育的資源系統(tǒng)，并加強(qiáng)對(duì)口銜接和有效互動(dòng)，充分發(fā)揮各類主體的積極作用，努力構(gòu)建全員育人的“政治認(rèn)同”培育多元供給主體格局。

通過組織形形色色活動(dòng)為中學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)參與創(chuàng)造機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，基于真實(shí)生活和發(fā)展需要的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加政治實(shí)踐活動(dòng)，形成有益于提升中學(xué)生“政治認(rèn)同”的系列活動(dòng)。例如高一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞公民“政治參與”提升“政治認(rèn)同”這一主旨，社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生提供走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的實(shí)踐舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的能力，通過“走入社區(qū)宣傳創(chuàng)文”、“垃圾分類處理”、“學(xué)區(qū)公交車開通熱門線路”等關(guān)乎學(xué)生實(shí)際關(guān)注的問題，讓學(xué)生參與民主決策、民主管理等具體過程。使學(xué)生真正感受到個(gè)體政治參與對(duì)于公眾決策的影響，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)主體責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的政治參與熱情和政治認(rèn)同。開設(shè)模擬人大、模擬政協(xié)、小記者走市長開放日、我們身邊的村委會(huì)與居委會(huì)等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自主探究必修二《政治生活》的中國政治生活主體在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際溝通渠道，通過采訪人大代表、旁聽居民會(huì)議等多樣的課外活動(dòng)課內(nèi)展示形式體驗(yàn)社會(huì)主義民主，驗(yàn)證和反思學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生活的關(guān)系，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)自身對(duì)社會(huì)實(shí)際的了解，提高自身對(duì)國家社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的更好結(jié)合，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，是加強(qiáng)集體主義、愛國主義升華思想的有效途徑，是學(xué)生“政治認(rèn)同”轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的衍生和拓展。

總之，一切教學(xué)藝術(shù)都應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生學(xué)的藝術(shù)，落實(shí)“政治認(rèn)同”的教育應(yīng)該是有生命的教育，更應(yīng)該是充滿人性光輝的教育。學(xué)科“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)不是崇高而神圣不可侵犯的“高大上”的東西，它就體現(xiàn)在教學(xué)過程中師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程中。在有生命的學(xué)校教育中，學(xué)生受到勵(lì)志與鼓舞，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)，為自我的個(gè)性彰顯、心態(tài)開放創(chuàng)設(shè)了良好的條件;教師也實(shí)現(xiàn)有效的分享、成功的給予、自我成長與實(shí)現(xiàn)。在和諧的師生互動(dòng)中，學(xué)生真正體會(huì)到的“政治認(rèn)同”素養(yǎng)是什么，如何在實(shí)踐中提升。這就是我們要為學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)而努力的方向。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的社會(huì)觀察力和堅(jiān)定的主人翁責(zé)任感，在情境中引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟生活的意義，引發(fā)學(xué)生對(duì)國家、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注與參與，增強(qiáng)學(xué)生的國家與社會(huì)認(rèn)同感、民主與法治認(rèn)同感。

責(zé)任編輯 邱 麗