高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的提升路徑

龍琪秀

摘? ? 要： 議程設(shè)置理論作為傳播學(xué)的重要理論，重點在于潛移默化地影響公眾對該議題的關(guān)注度。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最大的實效性，體現(xiàn)為獲得理想化的傳播效果，兩者具有內(nèi)在契合性。本文對議程設(shè)置理論進行審視，從議題選擇、傳播機制、最佳時機、媒介素養(yǎng)和話語體系等方面，探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性提升的路徑，進而提高高校思想政治工作質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)育人實效，實現(xiàn)立德樹人目標。

關(guān)鍵詞： 議程設(shè)置理論? ? 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育? ? 實效性

習(xí)近平總書記在2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”[1]?！督逃克枷胝喂ぷ魉?019年工作要點》指出要“創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人”[2]。教育部發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出要“推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)”[3]。由此可見，黨和國家對高校思政課和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作高度重視。新媒體時代下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨著新問題，與傳播學(xué)的融合越來越緊密。議程設(shè)置理論作為傳播學(xué)的重要理論，在建立共識、引導(dǎo)輿論等方面有獨特優(yōu)勢，為解決高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育難題提供思路參考。因此，有必要從議程設(shè)置視域探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性提升的路徑。

一、議程設(shè)置理論的內(nèi)涵

“議程設(shè)置”也稱“議題設(shè)置”，是由美國傳播學(xué)者麥克姆斯、唐納德·肖最早提出來的，這種理論認為大眾傳播只要對某些問題予以重視，為公眾安排議事日程，就能影響公眾輿論[4]（180）。議程設(shè)置理論提出后，一些學(xué)者對媒介與受眾的關(guān)系、時程、控制等進行更深入的研究。研究結(jié)果表明，媒介和受眾在某種程度上影響議程設(shè)置的實效性;時程是議程設(shè)置的關(guān)鍵因素之一，媒體要把握公眾的高關(guān)注議題的時程，及時有效地捕捉議題設(shè)置的最佳時機;控制因素即議程設(shè)置的源頭，是建立深入探究媒介議程和公眾議程的因果關(guān)系的基礎(chǔ)上衍生出來的。簡而言之，議程設(shè)置理論認為，大眾媒介雖然不能決定受眾對某個議題的態(tài)度，但能夠以一定的價值理念引導(dǎo)作為前提和結(jié)合話題的風(fēng)格特點，通過增加報道量和提高報道強度，巧妙地提供信息、技巧性地安排議題進入受眾視野和吸引受眾目光，使受眾的認知和行為選擇發(fā)生改變。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與議程設(shè)置的內(nèi)在契合

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程體現(xiàn)了教育者與被教育者之間的信息傳播關(guān)系，追求最大的實效性體現(xiàn)為獲得理想化的傳播效果和網(wǎng)絡(luò)育人實效，議程設(shè)置與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有內(nèi)在契合性。

（一）首選指導(dǎo)理念的一致性

議程設(shè)置是在某種理念的指導(dǎo)下，通過媒介對特定議題有目的有計劃有技巧性的安排。社會主義核心價值觀是我國當前主流的價值觀，應(yīng)該成為議程設(shè)置的首選指導(dǎo)理念。在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，議程設(shè)置告訴我們應(yīng)該關(guān)注什么，怎樣實現(xiàn)有效關(guān)注。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳播社會正能量。不難發(fā)現(xiàn)，議程設(shè)置與高校思想政治教育在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)方面具有一致性。通過精心設(shè)置議題內(nèi)容和把握大學(xué)生輿論導(dǎo)向，高校思想政治教育議程設(shè)置更具有針對性、全面性、人文性。

（二）議題內(nèi)容和輿論引導(dǎo)的相似性大

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受眾是大學(xué)生，中心環(huán)節(jié)是立德樹人。思想政治教育主體選取特定的思想政治教育內(nèi)容設(shè)置為議題，合理運用思想政治教育方法與藝術(shù)，從而讓大學(xué)生樂意接觸這些已被精心設(shè)置的議題，進而從認知、情感和行為上認同這些議題，主動感受議題帶來的價值理念及被尊重的需要和自我被“懂”的需求得到滿足。議程設(shè)置理論在遵循議程設(shè)置的原則下，通過對特定議題內(nèi)容的報道，從認知和行為層面影響受眾。最終目的是成功轉(zhuǎn)移輿論導(dǎo)向，本質(zhì)是“內(nèi)容—效果”的理論?？梢娫谧h題內(nèi)容與輿論引導(dǎo)方面，高校思想政治教育與議程設(shè)置具有很強的默契。這種默契打開了把議程設(shè)置理論運用到高校思想政治教育中的應(yīng)用通道，有利于提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性和議程設(shè)置理論的與時俱進。

（三）信息選擇的指向性強

人類正處于信息大爆炸社會，網(wǎng)絡(luò)媒介是人們進入信息時代的主渠道，同時是關(guān)鍵的信息“集散地”和輿論“放大器”[5]。網(wǎng)絡(luò)信息具有生存的活力和愿望，求新、求異已成為網(wǎng)絡(luò)的重要驅(qū)動力。信息具有生存的需要，只有被關(guān)注，才能獲得生命力，信息本身沒有力量，信息被人利用，才會有力量。當代大學(xué)生群體生活在充滿無限選擇、“信息找人”的時代，同時面臨辨別信息真假、判斷信息價值高低的煩惱。議程設(shè)置理論憑借聚焦信息受眾注意力和輿論引導(dǎo)力量的優(yōu)勢，可為解決大學(xué)生的這些煩惱和充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能提供新思路。從信息選擇層面看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與議程設(shè)置理論都具有很強的目標指向性。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該敢于借鑒議程設(shè)置在信息搭配方面的有用技巧，遵循大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，增強思想政治教育信息的傳播效果。

三、議程設(shè)置理論視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性提升的創(chuàng)新路徑

近年來高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖取得了一定成就，但存在思想政治教育議題設(shè)置滯后性、傳播機制有待完善等問題。有必要從議程設(shè)置理論視域?qū)ふ医鉀Q高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)實問題的有效途徑，提升網(wǎng)絡(luò)育人實效。

（一）議題選擇來源于大學(xué)生現(xiàn)實生活

偉大的教育家陶行知說過“生活即教育”。大學(xué)生的現(xiàn)實生活為思想政治教育提供了多方面、不同角度的廣泛的議題素材，設(shè)置高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的議題不能離開生活，要將其與大學(xué)生現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來。為此，思想政治教育者從大學(xué)生現(xiàn)實生活中選擇議題時，要注意以下幾點：一，選擇的議題要具有時代感。思想政治教育者既要緊跟時代步伐，又要深入了解大學(xué)生現(xiàn)實生活關(guān)注的感興趣的話題，在議題性質(zhì)方面把時代性強的話題與大學(xué)生的興趣關(guān)注點相結(jié)合，在議題視角方面把國家發(fā)展大局與大學(xué)生實際生活相結(jié)合。二，議題內(nèi)容要服務(wù)于大學(xué)生。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要堅持育人的本質(zhì)，當前思想政治教育者在設(shè)置議題時要注重把為大學(xué)生心理健康服務(wù)的元素融入議題內(nèi)容中。三，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。正如黨的十九大報告指出的：“發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用?！盵6]只有以社會主義核心價值觀引領(lǐng)思想政治教育議題內(nèi)容，才能更好地保證信息具有正能量和教育價值。

（二）建立健全雙向互動的多維度傳播機制

單向度的信息傳播方式是不尊重大學(xué)生的主體地位的，不能實現(xiàn)高校思想政治教育的價值。在新媒體背景下，大學(xué)生可以利用新媒體通過多種方式溝通交流，思想政治教育者更要主動與其互動，及時為大學(xué)生解決難題。因此，高校要建立健全雙向互動的多維度傳播機制，具體從兩方面著手：一方面，思想政治教育者要轉(zhuǎn)變思維方式。思想政治教育者雖然是議題的選擇者和決定者，但自己不是教育的主體，要轉(zhuǎn)變思維，把學(xué)生當作教育的真正主體。另一方面，要完善思想政治教育議題設(shè)置的自媒體平臺。當前，越來越多的大學(xué)生喜歡通過微信、微博、QQ、易班等自媒體記錄日常學(xué)習(xí)生活。自媒體在大學(xué)生群體中使用頻率高、影響力大。所以，要完善思想政治教育議題設(shè)置的自媒體平臺，利用自媒體開展思想政治教育，使其成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人新陣地，這就要求高校思想政治教育者在自媒體平臺上多與大學(xué)生進行雙向互動交流。

（三）精準把握議題設(shè)置的最佳時機

議程設(shè)置理論啟發(fā)人們?nèi)绾瓮ㄟ^“環(huán)境再構(gòu)成”的方式引導(dǎo)公眾，新媒體時期，公眾關(guān)注輿情事件的周期越來越短。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者要精準把握時機，抓住輿論引導(dǎo)的最佳時機，為設(shè)置議題贏得最佳時間，從而掌控輿論導(dǎo)向。比如桂林電子科技大學(xué)建設(shè)的廣西教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)輿情中心，在分析重大輿情事件預(yù)警時精準把握時機，并及時反饋情況給相應(yīng)的學(xué)校，有利于維護校園安全。由此可見，精準把握議題設(shè)置的最佳時機，思想政治教育者至少要做到兩點：一是搶占時機，及時介入議題和賦予議題含義;二是優(yōu)先設(shè)置議題，掌握校園熱點輿論主導(dǎo)權(quán)。這就要求思想政治教育者既要做校園生活和網(wǎng)絡(luò)熱點事件的洞察者，又要結(jié)合輿論分析平臺提高業(yè)務(wù)工作能力。

（四）提高思想政治教育者媒介素養(yǎng)

未來思想政治教育將可能以一種極為專業(yè)的精細化模式出現(xiàn)，思想政治教育者的媒介素養(yǎng)影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的重要因素。新時代下媒介素養(yǎng)包絡(luò)獲取信息、分析信息、評價信息和傳播信息四個基本要素，是一種現(xiàn)代社會生存的基本素養(yǎng)。尤其思想政治教育者要“大膽運用新技術(shù)、新機制、新模式，加快融合發(fā)展步伐，實現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化”[7]。因此，教育部主管部門和高校要通過多種途徑提高思想政治教育者和大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。第一，開展媒介素養(yǎng)教師師資培訓(xùn)和實施“高校網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計劃”，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、具有良好媒介素養(yǎng)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。第二，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，使思想政治教育者在實際工作中融合現(xiàn)代技術(shù)，提高分析信息、評價信息能力。第三，構(gòu)建有針對性的高校思想政治教師媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容體系。有針對性地打造增強教師媒介意識，提高媒介素養(yǎng)技能和媒介服務(wù)能力三位一體的內(nèi)容體系，有助于增強思想政治教育議題信息的傳播效果。

（五）重塑新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語體系

一些擁有大眾傳媒議程設(shè)置能力的人，可能成為具有巨大網(wǎng)絡(luò)影響力和現(xiàn)實權(quán)力的意見領(lǐng)袖，有著較強的網(wǎng)絡(luò)話語能力。提升新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性，就要爭奪網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，要重塑“接地氣”“親民心”“有內(nèi)涵”的話語體系。第一，思想政治教育者要尊重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，創(chuàng)新話語運用方式。在議題設(shè)置時，適當?shù)厝谌胍恍┐髮W(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言和親和性強的話語方式。第二，構(gòu)建平等對話式的話語方式。在議題互動中尊重大學(xué)生的主體地位，與學(xué)生平等交流。第三，充分挖掘有內(nèi)涵、體現(xiàn)時代性和生活化的思想政治教育話語資源?？傊?，思想政治教育者在議程設(shè)置中要注重使信息傳播話語體現(xiàn)于新時代、回歸于真生活和落地于實平地。

參考文獻：

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[6]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）[J].前進，2017（11）：4-23.

[7]習(xí)近平：推動媒體融合向縱深發(fā)展? ? 黨全國人民共同思想基礎(chǔ)[J].中國廣播，2019（02）：4-5.

基金：廣西高校大學(xué)生思想政治理論與實踐立項研究立項重點課題（2017MSZ006）：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治理論課教學(xué)親和力和針對性的提升策略研究。