孩子不聽話，不是孩子的錯(cuò)

柴青春

摘 要：許多家長和老師都對如何教育現(xiàn)在的孩子感覺非常頭疼，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子已經(jīng)不像自己當(dāng)年那樣聽話了，這是為什么？為什么現(xiàn)在孩子沒有以前那種普遍的責(zé)任感和上進(jìn)心了？以案例的形式就如何解決孩子不好好吃飯和不聽話的兩個(gè)問題，并提供一些切實(shí)可行的辦法。

關(guān)鍵詞：正面管教;家庭教育;小學(xué)

我家隔壁住著一名正在上高中的男生，幾乎每月都有兩三次，晚上十一、二點(diǎn)的時(shí)候就聽見隔壁傳來咆哮聲，之所以用“咆哮”這個(gè)詞，是因?yàn)槟鞘且环N歇斯底里的吼叫，因?yàn)橐股钊遂o，大致也能聽清幾句：“我不要你管我，誰讓你管我了”期間夾雜著摔東西、拍桌子的聲音和一個(gè)女人的哭泣聲。記得去年十月的一天中午（前一天夜里我們?nèi)矣直惑@醒了一次，動靜很嚇人），我下班回家時(shí)正好碰到那個(gè)高大健碩的高中生——右臂打著石膏，吊在胸前。

我現(xiàn)在已為人父，家里也是個(gè)男孩，每當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候我就會不由自主地想起“隔壁”。因此很早的時(shí)候我就讀了一些諸如：《好媽媽勝過好老師》《天才是教出來的》《不平等的童年》《正面管教》等有關(guān)育兒的書籍，以備不時(shí)之需。在孩子的教育方面我談不上有經(jīng)驗(yàn)，只是把有些管教孩子的方式分享出來，希望對大家有所幫助。

在教育孩子的過程中，我們很多的父母都通過反復(fù)的說教甚至粗暴的命令、呵斥使孩子合作，實(shí)際上從孩子的角度來講，是他真心地愿意跟你合作嗎？不是。那僅僅是迫于你的威脅或“武力”，我們會發(fā)現(xiàn)這種方式對于七歲以后的孩子都漸漸在失去效力。因?yàn)槲覀兪窃谟眠@種方法來“贏了”孩子而不是“贏得”孩子。所謂“贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子;而“贏得”孩子則是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子，相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。這需要大人給予孩子大量的鼓勵(lì)，并要花時(shí)間訓(xùn)練?！摆A了”孩子，使孩子成為失敗者。而失敗通常會導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從。這些都非我們所愿。而“贏得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作。這才是我們的初衷。盡管父母都不愿意承認(rèn)，但我們喜歡使用懲罰的主要原因也是為了顯示自己能夠“贏了”孩子。那么，怎樣做才算是“贏得”孩子而不是“贏了”孩子呢？首先，說說關(guān)于孩子的吃飯問題。我想這一定是個(gè)令大多數(shù)父母非常頭疼的問題。我想除了應(yīng)該在孩子剛剛開始學(xué)吃飯時(shí)就要注意培養(yǎng)孩子對吃飯的興趣：即先不要在乎孩子的吃相好壞;先不要在乎孩子弄臟了手、臉、弄臟了衣服和桌子。等孩子稍微大點(diǎn)的時(shí)候再開始教他一些起碼的餐桌禮儀，讓孩子長大后成為餐桌上的紳士或淑女。現(xiàn)實(shí)是，有些爸媽為了孩子“未來的餐桌禮儀”過早地提出各種各樣的要求如：不要把碗放得離桌沿太近，免得把碗打了;不要用手抓食物，因?yàn)椴恍l(wèi)生;不要跪在椅子上吃飯等等。因?yàn)椴妥郎系南拗铺啵院⒆訉κ澄锉旧硎チ伺d趣，長此以往便對吃飯這件事也產(chǎn)生了畏懼心理。尤其現(xiàn)在的孩子手邊的零食唾手可得，不好好吃飯真所謂合情合理！

問題是，如果孩子目前已經(jīng)在吃飯時(shí)表現(xiàn)得食不甘味，磨磨蹭蹭該怎么辦呢？我覺得最有效的辦法就是與孩子進(jìn)行商量，多長時(shí)間能吃完一頓飯。剛開始擬定的時(shí)間可能不太合理，也許是十分鐘，但我們要允許孩子出錯(cuò)，因?yàn)槲覀儜?yīng)該教會孩子把犯錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。通過允許孩子經(jīng)歷錯(cuò)誤，他們就能夠在問題出現(xiàn)時(shí)學(xué)會自己去解決，并且從中學(xué)會對自己負(fù)責(zé)任。

回過頭來說孩子吃飯的時(shí)間，實(shí)際情況是給男孩定15分鐘吃飯時(shí)間比較合理。商定以后，遇到孩子吃飯不太“爽快”的時(shí)候就用一用這招。手機(jī)上都有計(jì)時(shí)器，打開后設(shè)定15分鐘倒計(jì)時(shí)，效果出奇得好。當(dāng)然，我不提倡這個(gè)辦法每次都用，因?yàn)樗自捳f：再好的飯連吃三頓也會膩！就拿我們家孩子來說吧，吃餃子的時(shí)候，是根本用不著你催的。

我們要認(rèn)識到，凡是大人通過反復(fù)提醒，或者通過替孩子解決問題，而不是和孩子一起解決問題。將本來應(yīng)該由孩子承擔(dān)的責(zé)任攬過去，孩子就永遠(yuǎn)也學(xué)不會為自己的行為負(fù)責(zé)。

其次是關(guān)于孩子不聽話的問題。關(guān)于這個(gè)問題我們大多數(shù)父母都犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。那就是孩子不聽話，原因不在于孩子而在于父母！所以，對于我們的孩子而言，他們是多么無辜呀！

我家兒子喜歡拼裝玩具，相信大多數(shù)小男孩都有這個(gè)愛好，但是孩子不太懂得整理玩具，偌大的一個(gè)客廳被他的四塊地墊占去了三分之一，讓他“轉(zhuǎn)移”，他不愿意。而且，每次拼裝他都要把幾百個(gè)小部件攤一地，加上其他玩具，對我們家的客廳而言那簡直就是災(zāi)難！每次提醒他收拾都是一臉的不樂意，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)我要玩，那個(gè)我待會要用?！边@次收拾好了，下回再次重復(fù)。

后來，經(jīng)過反復(fù)考慮我想了個(gè)辦法，就是跟孩子一起商量：

“寶貝，你看看我們家的客廳，你有什么感覺？”

“挺亂的！”孩子不好意思地說。

我說，“你也看到了，爸爸媽媽打掃房間挺辛苦的，你想不想讓我們家的客廳變得干凈整潔呢？”

“想呀！”他不假思索地回答。

“我們能不能一起來想個(gè)辦法讓我們的客廳保持整潔？”

“可以?！彼斓卣f。

于是，我們一起商定在家里設(shè)立一個(gè)“黑洞”（一個(gè)儲物箱），每天晚上上床前，不論我們誰的東西若亂擺在客廳里，都將被貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)注當(dāng)天的時(shí)間，放入“黑洞”，一周內(nèi)不得取回。從那天開始我們家的客廳變得整潔了，我跟我愛人也不用提醒孩子該收拾玩具了，口槍舌劍的“親子大戰(zhàn)”再沒上演，倒是我們，還得時(shí)刻小心我們的充電器或者其他什么東西，哪天冷不防被寶貝放進(jìn)了“黑洞”！

參考文獻(xiàn)：

簡·尼爾森.正面管教[M].北京聯(lián)合出版社，2016.

編輯 馮志強(qiáng)