幫出尊嚴(yán)，幫出自信

牛志杰

小A很聰明，很會(huì)看老師的眼色，而且比較有表演的天賦，做主持和說(shuō)書都不成問題，聽他解讀《西游記》是一種享受。更了不得的是，電腦玩得比較好，本來(lái)學(xué)校的那臺(tái)機(jī)器就步入了老年時(shí)代，哪經(jīng)得起他的折騰?？尚就是不信這個(gè)邪，從一開學(xué)就折騰到了現(xiàn)在?，F(xiàn)在可好，這臺(tái)電腦就只認(rèn)識(shí)小A一個(gè)人了，本來(lái)我這個(gè)班主任還可以開個(gè)機(jī)放個(gè)課件什么的，現(xiàn)在，直接給我整殘廢了——開不了機(jī)。

這還不算什么，這個(gè)學(xué)生自控能力比較弱。有時(shí)候管不住自己，課堂紀(jì)律比較差，還總是違反班級(jí)規(guī)定，搞一些小動(dòng)作，有點(diǎn)嘩眾取寵。比如：課下拿個(gè)什么機(jī)器放個(gè)音樂呀，唱個(gè)歌還扭扭屁股跳個(gè)舞什么的。雖說(shuō)也沒有什么大礙，但畢竟是在教室內(nèi)，也會(huì)引起不小的騷動(dòng)，影響到大家上課的情緒。

我也常常在想這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)是這樣，家庭的狀況是什么樣的，是怎么樣的教育導(dǎo)致了這樣一種性格特點(diǎn)。我該采取什么樣的方式來(lái)幫助這樣的學(xué)生找到自信和自尊。

有一天，小A找到了我，開門見山地說(shuō)：“牛老師，我想找你談?wù)??！蔽艺f(shuō)：“可以呀！”“牛老師，我母親最近脾氣特別的大，有點(diǎn)不可理喻！莫名其妙地就發(fā)火罵我和我妹妹……”說(shuō)著說(shuō)著，眼眶就紅了。這讓我很是意外。小A 1.92米的大個(gè)（大概是如此），校服穿特大號(hào)的才剛剛好，家長(zhǎng)要求換一套再大一點(diǎn)的校服，供應(yīng)商都說(shuō)沒有再大碼的了。這樣一個(gè)七尺男兒流下了眼淚，讓我很是心疼。況且，他總是一副樂樂呵呵、滿不在乎的樣子。沉默了幾分鐘后，小A重新整理了一下心情，接著說(shuō)：“我爸爸一年四季在外面上班，很少回家?；丶乙簿湍艽粋€(gè)星期?？墒?，這次回家媽媽就一直發(fā)火嘮叨個(gè)沒完沒了！”

“媽媽還說(shuō)了奶奶好多事情，非常的不滿。奶奶讓爸爸給我小叔打錢，10萬(wàn)塊錢，到現(xiàn)在都不還錢……奶奶照顧妹妹不仔細(xì)，老給妹妹胡亂做著吃，沒辦法把妹妹也領(lǐng)回來(lái)了……爸爸一個(gè)人在外地上班，有時(shí)候就喝酒，媽媽罵爸爸不要喝酒，對(duì)身體不好……說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)，浮躁、話多，一天不知道干什么的……”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚又流了下來(lái)。

我突然想到了一個(gè)電視劇的名字《當(dāng)更年期遇到了叛逆期》。我尋思著，該怎么和這個(gè)大男孩講這個(gè)問題。

一、找到問題的關(guān)鍵——媽媽最近情緒不太好

我說(shuō)：“從媽媽的嘮叨和罵中，我們能夠意識(shí)到媽媽最近壓力很大，而且她沒有辦法排解她的壓力，她需要傾訴，但正如你所說(shuō)的，爸爸不在身邊，和奶奶又有點(diǎn)矛盾不能說(shuō)，和你也沒辦法完全傾訴這些事情對(duì)吧！”小A點(diǎn)點(diǎn)頭。

二、給小A力量和自信去幫助媽媽

“那媽媽得如何緩解她的壓力和情緒呢？”……“媽媽嘮叨了些，罵人發(fā)牢騷，你是不是可以理解一下呢？”我看小A若有所思，接著說(shuō)：“小A你是不是個(gè)男子漢，你覺得你長(zhǎng)大了嗎？”“嗯。”小A堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄闶遣皇菓?yīng)該像個(gè)男子漢一樣，替媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，至少在精神上可以和媽媽一起溝通，當(dāng)一個(gè)傾聽者，讓媽媽把自己的不容易和委屈發(fā)泄出來(lái)。”小A篤定地說(shuō)：“我可以?！?/p>

三、給出方法，緩和家庭氣氛

“讓媽媽去訴說(shuō)，去發(fā)泄，媽媽肯定是壓抑了很久才以這樣的方式爆發(fā)了。然后，你要理解媽媽，給予媽媽一些開導(dǎo)和鼓勵(lì)。比方說(shuō)：這周是感恩節(jié)，你可以借助這個(gè)時(shí)機(jī)，給媽媽做頓早餐。然后對(duì)媽媽說(shuō)：‘你真的很不容易，你一個(gè)人帶我和妹妹，爸爸又不在身邊，你有什么難處也沒有地方去訴說(shuō)。我有時(shí)候還不懂事，老惹你生氣。你今天就發(fā)泄出來(lái)吧，兒子理解你。說(shuō)完這些，你看看媽媽的反應(yīng)，讓媽媽哭出來(lái)，哭出來(lái)你再安慰媽媽。你計(jì)算機(jī)水平高，你可以將你們一家人的照片搜集起來(lái)，再制作一個(gè)短片，給媽媽看一看，讓媽媽想起那些溫馨快樂的日子，媽媽心情好了，就不會(huì)這樣了！”“有些事情你要?jiǎng)駤寢屜确乓环牛骞匐y斷家務(wù)事，小叔借錢的事就別總提了，提了也解決不了問題，讓爸爸也很為難。還容易激化媽媽你和爸爸、奶奶的關(guān)系，不如先別想這事。你更要表個(gè)態(tài)，你會(huì)好好學(xué)習(xí)，盡量不讓媽媽再操心了。”

四、想辦法建設(shè)和諧的家庭

這還沒有完，我還給小A一個(gè)建議——“你給爸爸打個(gè)電話，就說(shuō)馬上七夕節(jié)到了，最近媽媽心情不好，你也理解理解媽媽，給媽媽一個(gè)小驚喜，雖然見不到人，但能夠讓媽媽感受到你的愛，讓媽媽高興高興！”

談話就這樣結(jié)束了。小A有時(shí)候依然會(huì)擾亂課堂紀(jì)律，但是的確可以看出他在很努力地改變著自己，充滿了自信，不嘩眾取寵了。上課積極發(fā)言，對(duì)班級(jí)事務(wù)負(fù)責(zé)任，像個(gè)男子漢！有一天，我終于忍不住去問了他：“最近，媽媽怎么樣？”他笑著說(shuō)：“好多了?！蔽矣淇斓卣f(shuō)：“你也好多了！”

學(xué)生身上的任何一個(gè)問題都是有原因的，有它的必然和偶然性。父母對(duì)待家庭問題的態(tài)度會(huì)投射在孩子對(duì)待事情的問題上，家長(zhǎng)對(duì)家庭問題抱有的是煩躁和抱怨的態(tài)度，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)和生活問題就是浮躁和逃避。父母對(duì)生活充滿了負(fù)面的情緒，孩子就會(huì)表現(xiàn)出低自尊。我們對(duì)待這樣的學(xué)生，一定要了解其行為背后的動(dòng)機(jī)，幫助孩子們找到問題的根源，盡最大的能力幫助學(xué)生像個(gè)男子漢一樣去解決問題，特別是家庭問題。在自己解決問題的過程中讓學(xué)生找到自尊、找到自信。

編輯 郭小琴