中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐思考

馬喜娃

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力成為社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)要求。在中小學(xué)階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的意識(shí)，還能夠提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來搜集信息、分析信息以及解決問題的能力，有利于學(xué)生掌握創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作以及思維想象等方面的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。就中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐思考，以期提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);中小學(xué);教學(xué)思考

近些年來，我國計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展十分迅猛，并且普及的速度很快，深入滲透到了社會(huì)的方方面面，成為人們學(xué)習(xí)、生活中必不可少的工具。而這一發(fā)展趨勢(shì)也對(duì)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變過去的教育理念和方式，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的制定與教學(xué)設(shè)備的配置，以適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要，提高教育的有效性，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，從而培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求人才，為學(xué)生打下終身教育與發(fā)展的基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

樹立正確的教育理念是科學(xué)高效展開教學(xué)活動(dòng)的必要前提。然而，傳統(tǒng)的教育理念在計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)知上存在著一定的問題，通常將文化科學(xué)課程放在首位，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程不夠重視，以至于教學(xué)效果不夠理想。對(duì)此，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以革新教育理念，加強(qiáng)教學(xué)認(rèn)知為先導(dǎo)，通過工作會(huì)議、集體培訓(xùn)、研討會(huì)等多種形式來引導(dǎo)教育者正確地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義;通過家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等方式來改變一些家長(zhǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)課程的片面認(rèn)知，通過這種方式強(qiáng)化教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的信息觀念，通過三方的積極配合來提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果，為計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)行提供良好的環(huán)境。

二、建立師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

近些年來，雖然計(jì)算機(jī)教師的待遇和地位都有了很大改善，業(yè)務(wù)素養(yǎng)也有了很大的提高，但目前來說還沒有形成一套相對(duì)系統(tǒng)完善的培養(yǎng)培訓(xùn)制度。同時(shí)，由于我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展迅猛，軟件、硬件、知識(shí)、技術(shù)更新?lián)Q代的速度很快，也對(duì)中小學(xué)生計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求。目前來說，計(jì)算機(jī)教師進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)都比較少，許多教師所掌握的知識(shí)與技術(shù)跟不上計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展，而一些年輕的教師，雖然專業(yè)素養(yǎng)較高，但由于參加教育工作的時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)能力還需要鍛煉和提高。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全師資培養(yǎng)體系，積極為計(jì)算機(jī)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的平臺(tái)，使他們不斷提高教育能力，掌握最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)，并將其運(yùn)用到教學(xué)中去。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師可通過定期開展交流會(huì)，綜合整理多方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、新學(xué)習(xí)的知識(shí)技術(shù)等來不斷優(yōu)化教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，從而保證計(jì)算機(jī)教學(xué)的科學(xué)性與前沿性。

三、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，注重理論實(shí)踐結(jié)合

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門較為新穎的學(xué)科，相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐較少，并且我國的教育事業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)處于快速發(fā)展的時(shí)期，也使得以往的許多成果或案例沒有太大的參考價(jià)值。因此，中小學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)上，要本著突破、創(chuàng)新的精神，開發(fā)利于學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的工具型、資料型的軟件，發(fā)揮計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)與教學(xué)個(gè)性，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在教給學(xué)生先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識(shí)以及問題解決能力等，落實(shí)素質(zhì)教育的理念。在過去的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，大部分教師都是自己進(jìn)行演示，然后讓學(xué)生來模仿自己的操作，方法上較為單一，不僅不利于學(xué)生自主思考能力的發(fā)揮，也大大降低了計(jì)算機(jī)課程的趣味性。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的研究，積極地將現(xiàn)代化的教育理念與教學(xué)方式融入課堂教學(xué)中去，如任務(wù)導(dǎo)向法、小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)法等，以彰顯學(xué)生的主體作用，提高他們的實(shí)踐操作能力。比如在教學(xué)Excel表格的使用時(shí)，教師先為學(xué)生講解基本的工具、公式和操作方法，然后發(fā)給學(xué)生一組模擬數(shù)據(jù)，可以是一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生成績(jī)表，也可以是某項(xiàng)體育競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)等，讓學(xué)生利用Excel表格來整理這些數(shù)據(jù)，并想辦法求出這些數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中間值、總數(shù)等，這種以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)方式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來尋求完成任務(wù)的方法，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還有助于他們實(shí)際計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的發(fā)展。

四、注重教學(xué)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)謹(jǐn)安排課堂計(jì)劃

備課是每個(gè)學(xué)科在教學(xué)前的重要工作，計(jì)算機(jī)教學(xué)也是如此。在課前，教師首先要對(duì)計(jì)算機(jī)的狀態(tài)進(jìn)行檢查，對(duì)于存在問題的機(jī)器進(jìn)行及時(shí)修理，或者做好替代方案，以免由于機(jī)器問題影響了正常的教學(xué)活動(dòng)。在備課過程中，教師要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的分析、總結(jié)與歸納，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)能力和認(rèn)知水平來設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法，將教學(xué)過程在計(jì)算機(jī)上逐一進(jìn)行演練和驗(yàn)證，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性與正確性。同時(shí)，對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容，教師還要盡量地圍繞其來設(shè)計(jì)一個(gè)具有操作性的案例，通過對(duì)案例的演練與分析來讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)形成準(zhǔn)確清晰的認(rèn)知，并掌握運(yùn)用的方法。通過認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才耪n堂計(jì)劃來充分運(yùn)用有限的課堂時(shí)間，實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生操作能力的提升。

總而言之，在信息時(shí)代下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)。特別是在中小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力都比較強(qiáng)，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，提升信息素養(yǎng)的重要時(shí)期。學(xué)校和教師要重視計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)，并且在實(shí)踐中不斷探索更加高效的教學(xué)方式，改進(jìn)和創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法和思路，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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編輯 段麗君