戲曲融入初中音樂(lè)教學(xué)的研究

許紅

摘 要：戲曲屬于一種傳統(tǒng)民族音樂(lè)，戲曲一直作為獨(dú)立音樂(lè)形式被廣泛欣賞以及傳承，戲曲具有較大知名度以及影響力，例如越劇委婉、黃梅戲浪漫、秦腔粗獷、京劇爽朗、昆曲柔情，初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中更加應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)戲曲音樂(lè)融入，從而全面的提升學(xué)生的興趣，使學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲及傳統(tǒng)曲目，在學(xué)習(xí)中漸漸地潛移默化地使學(xué)生愛(ài)上戲曲，從而促使課程教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到全面提升，同時(shí)提升學(xué)生戲曲素養(yǎng)。主要是關(guān)于初中音樂(lè)課程融入戲曲的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：戲曲;初中音樂(lè);教學(xué)

戲曲大致可以分為地方元雜劇、南戲以及京劇等等。其中，京劇就有“成千上萬(wàn)”種劇目，為了適應(yīng)現(xiàn)代人口味以及為了適應(yīng)當(dāng)代生活條件和生活習(xí)慣，戲曲進(jìn)行了改良，戲曲音樂(lè)和流行音樂(lè)同樣具有魅力。戲曲音樂(lè)是綜合性藝術(shù)，值得在初中音樂(lè)課堂教學(xué)之中融入，促使學(xué)生感受到戲曲藝術(shù)魅力。

一、初中音樂(lè)教學(xué)融入戲曲概述

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程之中應(yīng)當(dāng)對(duì)于戲曲進(jìn)行傳承及學(xué)習(xí)，但是初中學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)較為感興趣，對(duì)于戲曲音樂(lè)缺乏深入理解和認(rèn)識(shí)，興趣不大，這樣導(dǎo)致初中生難以對(duì)戲曲進(jìn)行繼承和傳承。與此同時(shí)，初中教學(xué)過(guò)程中大部分音樂(lè)教師自身專業(yè)素質(zhì)相對(duì)有限，教師自身對(duì)于戲曲理解還僅僅停留在表面層次，導(dǎo)致戲曲教學(xué)質(zhì)量難以得到提升，大部分學(xué)生只能學(xué)到戲曲文化的皮毛，所以，初中音樂(lè)教學(xué)融入戲曲藝術(shù)過(guò)程之中要注意使用合理策略。

二、初中音樂(lè)課堂融入戲曲的主要策略

（一）激發(fā)學(xué)生戲曲興趣，提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量

初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，興趣才是最好的教師，教師要加強(qiáng)戲曲學(xué)習(xí)和借鑒，接受系統(tǒng)的、專業(yè)的戲曲學(xué)習(xí)，在唱腔身段表演上都要進(jìn)行名家的指導(dǎo)，只有這樣才能保證教師的語(yǔ)言能感染學(xué)生。因此，關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲文化興趣，進(jìn)而促使學(xué)生接觸到古典戲曲文化，這對(duì)于提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義和價(jià)值。初中音樂(lè)課堂中融入戲曲元素能夠促使學(xué)生視野得到進(jìn)一步的拓展，同時(shí)可以給予學(xué)生提供更多元化文化平臺(tái)，幫助學(xué)生藝術(shù)欣賞能力以及藝術(shù)審美能力得到全面提升。除此之外，在音樂(lè)課堂當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造樂(lè)觀積極向上氛圍，促使學(xué)生更加主動(dòng)積極學(xué)習(xí)各類古典戲曲文化知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化遺產(chǎn)傳承意識(shí)和保護(hù)意識(shí)，這對(duì)于教育工作者具有重要意義。初中音樂(lè)課堂當(dāng)中融入戲曲元素，要注意循序漸進(jìn)，切勿操之過(guò)急，針對(duì)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)鍵是要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于戲劇好奇心，大多數(shù)學(xué)生之所以對(duì)戲曲缺乏濃厚的興趣，是由于缺乏充分了解，所以應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲認(rèn)知，促使學(xué)生熟悉戲曲文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲的認(rèn)同感。另外，上課過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生對(duì)于戲劇進(jìn)行充分討論，促使學(xué)生能夠在輕松愉快環(huán)境之中獲得更多關(guān)于戲曲的知識(shí)，進(jìn)而促使戲曲文化在初中音樂(lè)課堂之中得到傳承。

（二）利用多媒體播放戲曲作品以供學(xué)生賞析

音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中要求教師能夠?qū)ΜF(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行充分使用，例如，通過(guò)使用多媒體平臺(tái)開(kāi)闊學(xué)生視野以及促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到全面提升。戲曲學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要求學(xué)生對(duì)于戲曲作品進(jìn)行欣賞，但若是進(jìn)入劇院欣賞戲曲，費(fèi)用較大，不太現(xiàn)實(shí)，所以實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體工具等等播放優(yōu)秀的戲曲作品以供學(xué)生欣賞，這樣促使學(xué)生視野得到進(jìn)一步的拓展，提升學(xué)生戲曲藝術(shù)賞析能力以及水平，促使學(xué)生接觸更多優(yōu)秀戲曲作品，提升課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果。

（三）開(kāi)展戲曲競(jìng)賽以及戲曲模仿秀

在戲曲教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中可以外請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的戲曲專家來(lái)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生表演講解，和學(xué)生同臺(tái)演出，提升學(xué)生鑒賞能力以及審美能力，促使學(xué)生發(fā)揮自身潛力。為了提升學(xué)生戲曲素養(yǎng)，可以開(kāi)展戲曲比賽，通過(guò)采取競(jìng)賽模式促使學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力得到充分提升。還可以采取戲曲模仿秀的方式，要求學(xué)生模仿某一段戲曲作品，戲曲不是一門(mén)僅僅依靠欣賞就可以充分掌握的，還需要學(xué)習(xí)一些基本功，舉辦戲曲作品模仿秀不失為一種良好的方式，能夠促使學(xué)生戲曲水平得到較大的提升，另外還可以建立優(yōu)秀戲曲推薦小組，要求學(xué)生在小組之內(nèi)自由討論一些較為優(yōu)秀的戲曲，同時(shí)推薦給全班同學(xué)欣賞，教師可以將小組推薦的戲曲作品播放出來(lái)一起欣賞，營(yíng)造較為良好活潑課堂氛圍，促使學(xué)生戲曲文化修養(yǎng)以及戲曲藝術(shù)欣賞水平得到全面提高。

綜上所述，戲曲是中華民族重要藝術(shù)遺產(chǎn)，對(duì)于中華民族而言具有重要的意義，初中音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)融入戲曲藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)注意要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，不要強(qiáng)制性要求學(xué)生去掌握戲曲，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)促使初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程之中能夠逐漸融入戲曲藝術(shù)。戲曲文化博大精深，需要時(shí)間的打磨和沉淀，學(xué)生由于年齡小也會(huì)在學(xué)習(xí)中的積極性忽高忽下，合理地激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。其中，初中音樂(lè)課堂融入戲曲藝術(shù)主要策略包括了開(kāi)展戲曲競(jìng)賽以及戲曲模仿秀、利用多媒體播放戲曲作品以供學(xué)生賞析、激發(fā)學(xué)生戲曲興趣，提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量等。

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編輯 劉瑞彬