關(guān)于中學(xué)學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合現(xiàn)狀與對策探析

閆才旦

摘 要：初中階段的學(xué)生屬于青春期階段，是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭應(yīng)該積極承擔(dān)的責(zé)任，要想學(xué)生對教育取得更好的效果，需要實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，通過二者的相互配合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)校教育;家庭教育;結(jié)合現(xiàn)狀

對學(xué)生進(jìn)行教育的主要目的是使學(xué)生可以得到德、智、體、美、勞的全方面發(fā)展，在教育中逐漸增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校是教書育人的場所，但是也需要家庭的支持，家庭教育的支持會使學(xué)校教育取得更明顯的效果，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、中學(xué)學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合現(xiàn)狀

受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)教師比較看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生在承受繁重課業(yè)壓力的基礎(chǔ)上，也要承受巨大的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)校的教育方式和教育制度都在一定程度上對中學(xué)生有重要影響，中學(xué)生面臨著中考的壓力，但是教師在教學(xué)的過程中不能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)采取相應(yīng)的教學(xué)方式，不能夠深刻地認(rèn)識到家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的重要性，以至于很多家長對于孩子受到的學(xué)校教育感到并不滿意。由于經(jīng)濟(jì)壓力的影響，很多父母沒有時(shí)間自己照看孩子，都是由家里的老人照看，教師也認(rèn)為家長對于學(xué)生進(jìn)行的家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是家庭教育和學(xué)校教育不能很好地結(jié)合到一起。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該認(rèn)識到自身在教育中存在的問題，實(shí)現(xiàn)二者有效的溝通，家長應(yīng)該了解學(xué)生的需求，而學(xué)校也應(yīng)該明確自身的責(zé)任和義務(wù)，只有這樣才能促進(jìn)中學(xué)生的健康成長。

二、中學(xué)學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合對策

（一）教師注重和家長的溝通，引起家長對家庭教育的重視

由于家長的家庭教育觀念不強(qiáng)，教師在教育、教學(xué)中應(yīng)該注重和家長之間的溝通，引起家長的充分重視，關(guān)注中學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題，為了促進(jìn)家庭教育更好的實(shí)施，教師可以采用家訪的形式和家長進(jìn)行溝通，向家長傳達(dá)家庭教育的重要性，并且積極配合學(xué)校教育。家訪的主要目的是增強(qiáng)和教師之間的溝通和交流，對學(xué)生有更多的了解，教師在溝通的過程中，應(yīng)該辯證分析學(xué)生出現(xiàn)的主要問題，無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該承擔(dān)對中學(xué)生教育的責(zé)任，一起尋找適合學(xué)生的教育方法。教師在家訪的過程中除了向家長講述學(xué)生存在的主要問題之外，也應(yīng)該向家長講授學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處應(yīng)該給予充分的肯定，讓家長為學(xué)生的進(jìn)步感到喜悅。如果教師在家訪過程中只是重點(diǎn)講述學(xué)生的問題，而對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不夠重視的話，那么最后家訪也難以取得較好結(jié)果，甚至在和家長溝通的過程中，有些家長會出現(xiàn)一種抵觸情緒。教師在和家長進(jìn)行交流和溝通時(shí)，應(yīng)該給予家長的充分理解和尊重，讓家長感受到教師的真誠，在和教師溝通之后，家長愿意積極地配合教師的工作，使家長和學(xué)校共同合作，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。教師除了運(yùn)用家訪的形式和家長進(jìn)行溝通之外，還可以利用微信、QQ等，建立微信群或者QQ群，通過這種方式和家長及時(shí)地進(jìn)行溝通，將中學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況及時(shí)向家長傳達(dá)，然后根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)和家長進(jìn)行溝通和交流，也可以讓一些在家庭教育方面表現(xiàn)較好的家長向其他家長傳授經(jīng)驗(yàn)，在家長和教師的溝通和配合下，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

（二）家長和教師共同為中學(xué)生樹立榜樣

教師進(jìn)行教學(xué)的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)教書育人，除了向?qū)W生傳授知識以外，還應(yīng)該在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身育人的這一目標(biāo)，做到以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。由于社會的快速發(fā)展，對于家長的要求和以前也大不相同，家長在教育中應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，建立正確的教育理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活樹立榜樣，讓中學(xué)生在潛移默化中受到影響。無數(shù)的實(shí)例表明，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，二者之間是相輔相成的關(guān)系，家庭教育的成功會促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，同樣學(xué)校教育的成功，也可以讓家長更容易開展家庭教育。因?yàn)榧彝ソ逃幕A(chǔ)是建立在對學(xué)生了解的基礎(chǔ)之上，只有從教師方面了解學(xué)生的具體情況，家長才能更好地對學(xué)生進(jìn)行家庭教育，學(xué)校教育和家庭教育的有效結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的長足發(fā)展和進(jìn)步。教育工作是一個(gè)長期且艱巨的過程，家長和教師在教育的過程中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在教育的過程中不應(yīng)該把教育問題都交給學(xué)校，家長也要積極、努力地配合，只有將家庭教育和學(xué)校教育有效銜接到一起，才能更加突出教育的本質(zhì)。

總之，家長是學(xué)生最直接的老師，家庭教育應(yīng)該和學(xué)校教育處于同等地位，并且二者之間是相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系，教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)該做好和家長之間的溝通和交流，讓家長可以積極配合學(xué)校的教學(xué)工作，在家庭和學(xué)校共同努力下，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有效融合，不斷探索適合學(xué)生的教育方法，促進(jìn)中學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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編輯 劉瑞彬