信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究

摘 要：在小學(xué)課程教學(xué)中，數(shù)學(xué)是一門極其重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)的引進(jìn)會讓數(shù)學(xué)這門對學(xué)生來說復(fù)雜、抽象的學(xué)科變得更加形象和容易理解。信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了教育質(zhì)量，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，為教學(xué)提供了更加豐富的資源，同時，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新探究

一、 引言

在當(dāng)下這個信息的時代，科技的發(fā)展推動著社會經(jīng)濟(jì)、科研、教育等多方面的發(fā)展，多媒體現(xiàn)已成為實際教學(xué)中不可或缺的一部分。同樣，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體幫助學(xué)生開闊思維、加深理解，讓他們更容易學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，努力協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會生活中愈來愈具有現(xiàn)實意義，人們也意識到數(shù)學(xué)的重要性，故而學(xué)校在數(shù)學(xué)方面的教育質(zhì)量也越來越受到社會的關(guān)注，如何利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是我們要探究的問題。

二、 數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一） 課程特點和學(xué)生特點

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)涉及的內(nèi)容相對基礎(chǔ)但卻很關(guān)鍵，是今后進(jìn)行高階數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要保障，大致包括數(shù)的認(rèn)識、平面幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等內(nèi)容，重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、基本運(yùn)算、邏輯思維、推理等能力，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在實際生活所需要運(yùn)用的基本運(yùn)算能力，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。雖然課程內(nèi)容相對簡單，但課程任務(wù)卻十分艱巨。對初接觸數(shù)學(xué)的孩子來說，如何入門，如何激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是一項有難度的任務(wù)。

對小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們才開始了解各種知識和技能，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都在養(yǎng)成，對各科課程也都只是初了解，他們掌握的知識很基礎(chǔ)，思維方式較為簡單，視野存在一定的局限性，自我約束能力較差，需要老師時時地教導(dǎo)和規(guī)范。因為年齡和心理的限制，小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上較刻板，大都還無法進(jìn)行理解記憶，對重要知識點都是機(jī)械的進(jìn)行記憶。同時，小學(xué)階段的學(xué)生的可塑性是非常強(qiáng)的，是習(xí)慣、興趣養(yǎng)成的重要階段，老師要把握好這個時機(jī)，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量避免外界不良因素對學(xué)生的影響。

（二） 存在的問題

在現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題主要有：1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生在面對數(shù)學(xué)這門相對枯燥、困難的學(xué)科時，很難提起興趣，無法吸引學(xué)生。2. 小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)不高。小學(xué)數(shù)學(xué)教師對專業(yè)、學(xué)科的認(rèn)識不夠深刻，意識上沒有重視起來。3. 不相關(guān)因素干擾較多。小學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，集中注意力對小學(xué)生來說是十分困難的。4. 實際運(yùn)用情況較差。學(xué)生在日常生活中沒有經(jīng)常性的運(yùn)用到數(shù)學(xué)，這讓學(xué)生難以意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，也不利于數(shù)學(xué)的課后鞏固。5. 家長配合不積極。家長對小學(xué)這一階段的重視程度不夠，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不上心，不注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。

三、 新媒體教學(xué)的優(yōu)勢

（一） 激發(fā)學(xué)生興趣

相較于傳統(tǒng)教育方式，新媒體教學(xué)這一方式更能引起學(xué)生的興趣，老師可通過圖片、動畫等多種方式將抽象的知識用更生動的方式吸引學(xué)生的目光。數(shù)學(xué)對小學(xué)生來說，課程中抽象的概念較多，較難理解，且小學(xué)生注意力容易被其他不相關(guān)因素所影響，難以集中注意力，故只通過老師講授、課后練習(xí)等傳統(tǒng)方式很難達(dá)到理想的效果。而新媒體教學(xué)，通過一種新的方式，在把知識傳達(dá)給學(xué)生的同時引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。

（二） 活躍課堂氣氛

新媒體支持下的數(shù)學(xué)課堂會比傳統(tǒng)教學(xué)模式下的課堂氣氛更加活躍，師生之間的互動更加活躍。情景式的課堂會讓學(xué)生更加有代入感，課堂的核心是學(xué)生，一切以學(xué)生為主，在多媒體的協(xié)助下，積極引導(dǎo)學(xué)生，可以讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，從而激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。新媒體的加入，讓課堂內(nèi)容更加豐富多彩，更加符合學(xué)生的心理需求，有助于提高學(xué)生的主動性。如在學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計時，老師通過多媒體動畫的形式把事件的可能性情況列舉給學(xué)生，幫助學(xué)生理解記憶，這種方式大大提高了學(xué)生的興趣，聽課效率也會有所提高。

四、 教學(xué)創(chuàng)新

（一） 結(jié)合實際，積極引導(dǎo)

在教學(xué)中所涉及的教學(xué)方式和教學(xué)任務(wù)等都要以實際情況為主，老師要以學(xué)生為主，由學(xué)生的實際接受程度及后續(xù)反饋問題的多少，進(jìn)而調(diào)整自身的教學(xué)方案。以實際情況為依據(jù)，老師不能只一味地進(jìn)行知識的灌輸，而不考慮學(xué)生的接受能力，這樣往往會適得其反，無法達(dá)到所定目標(biāo)。小學(xué)生是比較特殊的一類，他們相比于大年紀(jì)的學(xué)生，思維更加跳躍，問題也會比較多，老師要有耐心，有信心，努力去為他們答疑解惑，努力幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。對于教學(xué)方案，老師要有自己的想法，可以借鑒別人的想法，借用別人的技術(shù)，但一定要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)，老師一定要做好學(xué)生的領(lǐng)頭人，不辜負(fù)學(xué)校和家長的期望。

（二） 靈活運(yùn)用，加強(qiáng)聯(lián)系

鑒于多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用，老師要學(xué)會靈活的運(yùn)用多媒體技術(shù)對課堂進(jìn)行輔助教學(xué)。但同時，要強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，不能讓多媒體教學(xué)占據(jù)了課堂的主導(dǎo)，傳遞給學(xué)生太多不相關(guān)的信息。多媒體只是老師教學(xué)的手段之一，老師應(yīng)結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，采取其他多種方法，使用數(shù)學(xué)教具、數(shù)學(xué)模型等多種方式，更實際的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，老師在課堂上要充分地把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系到一起，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思想來解決實際生活中的問題，鼓勵學(xué)生在課后、在實際的生活中把數(shù)學(xué)積極地運(yùn)用起來，一點一點地向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)的重要性，明白在生活中數(shù)學(xué)是不可或缺的存在，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、 結(jié)束語

在新媒體的支持下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成果，但時代發(fā)展不停，我們需要在新的變化中不斷改善自身，不斷發(fā)現(xiàn)問題。以學(xué)生為核心，結(jié)合實際情況，不斷努力探索新方法、新途徑。我們要更加努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來做好保障。

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作者簡介：

康惠寶，福建省漳州市，龍海市石碼中心小學(xué)。