不忘初心，砥礪前行

何榮召

【摘要】? 柔能克剛的道理我們都懂，筆者卻沒有見過人用的這么極致。 終于明白立德樹人的方式很多，有時甚至需要忍辱負重，并不單單是法律常識的灌輸。

【關(guān)鍵詞】? 立德樹人 教育 法制

【中圖分類號】? G635.5 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-018-02

合歡花開的夏天，我終于下決心從廣州的天河區(qū)學校轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了黃埔區(qū)的一個學校。我想終其我的一生我都難以忘記那些人那些事。

從2011年畢業(yè)到2017年的七月我一直在一個在這個地方上班，我們一群人都是在2011年前后來到這樣的地方，有的時候，我會覺得命運他自會有自己的安排。我們這幫人緣定于此。

我們跟所有流浪的人一樣，好像就忽然找到了自己的隊伍。我們暢談人生理想，我們吟詩賞花唱歌跳舞。在這樣的一個團體里，有每個人難以割舍的溫暖。

如果沒有家庭的因素，我?guī)缀跻詾樽约核械那啻憾紩⒎旁谶@里。日子在解決一個一個的問題當中滑向了2017，這個有毒的夏天。

故事的主人公是小A，初三的一名學生，他家里有弟兄三個，父母在天河的一些地方打些零工。家庭開支比較拮據(jù)。在一個平白無奇的日子里，他下課與同學追逐打鬧的過程中摔倒了。膝蓋的位置蹭破了一點點皮。當時小A也沒有當回事，繼續(xù)跟同學玩著鬧著。

下午放學后，去一個同學家里玩，言談間說到了摔倒的事，同學的母親出于好心給小A的膝蓋涂了紅藥水。紅紅的一片看著好似很嚴重。

第二天，小A的父母怒氣沖沖地到了學校，開始進行花式罵戰(zhàn)。首先瞄準班主任。侮辱老師的詞匯量之大，令人嘆為觀止。期間小A一直亮著自己的褲管，幸災樂禍的自己加著戲碼。

班主任小張是我們當中脾氣修養(yǎng)最好的一位，饒是這樣，仍是被氣的捏起了拳頭，電光石火間已經(jīng)開始往外沖。我們一圈的人迅速將他圍了個結(jié)實。窗戶外面小A的父母聞風也急著往里沖，眼看局勢難以控制。我們一行人只能死死地圍住小張。

后來，在學校的調(diào)節(jié)下，小A的父母帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生檢查的結(jié)果是傷口太小，一個創(chuàng)可貼足夠，實在沒有必要大動干戈。小A的父母才悻悻的回去了。

整個過程十分的戲劇化，然后，這件事就像大風刮過一樣，了無痕跡。

后來呀，我們就看到還是經(jīng)?？吹桨嘀魅谓?jīng)常找小A談話，還是一如既往的中午吃完飯給他補習。

春風化雨地跟他交流著一切。

那年初三，小A和同學們很快面臨著畢業(yè)。后來啊，小A沒有再出現(xiàn)過什么問題，我們也知道，他的父母從來連一句道歉的話都沒說。但小A的眼神告訴我們，他已經(jīng)認識到了年少輕狂。

而我們知道，小張的教育熱情有增無減。

道德經(jīng)有云①：天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：“受國之垢，是謂社稷主;受國不祥，是為天下王?！?/p>

柔能克剛的道理我們都懂，我卻沒有見過人用的這么極致。

我終于明白立德樹人的方式很多，有時甚至需要忍辱負重。并不單單是法律常識的灌輸。

接下來的一件事，還是用屈子的一句話開篇吧：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

我們的隊伍里面有一個特別潮的女孩子，我姑且叫她阿雷吧。她的潮不僅是在衣著上，更加表現(xiàn)在內(nèi)里，她不喜歡婚姻的束縛，所以至今單身，一到放假她便背著包去周游世界。過著以夢為馬的生活。

那一年，阿雷了一個五年級的班級，按道理來講，五年級的孩子應該處在青春爛漫的時候，身上的稚氣還沒有脫干凈。然而過了沒多久，阿雷發(fā)現(xiàn)，班上的小C時不時鼻青臉腫還一臉淡然的樣子。

明察暗訪之后，阿雷搞清楚了事情的前因后果，小C的父親脾氣暴躁，是以小C也經(jīng)常跟外面的小孩子發(fā)生打架事件，不同于其他父親的是，每當小C在外面打架打輸了之后，他的父親會不分青紅皂白的暴揍小C一頓，但如果小C在外面打贏了之后，他的父親就猛夸他，所以現(xiàn)如今小C打架的水平蹭蹭蹭的往上漲。只是時不時還是會鼻青臉腫。知道事情的前因后果之后，阿雷陷入了沉思當中，她曾提過很痛惜這個孩子。

以她這樣的個性，我知道她會干預到底。果不其然，事情發(fā)生后，舉校駭然。艷陽高照的一個夏日，早上小學部發(fā)生是事情不脛而走。

小C的班級在三樓，挨著老師辦公室，那天英語課，阿雷點評作業(yè)，發(fā)現(xiàn)小C沒交，便習慣性的點小C站起來。沒想到他牛皮慣了，根本不把老師的話放在眼里，跳著二郎腿坐著未動。阿雷瞬間火了，便想著要拉小C起來站一下。不曾想，阿雷手還未到，小C的拳頭先招呼過來了，阿雷順勢去拉他，結(jié)果胳膊被抓出了幾條血印，如果不是親眼看到傷口，打死我也不敢相信，這是一個小學生的所作所為。這還不算，當時紅眼的小C已經(jīng)抓起了鐵凳子向阿雷招呼了過來，看著實在沒辦法，阿雷跑向了辦公室，當時有兩個男老師一個女老師，四個成年人差點沒拉住暴躁的小C。甚至都有被打。事后的辦公室一片狼藉。

當時我的世界觀都被顛覆了，一度我都不知道該怎樣教育我的學生。后來經(jīng)過協(xié)商，學校征求阿雷的意見，要不要再追究此事。阿雷沉默之后說了句：孩子是無辜的，既然已經(jīng)道歉了就不再追究了。

過了幾天，學校晨會上，學校教導主任代表小C的家長讀了幾句致歉的話。在一片驚呼聲中此事落下帷幕。

就像莎翁說的：

寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

用阿雷的話來說是不打不相識。中國人的智慧真是滲透在生活的角角落落，有的時候不得不令人拍案叫絕。

我離開學校的時候，小C還在阿雷的班級，并且已經(jīng)榮升英語課代表，事無巨細地幫老師打理著班級的事務。并且十分地信服英語老師。

校園里的阿雷還是和以前一樣的明艷與爽朗。

后來的小C沒有動不動就去跟人打架。

站在教育的前線，我覺得還有不少的小A和小C.但是我們只有不忘初心，才能不斷前行。才不至于讓他們在錯誤的道路上大步流星，才不會讓他們一直滑向犯罪的深淵。

青少年犯罪問題一直是全社會關(guān)注的熱點。青少年犯罪的數(shù)量之大，發(fā)展之快，危害之深，性質(zhì)之惡劣，使人們非常震驚。了解青少年犯罪的成因及特點，預防和減少青少年違法犯罪是消除社會不穩(wěn)定因素，構(gòu)建和諧社會的重大課題之一。在社會各方面的重視和共同努力下，我國的青少年犯罪活動在一定程度上有所控制和減少，但是在社會發(fā)展的新時期，青少年犯罪又出現(xiàn)一些新的特點，新的模式，這要求人們進一步探究和預防青少年犯罪。

我相信如果沒有小張和阿雷這樣的教育工作者，問題會更加嚴重。

青少年是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設的后備軍。青少年問題始終是社會關(guān)注的焦點。

究其青少年犯罪的原因，可分為主觀和客觀兩個方面。主觀上講既是青少年自身的原因，客觀上講有社會、家庭和學校三方面的因素。

在社會和家庭方面我們可能會有很多的無奈，但是在學校教育上，我們還是可以有所作為。

傳統(tǒng)的教育觀念使一些學校領(lǐng)導重視的是生源、榮譽，老師拼命地抓成績，片面追求升學率，忽視了對青少年道德、法制的教育，出現(xiàn)了“教書不育人”的狀況，導致了學生法制觀念和道德意識的薄弱，個性和人格發(fā)展上愈加片面和扭曲。這些高分低能、適應能力、生存能力差的學生一旦走上社會，往往難以適應社會的需求，在其他因素的共同作用下，極易出現(xiàn)行為異常。有些學校能為學生開展法制教育，可是大都是流于形式，教育沒有起到應有的作用，法制觀念沒有真正地深入人心，青少年對法制一味地漠不關(guān)心，最后誤入歧途。

預防青少年違法犯罪是社會預防犯罪的一個重要環(huán)節(jié)，是一項復雜的系統(tǒng)的社會工程。它關(guān)系到整個社會的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國社會主義現(xiàn)代化建設順利進行，保障建設有中國特色社會主義的道路暢通無阻。

作為一名道德與法治的老師，我想我可以做的還有很多。不僅是法律常識的講授還有情感價值的導向。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]康樹華.《預防青少年犯罪問題答問》，華東師范大學出版社.

[2]宋曉明.《犯罪心理學》，人民公安出版社2005年版.