現(xiàn)代教育手段在初中語文教學中的應用研究

張云燕

摘要：運用現(xiàn)代先進新穎的教學方法，改變老式的課堂教學方法，更能夠促進學生們上課聽講的效率和學習的興趣。運用現(xiàn)代教育手段會讓學生作為課堂的主導者，讓學生有更多的機會去發(fā)表自己的看法和感悟以及展現(xiàn)自己的優(yōu)秀能力。運用現(xiàn)代教育手段可以更好的幫助學生提高學習語文的質(zhì)量，促進初中語文課程教學的長遠發(fā)展。

關鍵詞：初中語文;現(xiàn)代教育手段;應用

伴隨著如今社會科學技術的飛速發(fā)展，多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)的到來，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了許多新的發(fā)展空間，初中語文同樣也受益其中，更多的網(wǎng)絡教學資源和更加新穎的教學方法，會給傳統(tǒng)初中語文的教學方法帶來極大沖擊，同樣會給初中語文的現(xiàn)代化發(fā)展帶來新的發(fā)展機遇?，F(xiàn)代教育手段會給如今的初中語文課堂注入新的活力，更能夠充分調(diào)動學生們學習語文的興趣，進一步促進學生的綜合發(fā)展。

1初中語文教學中現(xiàn)代教育手段的應用現(xiàn)狀分析

1.1教師的現(xiàn)代教育手段應用意識不足

在課堂教學的過程中，教師是重要的引導者，因此只有教師們能夠充分意識到現(xiàn)代教育手段在初中語文教學中的重要性，才能夠?qū)F(xiàn)代教育手段充分運用到課堂當中去。如今的初中語文在教學過程中還能隨處可見傳統(tǒng)的教學方法，雖然教學改革在大刀闊斧的進行著，但大多數(shù)的老師還是保留著傳統(tǒng)的教學思想，過分的看重學生的考試分數(shù)，在初中語文課堂上強行給學生們灌輸死板的知識點，逼著學生們死記硬背書中的文章和典籍，不愿意給學生們運用現(xiàn)代教學手段，沒能將多媒體等現(xiàn)代教學工具運用到課堂中，認為這些工具只能讓學生們心思跑偏，不能真正提高學生們的語文成績。這樣不利于學生們綜合素質(zhì)的發(fā)展，更不利于初中語文現(xiàn)代化教學的發(fā)展。

1.2教師的現(xiàn)代教育手段應用方法單一

一些有上進意識的教師們在現(xiàn)代化教學的改革下改變了傳統(tǒng)的教學思想，認識到了現(xiàn)代化教育手段的重要性，愿意去接受和學習新的現(xiàn)代教學手段。這些老師們將現(xiàn)代化教學手段運用到實際教學中去，并取得了一定的教學成果。但這些老師并沒有將現(xiàn)代化教育手段的作用充分利用，僅僅是將課本里的內(nèi)容換了一種表現(xiàn)形式呈現(xiàn)給學生們，讓學生們能夠更生動的感受到課本內(nèi)容要表達的意思。但這樣簡單的利用并沒有與學生們形成共鳴，不能更好地將學生們帶領到課堂中去，這樣的方法使現(xiàn)代化教育手段顯得有些大材小用。

1.3學校的現(xiàn)代教育手段設施裝備不足

現(xiàn)代化教育手段的有效利用不僅僅需要教師們進行思想和教學方法的改進，還需要學校在硬件配置上進行更新?lián)Q代，巧婦難為無米之炊，只有學校硬件設施的配置能夠跟上時代的步伐，教師們才能更好地利用這些技術設備，更好地利用現(xiàn)代教學手段實施教學，帶給學生們更生動有趣的學習氛圍和學習內(nèi)容。但現(xiàn)在有些學校還沒有進行教學設備的更新?lián)Q代，不能給教師們帶去硬件設施上的支持，造成初中語文教學發(fā)展緩慢

2初中語文教學中現(xiàn)代教育手段的應用策略分析

2.1應用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生學習興趣

興趣是一個人最好的老師。一個學生的學習興趣決定著他對于某個學科的學習熱情和學習積極性，只有充分調(diào)動學生們對于語文的學習興趣，才能進一步促進學生們學習語文的熱情，更加專注于對于語文的學習，學習效果和學習質(zhì)量更加顯著。教師們應當在日程課堂教學過程中多多利用現(xiàn)代化教育手段的優(yōu)勢，在課堂上運用多種生動形象的方法，將課堂上需要講解的知識點生動形象地呈現(xiàn)在學生面前，創(chuàng)造出更加有利于初中學生們學習和接受的學習氛圍，充分調(diào)動學生們的學習樂趣，讓學生們感受到學習語文的樂趣，喜歡上學習語文。例如在講解《觀滄?！愤@一課的時候，由于其作者曹操作為一代梟雄，有著遠超常人的雄才大略和雄心壯志，所以教師就要通過電視劇片段和文學典故等現(xiàn)代化教學手段，讓初中學生們更加深入的了解和感受到曹操的人物品質(zhì)和人物形象，調(diào)動學生們的學習興趣，達到更好的教學效果。

2.2應用現(xiàn)代教育手段，突破教學重點與難點

初中語文的傳統(tǒng)教學方法，教師們總是為了講解重點和難點費盡心思。教師們一般會強迫性的要求學生們?nèi)ニ烙浻脖骋恍┲攸c和難點的答案或套路，沒有讓學生們自己思考怎么學習和解決這些重點和難點，限制了學生們自主想象力的發(fā)展空間，這樣很容易讓學生對重點和難點甚至語文學科的學習產(chǎn)生厭煩心理，導致教學效果不甚理想?，F(xiàn)代化教育手段主張學生們在課堂上進行互動，這就使學生們能夠通過多媒體等現(xiàn)代化設備表達出自己對于這些重點和難點的思考和感悟，讓大家共同討論問題的解決辦法，教師們再從中進行權威的指導，這樣就能讓學生們擁有自主思考的空間，學會自己解決問題，更能鍛煉和提高學生的綜合素質(zhì)。

3 結束語

通過大量的事實證明，在如今的信息時代，各個學校和初中語文教師們應該將現(xiàn)代教學手段充分地運用到教學課堂中去，帶給學生們更加生、更加豐富、更加有趣的課堂體驗和課堂氛圍，這樣才能促進初中語文教學向著更人性化、更有學習意義的方向發(fā)展。

參考文獻：

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