多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的應(yīng)用

魏海艦

摘? 要：在社會(huì)的不斷變化和發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)對(duì)教育的投入越來(lái)越大，特別是新課程改革之后，各種各樣的信息技術(shù)開(kāi)始走入課堂，也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的條件。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生初步接觸陌生的語(yǔ)言學(xué)科，教師若是使用多媒體，可以強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠活躍課堂聽(tīng)說(shuō)氣氛。基于此，本文對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析和研究，希望可以給相關(guān)的教學(xué)工作者帶去一定的參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);會(huì)話教學(xué);應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）29-0168-01

多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)輔助工具，滲透在英語(yǔ)教學(xué)中能夠以全新的教育理念去面對(duì)教學(xué)教育，還能改變英語(yǔ)枯燥的教學(xué)情況，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的興趣。那么將多媒體與教學(xué)相結(jié)合，讓教學(xué)效果得到提升，也是大多數(shù)教師要看到的結(jié)果，由此如何將多媒體運(yùn)用在英語(yǔ)會(huì)話課堂上，是教師研究的重點(diǎn)問(wèn)題，以下對(duì)此進(jìn)行分析。

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話興趣

英語(yǔ)會(huì)話是考察學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的一種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的也是進(jìn)行交流與溝通，那么會(huì)話教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師若是將多媒體技術(shù)運(yùn)用在會(huì)話教學(xué)中能夠更好地增強(qiáng)學(xué)生的感知力、體驗(yàn)力。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式十分簡(jiǎn)單，基本的過(guò)程就是教師在黑板上書(shū)寫(xiě)和領(lǐng)讀，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，機(jī)械的記憶，長(zhǎng)時(shí)間如此，學(xué)生會(huì)感覺(jué)非?？菰锓ξ?，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種疲勞感，那么為了改變這種現(xiàn)象和問(wèn)題，教師將多媒體放在英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)上，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以借助powerpoint或flash等軟件，給學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的課件。這些課件中融入了圖片，聲音，文字以及動(dòng)畫(huà)等等，色彩也十分的艷麗，聲音逼真，將動(dòng)態(tài)英語(yǔ)和靜態(tài)英語(yǔ)結(jié)合在一起，十分形象生動(dòng)地展現(xiàn)出一種會(huì)話的場(chǎng)景。學(xué)生在觀看之后，可以自己去模擬其中的會(huì)話，和同桌之間以及小組之間進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的思維，也能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，拓展學(xué)生的會(huì)話能力。

例如，教師在教授學(xué)生“Happy birthday，”之后，就可以給學(xué)生編輯會(huì)話內(nèi)容，首先使用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放一段視頻，視頻中湯姆的哥哥艾文過(guò)生日，湯姆的朋友去給艾文過(guò)生日。這樣讓學(xué)生去按照視頻中的內(nèi)容自主編輯會(huì)話，可以是兩句，也可以是多句，形式故事情節(jié)不限。學(xué)生在看到多媒體視頻之后，自我會(huì)話思維會(huì)有一定的提升，會(huì)想到，A：Hi， elvin. Happy birthday. I'm Tom's friend xiao li? B：Thank you for coming to my birthday party.? 簡(jiǎn)單地對(duì)話也可以讓學(xué)生的思維受到啟發(fā)，自己去研究對(duì)話的內(nèi)容，不僅讓學(xué)生的思維能力得到增強(qiáng)，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用已知知識(shí)。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境活躍會(huì)話氛圍

教學(xué)改革之后，教學(xué)理念不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更為關(guān)注的是學(xué)生自我能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確，語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在會(huì)話交流中是否能夠流暢的進(jìn)行，表情是否自然，思維是否順暢，這些都是教師要衡量的會(huì)話教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科本身是一種陌生的語(yǔ)言學(xué)科，在缺少語(yǔ)言環(huán)境時(shí)，就需要教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課堂上英語(yǔ)交流的真實(shí)性創(chuàng)建，讓學(xué)生非常自然地融入到英語(yǔ)會(huì)話當(dāng)中，感受其中的氛圍，也能夠進(jìn)入到自己的角色。教師使用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，可以激活課堂氛圍，也可以給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“Welcome back to school”時(shí)，教師給學(xué)生組織Free talk.活動(dòng)，在活動(dòng)中教師首先給學(xué)生使用多媒體技術(shù)播放Chant：I have a …學(xué)生Watch and say.1.呈現(xiàn)句型：I have a new …T： Look！ I have a bag.It’s new.I have a new bag.通過(guò)圖片引出新單詞new，易于學(xué)生理解。通過(guò)復(fù)習(xí)舊句型，引出新句型，使學(xué)習(xí)有梯度，變得簡(jiǎn)單。在這個(gè)情境之下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)話，學(xué)生不僅僅能夠使用所學(xué)句型還可以讓會(huì)話變得十分簡(jiǎn)單。S1： I have a new book.S2： Me too！S1&S2： We have new books.

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話課堂上的運(yùn)用進(jìn)行了分析和研究，多媒體技術(shù)可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話情境，給學(xué)生帶去更多的體驗(yàn)和感知，還可以更好的激發(fā)學(xué)生的會(huì)話興趣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是機(jī)械的被動(dòng)的重復(fù)。

參考文獻(xiàn)

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