關(guān)于初中政治教學(xué)中時政教學(xué)的幾點思考

馮玉偉

摘? 要：因為初中政治的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活都是相互連接的，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，所以初中階段的思想政治教育，成為了廣大教育工作者培養(yǎng)孩子獨立的人格和自主思維的重要途徑，隨著社會的快速發(fā)展，思想政治教育工作者也不得不在教學(xué)工作中添加新的教學(xué)理念和內(nèi)容，提升全國初中思想政治教育的整體水平。目前初中政治教學(xué)內(nèi)容普遍理論化嚴(yán)重，過于枯燥，易造成學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，而一些時政內(nèi)容的引入往往可以勾起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。在此，提出幾點對于初中政治教學(xué)中時政教學(xué)的思考。

關(guān)鍵詞：時政教學(xué);積極意義;教學(xué)策略

【中圖分類號】G633.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0091-01

1.時政教學(xué)的必要性

（1）初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀。目前，中國大多數(shù)的初中政治教學(xué)課堂依然屬于傳統(tǒng)的一種教學(xué)模式。教材上的內(nèi)容幾乎全都是理論知識，老師扮演著朗讀者的角色在臺上日復(fù)一日的讀著書本上的內(nèi)容，學(xué)生也只知道埋頭苦記，壓根不知道去思考這些理論的深層意義，這樣的政治教學(xué)課堂和填鴨式的教學(xué)模式，不僅枯燥無味、教學(xué)效率低，更是生生磨滅了學(xué)生們獨立思考的能力和自主學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。如果想要改變這種現(xiàn)狀，初中政治教育工作者一定要做出改變，在政治教學(xué)課堂中添加更多、更豐富的內(nèi)容，改變以往的教學(xué)模式。

（2）時政教學(xué)的積極意義。時政教學(xué)，把政治理論和現(xiàn)實生活緊密地有機(jī)結(jié)合在一起，不但能夠滿足新課改中對政治教育的改進(jìn)目標(biāo)，而且還能提高學(xué)生們的獨立思考能力和自主思考素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生正面的、積極的人生觀、價值觀和世界觀。結(jié)合目前一部分政治教學(xué)過程中引入時政教學(xué)的案例總結(jié)，時政教學(xué)有以下幾點積極意義：

一是，時政教學(xué)可以豐富政治教學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容，活躍政治教學(xué)氛圍。時政教學(xué)讓初中政治教學(xué)的內(nèi)容有了突破性的延伸，它把理論知識延伸到了我們身邊的現(xiàn)實生活，讓整個教學(xué)課堂都“活”了起來。二是，時政教學(xué)可以有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。正所謂，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)學(xué)生對一項內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么一定對這項內(nèi)容學(xué)習(xí)的飛快，效果巨佳。傳統(tǒng)政治教學(xué)過于枯燥，學(xué)生很難提起興趣，而時政教學(xué)過程中往往會引起我們身邊的一些時政事件，學(xué)生們會圍坐在一起相互分享探討，這樣一來極大的提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效促進(jìn)了初中政治教學(xué)課堂的教學(xué)效率。三是，時政教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。在時政教學(xué)中最常出現(xiàn)的現(xiàn)象往往是老師把理論知識延伸到身邊的時政事件，然后拋出一個相關(guān)問題讓學(xué)生們自己思考答案，這樣的一個過程，學(xué)生往往會自主的結(jié)合課本和實際情況分析問題，逐漸形成一種自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

結(jié)合目前初中傳統(tǒng)政治教學(xué)課堂的現(xiàn)狀和時政教學(xué)的一些優(yōu)點，我們不難發(fā)現(xiàn)時政教學(xué)在初中政治教學(xué)過程中是必不可缺的一個模塊。

2.如何在初中政治教學(xué)中融入時政教學(xué)

時政教學(xué)雖然對初中政治教學(xué)有著有許多的積極意義，但是它畢竟作為一種新穎的教學(xué)方式，要有效的融入到傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中還是有一定難度的，如果融入的方式不恰當(dāng)，往往會適得其反，所以需要初中政治教育工作者好好探討，想出合適的方法。通過思考，初中政治教學(xué)工作者可以從下面三個方面入手。

（1）給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)。在每節(jié)初中政治課的前一天，老師給每個學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱第二天課程上理論相關(guān)的最新時政新聞，第二天課前抽查。這樣做有兩點好處，第一就是學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)的過程中慢慢養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也獲得了更多的學(xué)習(xí)渠道;第二點就是在第二天的政治教學(xué)課堂更加順暢，學(xué)生都了解了一些理論相關(guān)時政新聞，課堂上有更多的內(nèi)容可以探討，學(xué)生積極性明顯提升。

（2）開展辯論活動。在初中政治教學(xué)課堂過程中，老師可以就一個時政事件提出辯論觀點，讓學(xué)生自主分成正反兩派先討論十分鐘再針對這個觀點進(jìn)行辯論。這樣做不僅能讓學(xué)生在辯論的整個過程中提升了自身的主觀能動性，而且把理論知識深深的印在了學(xué)生的腦袋里，還有一點就是整個辯論過程中學(xué)生們都會全身心投入進(jìn)去，課堂氣氛也會達(dá)到頂點，達(dá)到了一舉三得的效果，極大的提升了政治教學(xué)效率。

（3）時政回歸課本。初中政治課堂上融入時政教學(xué)的方法，無論是為了提高學(xué)習(xí)效率，還是要讓提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還是其他的什么原因，歸根結(jié)底還是要讓學(xué)生最后“吃透”課本上的理論知識。所以，在使用完時政教學(xué)方法后要知道吧時政事件回歸到課本上的理論知識中去。具體的做法可以是，老師在一個階段的政治教學(xué)結(jié)束后對之前的內(nèi)容進(jìn)行階段性總結(jié)，老師給學(xué)生講一段時政事件內(nèi)容，讓學(xué)生們結(jié)合之前所學(xué)書本理論知識對該事件進(jìn)行分析總結(jié)，找出這件時政事件中透露出來的政治理論知識內(nèi)容。這樣一來就會加深學(xué)生們對于理論知識的印記，真正做到時政回歸課本，把理論與實際有機(jī)結(jié)合。

3.結(jié)語

總的來說，初中政治教學(xué)過程中融入時政學(xué)習(xí)，能有效改變傳統(tǒng)政治教學(xué)現(xiàn)狀，改變課堂枯燥無味的問題，提升了學(xué)生們對政治學(xué)習(xí)的興趣，最主要的是能讓學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，把他們培養(yǎng)成一個個擁有自主學(xué)習(xí)和獨立思考的人。所以，初中政治教學(xué)工作者要學(xué)會與時俱進(jìn)，積極改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)會如何正確使用時政教學(xué)方法，有效提高政治教學(xué)效率，為國家培養(yǎng)更多出色的未來棟梁。

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