當(dāng)前中小學(xué)反腐倡廉教育的路徑與實(shí)效初探

張艷群

摘? 要：當(dāng)前中小學(xué)的反腐工作要主動配合中央的戰(zhàn)略部署，主要要在反腐倡廉教育這方面有所作為。在中小學(xué)開展反腐倡廉教育具有重大的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)意義。反腐倡廉教育必須從祖國的下一代建設(shè)者和接班人—青少年學(xué)生抓起。從中小學(xué)反腐倡廉教育的對象—當(dāng)代中小學(xué)生來講，他們是我國反腐倡廉建設(shè)的生力軍，是全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的重要后備力量。當(dāng)代中學(xué)生年齡跨度大致為8-18周歲，正是生理、心理、人格趨向成熟，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，由兒童向成人過渡的關(guān)鍵時期。他們開始具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，意識、情感、道德感、美感和理智感都有了不同程度的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);反腐倡廉教育;初探

【中圖分類號】G 642? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0038-01

1.認(rèn)識中小學(xué)反腐倡廉教育的現(xiàn)狀

近年來，各級中學(xué)在上級黨委和校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在黨員和群眾中，在教師和學(xué)生中開展了形式多樣的反腐倡廉教育，也取得了較大的成果。但我們必須清醒認(rèn)識到，反腐倡廉教育效果還不夠理想，在一些方面還流于形式，走了過場，師生沒有入腦入心，沒有真懂真信，針對性和時效性不強(qiáng)的問題還比較突出。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）認(rèn)識缺乏高度感，思想上重視不夠。一些中小學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)對加強(qiáng)反腐倡廉教育的重要性、必要性和緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識和高度的重視，對師生的反腐倡廉教育未納入學(xué)校整體工作規(guī)劃當(dāng)中。反腐倡廉教育成為了一項(xiàng)說起來重要，做起來次要，忙起來不要的處于邊緣化的尷尬境地的工作。

（2）教育缺乏針對性，方法上創(chuàng)新不夠。突出表現(xiàn)在教育走過場，沒有充分認(rèn)識到教師的職業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，從內(nèi)容到形式都不適合教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀和師生的特點(diǎn)，大轟大嗡走過場，實(shí)際效果微乎其微。教育手段比較落后，仍然以開會念文件讀報紙、開主題班會、閱讀反腐讀本、觀看主題電影等老四套為主，吸引力和感染力不夠。

2.規(guī)范中學(xué)反腐倡廉教育的內(nèi)容

當(dāng)前，在中小學(xué)的廣大師生中開展反腐倡廉教育，主要內(nèi)容應(yīng)該針對教育的行業(yè)特點(diǎn)和師生的現(xiàn)狀，有針對性的開展好以下內(nèi)容的教育。

（1）理想信念教育。理想信念是一個人的靈魂，是一個人行為的關(guān)鍵。對廣大中小學(xué)師生特別是廣大中小學(xué)生首先就要進(jìn)行理想信念教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好人為什么而活著，人生的真正意義是什么等具有根本意義的問題。

理想信念教育要以社會主義核心價值觀為主體，教育當(dāng)代中小學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信念，抵制各種錯誤思潮，與拜金主義、享樂主義、自我主義、混世主義等消極現(xiàn)象劃清界限，要對學(xué)生進(jìn)行社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、做人美德等思想道德教育，讓他們從生活、工作、學(xué)習(xí)、家庭的方方面面開始培養(yǎng)必要的修養(yǎng)，教育學(xué)生做一個脫離了低級趣味，有高尚情操的人。

（2）法律法規(guī)教育。要提高中小學(xué)生的法制觀念，要將黨和國家反腐敗的政策法規(guī)教給學(xué)生，使中小學(xué)生知道哪些可以做，哪些不可以做，哪些伸手必被捉。還可以輔之以大量的案例，把腐敗害人害己，家破人亡的典型案例教育給學(xué)生，讓他們認(rèn)識到腐敗的危害。樹立起腐敗可恥，腐敗不為社會所容，不腐敗才有長久的真正幸福等觀念。這是預(yù)防他們以后違法亂紀(jì)、貪污腐化和形成特權(quán)思想的重要保障。

（3）廉政勵志教育。中國古代和世界各國有大量的廉政勵志典型，在中小學(xué)開展反腐倡廉教育，要本著古今中外的原則，堅持古為今用，洋為中用的態(tài)度，吸收和借鑒我國古代和國外廉政建設(shè)的優(yōu)秀成果，在學(xué)生中樹立將來廉潔從政的勵志偶像。幾千年來，中國歷史上產(chǎn)生了大量的廉政理論，頒布了許多獎廉懲貪的律令，涌現(xiàn)出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏，創(chuàng)作了豐富的廉詩、廉文、廉戲和清正廉潔的格言，這是我們開展反腐倡廉教育的思想寶庫。當(dāng)代中國也涌現(xiàn)出了許多廉政典范，比如，張培民、孔繁森、焦裕祿等。西方發(fā)達(dá)國家在反腐倡廉上的一些做法也有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，我們可以吸收其他國家、民族的傳統(tǒng)廉潔文化的精華，大膽創(chuàng)新，來支持廉潔自律教育工作。

3.創(chuàng)新中學(xué)反腐倡廉教育的方式

黑格爾說“方法不是外在的形式，而是教育的靈魂。”“只有正確的方法才能夠規(guī)范思想，指導(dǎo)思想去把握實(shí)質(zhì)?！碧岣咧行W(xué)反腐倡廉教育的實(shí)效性絕不是一朝一夕的事情，也不是靠想當(dāng)然能夠解決的，需要在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)提出一些膚淺的思考與建議。

（1）努力構(gòu)建以課程為基石的反腐倡廉教育大格局。學(xué)生的主要場所在課堂，接受教育的主要載體是課程。學(xué)?？梢蚤_發(fā)自己的反腐廉政教育校本教材，校本教材要主要包含理想信念、法律法規(guī)、廉政勵志教育內(nèi)容。學(xué)校要將反腐廉政教育納入教學(xué)計劃，開足課時。

學(xué)校任課教師要挖掘教材中的反腐倡廉教育素材，特別是思想政治課教師、歷史課教師和語文課教師。反腐倡廉教育是一項(xiàng)潤物細(xì)無聲的入腦、入心的工作，在課堂上、在教學(xué)中進(jìn)行教育滲透是非常高效的?，F(xiàn)行的教材中，主要是文科類教材中有大量的反腐倡廉教育素材，要妥為利用。語文教材中的儒家推崇的修身齊家，慎獨(dú)自律，堅守操守的思想，歷史教材中的海瑞、包拯等清官，政治教材中的八榮八恥等內(nèi)容都對學(xué)生有很大的正面引導(dǎo)作用。

（2）大力開展以反腐為主題的校園文化建設(shè)大氛圍。校園文化濡染同化，效用長遠(yuǎn)，于無聲處化育芳華。各級中小學(xué)要大力開展以反腐倡廉為主題的校園文化建設(shè)，用先進(jìn)的文化去感染人，引導(dǎo)人，教育人。學(xué)校要充分利用校報?？?、班級張貼、廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳輿論陣地，大力宣傳廉潔知識。

參考文獻(xiàn)

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