小學(xué)英語(yǔ)課堂德育滲透有效性之探討

吳曉麗

摘要：小學(xué)英語(yǔ)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，隨著新課程改革深入，英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)也不局限于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言能力的提升，還將德育教育作為其教學(xué)的組成部分，德育教育是關(guān)系學(xué)生當(dāng)下身心健康，日后茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵步驟，也是順應(yīng)新課程改革的重要舉措。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);德育;滲透

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展道德教育符合素質(zhì)教育的基本要求，也符合小學(xué)英語(yǔ)這門學(xué)科的自身特點(diǎn)，可以充分地發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的德育優(yōu)勢(shì)。從小學(xué)英語(yǔ)教師的角度來(lái)看，重視德育工作并且積極開(kāi)展是每一位教師應(yīng)有的表現(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，把他們培養(yǎng)成為新一代的有用人才。所以，在小學(xué)英語(yǔ)德育工作中，都有哪些具體可行的做法呢？筆者認(rèn)為可以從以下這些方面來(lái)開(kāi)展。

1認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中道德教育的不足，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于道德教育從思想上重視不夠，開(kāi)展的方式方法也不夠靈活，因此效果并不明顯。例如，面向小學(xué)生開(kāi)展的德育工作與小學(xué)英語(yǔ)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，給人生拉硬拽的感覺(jué)。所以學(xué)生在接受道德教育的時(shí)候顯得非常被動(dòng)，道德教育大多也只是停留在道德理念的宣傳教育中，很難深入學(xué)生的內(nèi)心。因此，今后的小學(xué)英語(yǔ)道德教育工作要采用更加有效的方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考和積極體驗(yàn)，這樣才能更好地提高教育的效果。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，道德教育的過(guò)程大多不夠深刻。小學(xué)生道德理解能力會(huì)根據(jù)年齡的不同有一些差異，道德教育的過(guò)程需要從表層逐漸深入，這樣才能產(chǎn)生更好的教育效果。如果教師開(kāi)展道德教育，只是表面的說(shuō)教沒(méi)有讓學(xué)生獲得更多的情感方面的體驗(yàn)，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活也沒(méi)有太大聯(lián)系，這樣的道德教育可能收效甚微，同時(shí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，廣大教師還應(yīng)予以充分重視，積極轉(zhuǎn)變這樣的教學(xué)現(xiàn)狀。

2營(yíng)造良好課堂氛圍，德育教學(xué)環(huán)境

課堂是學(xué)生接受知識(shí)的主要場(chǎng)所，良好的課堂氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生關(guān)注課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而愛(ài)上英語(yǔ)課堂，反之，學(xué)生厭煩課堂，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。興趣是最好的老師，小學(xué)生本身處于愛(ài)玩的階段，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的心理特征，營(yíng)造良好課堂氛圍。

其一，老師尊重學(xué)生主體地位，維系平等師生關(guān)系，老師在對(duì)學(xué)生提出請(qǐng)求時(shí)，比如說(shuō)提問(wèn)時(shí)，要加上please，既體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重鼓勵(lì)，也讓學(xué)生從中明白對(duì)他人提出請(qǐng)求時(shí)需要用上禮貌語(yǔ)。

其二，老師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，打造輕松和諧的教學(xué)課堂，盡管現(xiàn)在的書本相比較于傳統(tǒng)教材更為生動(dòng)活潑，但書本包含的內(nèi)容有限，如果老師可以通過(guò)視頻播放英語(yǔ)對(duì)話，在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)配上豐富多彩的圖片，更能吸引學(xué)生注意力，且語(yǔ)言類學(xué)科需要學(xué)生全面提升聽(tīng)讀寫能力，多媒體教學(xué)手段是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑;

其三，創(chuàng)設(shè)德育教育情境，情境教學(xué)是讓學(xué)生身臨其境感受其中的內(nèi)容、情感的重要手段，讓學(xué)生投入情境，通過(guò)身心體驗(yàn)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的有效措施。比如說(shuō)，在教學(xué)家庭成員稱呼時(shí)，老師可以將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)小舞臺(tái)，學(xué)生們各自扮演不同身份，頭上帶有相關(guān)的稱呼英語(yǔ)單詞小帽子，有“grandma，grandpa，dad，mommy，uncle，aunt”等，然后相互之間用英語(yǔ)介紹，這樣讓學(xué)生在愉快的角色扮演中學(xué)習(xí)到單詞，同時(shí)，老師在角色扮演中引導(dǎo)學(xué)生需要尊重、敬愛(ài)自己的家人，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊人，讓學(xué)生心中懷揣著感恩的心對(duì)待事物，不可因?yàn)榧彝ツ鐞?ài)養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。

3組織英語(yǔ)課外活動(dòng)，滲透德育內(nèi)容

英語(yǔ)課外活動(dòng)，是帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑，也是學(xué)生各個(gè)方面的能力與品質(zhì)提升的最佳環(huán)節(jié)，只有在實(shí)踐中才能進(jìn)步的更快，才能將習(xí)得的知識(shí)與技能真正實(shí)現(xiàn)生活實(shí)踐應(yīng)用的效果。那么如何在課外活動(dòng)中滲透德育教育內(nèi)容呢？

比如說(shuō)，老師在教學(xué)let' sgotothepark時(shí)，老師可以組織一場(chǎng)附近公園的徒步活動(dòng)，在活動(dòng)途中，選擇交通工具公交車時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生要文明乘車，不亂丟垃圾，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?，遵守乘車?guī)則。到了公園，讓學(xué)生觀察植物、花朵、河流等，并對(duì)應(yīng)教導(dǎo)英語(yǔ)單詞，同時(shí)，要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜植物，在日常生活中也可以做到珍惜一草一木，愛(ài)護(hù)草坪，在公共場(chǎng)所不亂丟瓜皮紙屑，不大聲喧嘩，尊老愛(ài)幼，力所能及的幫助別人，做一個(gè)充滿愛(ài)，并學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的小學(xué)生。

不僅如此，老師還可以組織不同英語(yǔ)課外活動(dòng)，比如說(shuō)，植樹(shù)節(jié)的植樹(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)能力，編排富有德育元素的英語(yǔ)短劇，并帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院、社區(qū)表演，一方面讓學(xué)生從中體驗(yàn)故事中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生為老人、社區(qū)送去溫暖等等。多種課外活動(dòng)的組織，讓英語(yǔ)教學(xué)模式多元化，也讓學(xué)生從不同活動(dòng)中學(xué)習(xí)到不同德育內(nèi)容。

4家校合作，共同完善德育教育

家庭是學(xué)生的另一個(gè)主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是學(xué)生啟蒙老師，也是學(xué)生身體力行學(xué)習(xí)的對(duì)象。家校是學(xué)生獲得德育完善教育的綜合體，因此，只有將家校德育的力量充分發(fā)揮出來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生德育效果。家校合作主要分為兩方面：

一方面，老師通過(guò)與家長(zhǎng)保持溝通，彼此了解學(xué)校、家庭里學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，從而可以真實(shí)了解學(xué)生的德育現(xiàn)狀，如果出現(xiàn)不良言行、觀念，可以共同合作，雙管齊下幫助學(xué)生及早糾正過(guò)來(lái)，避免帶來(lái)更多不良影響。

另一方面，家園合作，可以發(fā)揮事半功倍的教學(xué)效果，比如說(shuō)，以教學(xué)家庭成員稱呼為例，老師可以告知家長(zhǎng)，教學(xué)進(jìn)度，從而讓家長(zhǎng)在家練習(xí)，是知識(shí)點(diǎn)鞏固，也拉進(jìn)了家庭成員間關(guān)系，一舉多得。

5總結(jié)

英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育是十分重要的，是小學(xué)德育教育的一個(gè)中一個(gè)重要途徑，同時(shí)在英語(yǔ)中滲透德育可以讓英語(yǔ)課堂教學(xué)更加富有生命力，更加鮮活，讓學(xué)生容易沉浸其中。德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，小學(xué)英語(yǔ)課堂中教師要充分發(fā)揮英語(yǔ)的特點(diǎn)，持之以恒反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時(shí)，教師還要有足夠的耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自我。