中班系列活動(dòng)：小腳丫的旅行

羊伊人

設(shè)計(jì)意圖：

在每天午睡前，有些孩子脫了鞋襪上床后，總是喜歡伸出小腳丫動(dòng)來動(dòng)去，所以，小腳丫對(duì)幼兒來說并不陌生。何況每天的走路、跑步也都與小腳丫有關(guān)呢！幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到人為或環(huán)境的限制。本活動(dòng)以幼兒感興趣的小腳丫為切入點(diǎn)，以《東方寶寶》繪本故事《小腳丫的旅行》為素材，幫助幼兒更加深入地認(rèn)識(shí)自己小腳丫的用途，通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一：繪本閱讀《小腳丫的旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，通過觀察認(rèn)識(shí)自己的小腳丫。

2.嘗試用小腳丫觸摸各種事物，并大膽說出自己的感受。

3.用小腳丫與同伴互動(dòng)，感受好朋友相處的愉悅，體驗(yàn)閱讀的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《東方寶寶》繪本《小腳丫的旅行》PPT。

2.石頭、貓咪毛絨玩具。

3.地墊。

活動(dòng)過程：

一、師幼共讀繪本

1. 觀看《小腳丫的旅行》PPT第2頁。

師：我們的小腳丫可以用來做什么？

幼：走路！

師：那現(xiàn)在我們就跟著小腳丫出發(fā)吧！

2.觀看PPT第3頁。

師：小腳丫走呀走，啊呀！踩到了一塊硬石頭。

踩到硬石頭是什么感覺?。?/p>

（請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的看法并說明理由）

師：我今天也帶來了一塊硬石頭，哪位小朋友愿意上來踩一踩呢？

看看是什么感覺？

幼：會(huì)疼。

師：所以平時(shí)為了保護(hù)小腳丫我們會(huì)穿什么？

幼：鞋子！

3.觀看PPT第4頁。

師：這次小腳丫碰到了什么？

幼：花。

師 ：你看圖片上，小腳丫碰到花后，有沒有一腳踩下去。

幼：沒有。

師：為什么沒有??？（引導(dǎo)幼兒說出要愛護(hù)花朵和小草）

4.觀看PPT第5頁。

師：這時(shí)，有只貓咪走過來了，喵……

你能用小腳丫和小貓打個(gè)招呼嗎？

（教師出示貓咪玩具，引導(dǎo)多名幼兒上前示范用小腳丫做出不同的動(dòng)作跟貓咪打招呼，嘴巴里說：嗨，你好呀?。?/p>

5.觀看PPT第6～9頁。

師：我們跟著小腳丫接著走。小腳丫來到了大海邊。大海里有什么？

幼：有魚！還有螃蟹！

師：?jiǎn)眩＠锏男◆~真多哦！呀呀呀，大螃蟹來啦！怎么辦??？

幼：快點(diǎn)跑走。

師：我們的小腳丫不僅會(huì)走還會(huì)跑！

二、師幼、幼幼小腳丫互動(dòng)

1.教師脫掉襪子，光著腳丫往前走。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我的腳丫往前走，看看會(huì)遇到什么？

（教師走到小朋友的前面，輕輕踩一踩小朋友的小腳丫）

師：嗨，你好呀，小腳丫。我遇到的是誰呀？

（教師碰到3個(gè)小朋友的小腳丫，用不同的方法和小朋友的小腳丫互動(dòng)）

2. 小朋友脫掉襪子，光著小腳丫。

師：請(qǐng)小朋友們用你的小腳丫和你的好朋友打個(gè)招呼吧。

（幼兒用自己的小腳丫去找好朋友，相互輕輕地碰一碰、踩一踩、捏一捏、摸一摸，感受彼此間的友好）

三、師幼總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把襪子穿起來。今天我們認(rèn)識(shí)了自己和好朋友的小腳丫，大家有什么樣的感覺呢？

師：我們的小腳丫這么可愛，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它？

（引導(dǎo)幼兒大膽說出不同的感覺和想法）

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《踩著腳丫去旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽用鞋子進(jìn)行拓印，發(fā)現(xiàn)鞋底不同的花紋。

2. 通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容。

3. 了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白色長(zhǎng)卷紙、顏料、盤子。

2.雨鞋。

活動(dòng)過程：

一、鞋子拓印

1.師 ：你知道嗎？我們的小腳丫除了可以走、可以跑，我們的小腳丫還可以畫畫呢！當(dāng)然，我們今天是讓小腳丫穿著雨鞋來畫畫哦。

2.出示白色長(zhǎng)卷紙、顏料盤。

師：今天我?guī)砹撕芏喙ぞ?，現(xiàn)在大家穿上雨鞋，用小腳丫蘸取顏料在白色長(zhǎng)卷上開始畫畫。

（長(zhǎng)卷放中間，顏料擠在盤子里，放在長(zhǎng)卷畫的兩邊）

3.拓印。

教師帶領(lǐng)幼兒拉好小火車，一邊聽音樂，一邊拓印。走在長(zhǎng)卷畫的中間，左右蘸取顏料，引導(dǎo)幼兒通過跳、走、跑、拖等方式讓雨鞋在長(zhǎng)卷上留下痕跡。

4.觀察雨鞋痕跡。

師：我們一起來看一看長(zhǎng)卷上留下了哪些漂亮的花紋呢？

二、想象添畫

1.師：我們這些小腳丫花紋里面還藏著很多好玩的地方。教師示范想象添畫樹、云朵、鳥兒、樓房等等。

師：里面還會(huì)藏著什么好玩的地方呢？現(xiàn)在請(qǐng)你畫一畫。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3. 師：你們都畫了些什么？

（引導(dǎo)幼兒說出自己畫了哪些好玩的地方）

三、一起去旅行

1. 師：哇，我們有了這么多好玩的地方，現(xiàn)在我們開著我們的小汽車一起去旅行吧！

2. 幼兒拿著自己的小汽車在畫面上行駛。

四、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

1.師：今天我們用我們的小腳丫畫出了一幅漂亮的長(zhǎng)卷畫，每個(gè)小朋友都很厲害。

師：那你看看我們的長(zhǎng)卷畫上還能玩什么游戲呢？

（引導(dǎo)幼兒說出不同的玩法）

活動(dòng)三：健康活動(dòng)《跨欄》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小腳丫有跨的功能，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的腳。

2.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

3.在游戲中勇于嘗試、不怕困難，獲得自信心與成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

活動(dòng)過程：

一、探索練習(xí)

1. 小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。

3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同。（教師示范并講解，同時(shí)引導(dǎo)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）

4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳）

二、游戲

跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購買一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

三、交流，放松

1.相互交流本次跨跳的情況。

2.跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

3.說一說在體育活動(dòng)中如何保護(hù)自己的腳。