運用新媒體平臺推進高校第二課堂建設(shè)的路徑探究

劉榮 尹彥 高曉莉

摘要：在當(dāng)前的新媒體大環(huán)境下，在高等院校教育體系當(dāng)中，第二課堂占據(jù)著十分重要的位置，在這樣的情況下，需要培養(yǎng)大學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)?；诖耍疚姆治隽水?dāng)前高校第二課堂建設(shè)面臨的問題，提出了運用新媒體平臺推進高校第二課堂建設(shè)的路徑，期望經(jīng)過本研究為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體平臺;高校;第二課堂;建設(shè)路徑

在我國社會進步與經(jīng)濟發(fā)展過程當(dāng)中，高等教育事業(yè)發(fā)揮著十分重要的作用，和文化、政治以及經(jīng)濟之間的關(guān)聯(lián)非常密切，在和諧社會建設(shè)過程當(dāng)中，需要將其全面性與基礎(chǔ)性作用展現(xiàn)出來。因此，增強運用新媒體平臺推進高校第二課堂建設(shè)的路徑研究具備現(xiàn)實意義。

（一）第二課堂的開展形式更新速度慢

現(xiàn)階段，高等院校第二課堂的建設(shè)較為傳統(tǒng)，只是限制在過去的固定方式上，缺少針對性，沒有依照大學(xué)生的具體情況展開，讓大學(xué)生難以青睞和喜愛第二課堂，更加沒有辦法保證第二課堂的與時俱進，導(dǎo)致其更新速度比較慢。

（二）高校管理者重視不足，認識不到位

隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展，新鮮事物快速崛起，造成高等院校管理人員和當(dāng)前教育觀念之間出現(xiàn)脫節(jié)，在很大程度上忽略了對第二課堂的建設(shè)，將第一課堂放在首要位置上。在多樣性實踐活動當(dāng)中沒有給予更多的支撐，造成高等院校在建設(shè)第二課堂的時候缺少健全且完善的制度。再加之有些高等院校主要領(lǐng)導(dǎo)分管建設(shè)第二課堂，導(dǎo)致第二課堂的正常展開缺少支撐材料，使其建設(shè)與發(fā)展受到制約。

（三）第二課堂的考評機制不夠健全

高等教學(xué)規(guī)劃主要依照大學(xué)生畢業(yè)之后的實際情況或者是要求設(shè)置分數(shù)，也就是說，大學(xué)生在選修和必修課程當(dāng)中實現(xiàn)相應(yīng)的分數(shù)要求，只有這樣，才可以正常畢業(yè)。在此考評機制之下，某些大學(xué)生會盡量完成學(xué)分要求，但是第二課堂的正常展開沒有被其歸納到教學(xué)規(guī)劃當(dāng)中，進而難以調(diào)動出大學(xué)生參與第二課堂活動的主動性與積極性。同時，也會降低學(xué)生對第二課堂的關(guān)注度。

（一）與時俱進，建立形式多樣的第二課堂種類

隨著新媒體時代的到來，在這樣的大環(huán)境下，在高等院校第二課堂建設(shè)過程當(dāng)中應(yīng)廣泛運用新媒體技術(shù)，從而豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。第二課堂建設(shè)要將新媒體平臺為切入口，在教育新生的時候，利用新媒體平臺展開相應(yīng)的教育活動。一方面讓新生在入校的時候可以養(yǎng)成良好的新媒體平臺使用習(xí)慣，另一方面將新媒體平臺運用在第二課堂建設(shè)過程當(dāng)中，讓活動形式更加多樣化，調(diào)動學(xué)生的積極性，進而吸引更多的大學(xué)生參與其中。

（二）高度重視、鼓勵教師參與、指導(dǎo)第二課堂活動

在第二課堂建設(shè)過程當(dāng)中將學(xué)院當(dāng)做是單位，院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注與重視第二課堂，并且針對所有教師與大學(xué)生開放建設(shè)。在第二課堂建設(shè)過程當(dāng)中，管理人員應(yīng)和監(jiān)督管理部門相互合作，只有這樣，才可以實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要目標，讓第二課堂建設(shè)更具針對性。輔導(dǎo)員在第二課堂建設(shè)當(dāng)中占據(jù)著十分重要的位置，把指導(dǎo)就業(yè)與政策形式等全面滲透其中，逐步提高大學(xué)生的綜合能力與水平，有效解決他們心理方面的問題，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。

（三）建立學(xué)生實踐考評與質(zhì)量監(jiān)控

在現(xiàn)階段的新媒體大環(huán)境下，在第二課堂建設(shè)過程當(dāng)中，教師要對大學(xué)生的成績進行考評，保證考評的公平性與客觀性。在第二課堂活動正常開展時，要根據(jù)考核標準展開?？己朔秶瑴蕚涔ぷ骱蛣訂T，在第二課堂活動建設(shè)過程當(dāng)中，應(yīng)重視報告、總結(jié)與技能等多個方面。

（四）全方位加強校園文化建設(shè)

在新媒體背景下，應(yīng)增強校園文化的建設(shè)。首先，增強高等院校社團建設(shè)管理;其次，關(guān)注高等院校校友的宣傳以及推廣;再次，組織多樣性實踐活動;最后，增強育人環(huán)境的充分建設(shè)，增添高等院校校園文化景觀，保證其基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的完善性和健全性。

總而言之，隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展，我國高等教育得以快速發(fā)展，在這樣的情況下，應(yīng)重視高等院校第二課堂的建設(shè)，尤其是在當(dāng)前的新媒體大環(huán)境下，需要廣泛運用新媒體平臺加強高等院校第二課堂的建設(shè)。各個高等院校要根據(jù)培養(yǎng)人才或者是自身的實際情況，充分加強第二課堂的建設(shè)，并且充分挖掘此課堂所具備的育人作用，進而培養(yǎng)更多的高素養(yǎng)優(yōu)秀人才。