我的教育觀

孫曉娟

摘 要：大課間活動是推行素質(zhì)教育的重要手段，能夠保證幼兒每天得到有效的鍛煉，有效提高幼兒的身體素質(zhì)，使幼兒身心得到健康發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)意識到大課間活動對幼兒的重要性，將大課間活動列出校本課程教學(xué)中，充分發(fā)揮它的作用。本文結(jié)合學(xué)校大課間活動的實際情況，根據(jù)山西省運城市臨猗縣臨晉鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的“鬼步舞”大課間活動對大課間活動的開展進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：教育觀；大課間活動；教育思考

大課間活動不同于以往的課外活動，也與之前的課間操有著明顯的區(qū)別，它在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展出了一種新型的活動模式。大課間活動的開展時間較長，而且活動呈現(xiàn)出多樣化，活動的形式也比較靈活，沒有給幼兒太大的運動壓力，能夠調(diào)節(jié)幼兒緊張的學(xué)習(xí)情緒。大課間活動也是學(xué)校的文化建設(shè)的一部分，對學(xué)校管理有著重要影響。

一、對開展大課間活動的認(rèn)識

大課間活動由課間操的理念發(fā)展而來，隨著新課改的深化，強(qiáng)調(diào)了要增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。但很多教師對課間操作用的認(rèn)識單一，認(rèn)為課間操的目的是增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，導(dǎo)致他們也認(rèn)為大課間活動的目的也是如此，對大課間活動形成了錯誤的觀念。很多體育活動不僅能鍛煉身體素質(zhì)，也有其他方面的作用，如國家體育比賽既能夠鍛煉運動員的身體素質(zhì)，也能夠為國家贏得榮譽(yù)等等，因此，教師要正確認(rèn)識到大課間活動開展的目的，認(rèn)識到大課間活動存在的問題，創(chuàng)新大課間活動的開展策略，這樣才能夠真正發(fā)揮大課間活動的作用。

二、大課間活動存在的問題

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多城市的房地產(chǎn)行業(yè)興起，導(dǎo)致城市土地資源稀缺，很多學(xué)?；顒訄龅夭蛔?，無法組織大規(guī)模的大課間活動，限制了幼兒的體育動作和活動等，造成大課間活動效果不佳，無法滿足幼兒的活動需求，不利于激發(fā)幼兒對大課間活動的參與熱情。其次，由于新課改的要求以及大課間活動評比，導(dǎo)致一些學(xué)校將大課間活動作為提高學(xué)知名度的一種方式。為了能在評比中取得良好的成績，會請一些專業(yè)的教師對大課間活動進(jìn)行指導(dǎo)，并且購買了大量昂貴的體育器材，這樣既浪費了學(xué)校的資金和教學(xué)資源，也導(dǎo)致大課間活動過于形式化，當(dāng)喪失了它的本質(zhì)。此外，一些學(xué)校對幼兒體育能力的認(rèn)識不足，統(tǒng)一進(jìn)行了大負(fù)荷的體育運動，導(dǎo)致一些體育能力較差的幼兒影響了大課間活動的效果。實施統(tǒng)一的體育活動是大課間活動的常見問題，全校統(tǒng)一開展大課間活動并統(tǒng)一結(jié)束，這樣便于學(xué)校管理，但這樣的方式導(dǎo)致一些幼兒的運動過量和一些幼兒的體育需求沒有得到滿足，如有些學(xué)校會組織幼兒操場跑步，相同的圈數(shù)，一些幼兒跑起來比較輕松，而運動能力不好幼兒跑起來就會氣喘吁吁，需要很長的時間才能恢復(fù)，這嚴(yán)重影響了之后幼兒教學(xué)課程的開展。

三、開展大課間活動的策略

（一）改變活動觀念，完善規(guī)章制度

在開展大課間活動時，學(xué)?？梢越M織各個部門的教師、幼兒干部等組成管理小組，保證大課間活動的順利開展，充分發(fā)揮大課間活動對幼兒的作用。還要做好活動的宣傳工作，如利用學(xué)校的廣播站、展示欄以及學(xué)校官網(wǎng)宣傳大課間活動，以此來調(diào)動幼兒對大課間的興趣，教師也可以組織關(guān)于大課間活動的主題班會，讓幼兒談?wù)剬Υ笳n間活動的認(rèn)識，加深幼兒對大課間活動的認(rèn)識。另外，要充分利用班主任對班級的管理和引導(dǎo)作用，讓班主任親自帶領(lǐng)幼兒開展大課間活動，使全校師生都能夠參與其中。并將大課間活動評比例列入班級管理任務(wù)中，使學(xué)校對大課間活動建立完善的制度體系，公平公正的評比和監(jiān)督各個班級大課間活動的開展情況。

（二）豐富大課間活動內(nèi)容，加強(qiáng)趣味性

大課間的活動內(nèi)容需要學(xué)校根據(jù)幼兒的興趣愛好和年齡特點設(shè)計，順應(yīng)幼兒的認(rèn)知和生理特點，才能夠充分激發(fā)幼兒對大課間活動的興趣，實現(xiàn)鍛煉幼兒身體素質(zhì)的目的，發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。很多學(xué)校在開展大課間活動時沒有制訂一套完整的計劃，在組織大課間活動時會根據(jù)幼兒年齡的大小進(jìn)行分層，每周開展大課間活動，這樣雖然能夠使幼兒得到良好的鍛煉，但也顯現(xiàn)出了一些弊端，如幼兒對大課間活動提不起興趣，對單一的活動興趣產(chǎn)生厭惡、抵觸的心理、幼兒的運動量達(dá)不到鍛煉身體的標(biāo)準(zhǔn)等。一般的大課間活動分為跑操和廣播操兩種形式，雖然這兩種形式對幼兒身體素養(yǎng)的提高十分有效，組織過程還簡單便捷，但長此以往，會打擊幼兒對大課間活動的進(jìn)行，導(dǎo)致在活動中幼兒的動作不到位，出現(xiàn)敷衍了事的情況，還會有幼兒用各種借口逃避跑圈活動，使大課間活動成為幼兒的負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)校和教師要充分參考其他學(xué)校的活動項目和形式，對本校的大課間活動盡心調(diào)整和完善：將學(xué)校的幼兒在進(jìn)行細(xì)分，以年級為單位，每個星期制定不同的體育活動，充分考慮到幼兒的興趣愛好，使大課間活動盡量的多樣化，避免幼兒出現(xiàn)厭煩的心理，也能夠大大提高幼兒對大課間活動的積極性和主動性。

（三）提高教師專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)活動有效性

大課間活動開展的是否有效與活動的負(fù)責(zé)人有很大的關(guān)系，專業(yè)的負(fù)責(zé)人能夠提高大課間活動的質(zhì)量和效果。學(xué)校要對大課間活動的合理設(shè)計提起高度的重視，加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)，主要對大課間活動中的隊列管理，活動設(shè)計以及體育活動的專業(yè)程度進(jìn)行培訓(xùn)，以此來提高大課間活動的科學(xué)性、合理性，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)鍛煉的有效性。

（四）完善場地器材，促進(jìn)大課間活動的開展

很多體育項目需要較大的運動場地和專業(yè)的體育器材，這也是開展大課間活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，但很多學(xué)校受到了運動場地和器械的有限，幼兒數(shù)量眾多，導(dǎo)致了學(xué)校資源分配不合理的現(xiàn)象。想要解決這一問題，就需要各教師調(diào)動自身的創(chuàng)新能力，設(shè)計出符合學(xué)校實際情況的體育活動既能夠合理利用學(xué)校資源，也能夠滿足幼兒的體育需求，創(chuàng)設(shè)多樣化的大課間活動主題，增加活動的趣味性，促使大課間活動的順利開展。

四、結(jié)束語

綜上所述，從山西省運城市臨猗縣臨晉鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的“鬼步舞”大課間活動中，教師應(yīng)加強(qiáng)自身對大課間活動的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變自身的觀念，認(rèn)識到大課間活動對幼兒發(fā)展的重要性，學(xué)校也要加強(qiáng)對大課間活動的反思，認(rèn)識到活動中的不足，盡量彌補(bǔ)活動中出現(xiàn)的問題。在設(shè)計活動時，要結(jié)合幼兒的興趣愛好，設(shè)計多樣化的活動形式，調(diào)動起幼兒對活動的興趣，盡量滿足活動對場地和器械的需要，以此來提高大課間活動的有效性，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃春紅.小學(xué)開展大課間活動的若干問題及分析研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（35）：98-99.

[2] 李曉紅.小學(xué)大課間活動品質(zhì)提升策略[J].上海教育科研，2018（12）：89-91.

[3] 蘇君靚.大數(shù)據(jù)時代下學(xué)校體育大課間活動創(chuàng)新研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（11）：56+54.