論專業(yè)能力培養(yǎng)與學(xué)生社團(tuán)活動的有效結(jié)合

周志超

【摘要】：職業(yè)院校職學(xué)生群體中有相當(dāng)一部分其興趣愛好和所學(xué)專業(yè)是相同或相通的，如果通過鼓勵學(xué)生成立和專業(yè)相通的興趣專業(yè)協(xié)會，把這一部分同學(xué)集中起來，利用業(yè)余時間對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和鍛煉，在專業(yè)上發(fā)揮更多、更大的能效作用，使學(xué)生對專業(yè)會有更深入的了解，也為學(xué)生將來參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】：專業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生、社團(tuán)活動。

一、研究背景

近日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮分赋?，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加突出位置。牢固樹立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。《方案》提出深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，面向在校學(xué)生和全體社會成員開展職業(yè)培訓(xùn)。[1]

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生社團(tuán)是提升大學(xué)生個人潛能、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展及造就“一專多能”復(fù)合型高級技能人才的重要載體。當(dāng)前，社團(tuán)活動已經(jīng)深刻影響到中高職學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。在這種背景下，可利用社團(tuán)活動的巨大影響力來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在職業(yè)教育情境中，學(xué)生自我效能感無疑是利用社團(tuán)活動加以提升的重點(diǎn)。作為職業(yè)院校學(xué)生能動性作用發(fā)揮的核心要素，自我效能感對大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、社交能力、求職能力和身心健康均有著重要的影響。學(xué)生社團(tuán)組織是高校大學(xué)生為了共同的愛好、興趣或共同的責(zé)任自愿、自發(fā)組織起來的學(xué)生群眾性組織，在當(dāng)前全國進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的歷史背景下，學(xué)生社團(tuán)正發(fā)揮著前所未有的重要作用。[2]但是目前鮮有學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)活動和專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。

三、可行性分析

職業(yè)院校學(xué)生群體中有相當(dāng)一部分其興趣愛好和所學(xué)專業(yè)是相同或相通的，如果通過鼓勵學(xué)生成立和專業(yè)相通的興趣專業(yè)協(xié)會，把這一部分同學(xué)集中起來，利用業(yè)余時間對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和鍛煉，在專業(yè)上發(fā)揮更多、更大的能效作用，使學(xué)生對專業(yè)會有更深入的了解，也為學(xué)生將來參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生社團(tuán)活動與課堂教學(xué)活動相比，可以有更加開放的主題和形式;是實施第二課堂的優(yōu)質(zhì)載體，充分體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)環(huán)境。社團(tuán)在專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下可以很好的補(bǔ)充課堂教學(xué)難以實現(xiàn)的教學(xué)效果。

結(jié)合高職院校教育教學(xué)改革，探索在高職教育教學(xué)過程中如何充分利用專業(yè)性社團(tuán)活動對對學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)引導(dǎo)和促進(jìn)作用，構(gòu)建新型的課程體系，采用社團(tuán)活動表現(xiàn)形式，更好地體現(xiàn)職業(yè)教育的實踐性、開放性和職業(yè)性。

四、研究內(nèi)容

（一）、鼓勵學(xué)生成立專業(yè)相關(guān)社團(tuán)，在專業(yè)老師指導(dǎo)下以所學(xué)專業(yè)為主題組織長期或短期的社團(tuán)活動，嘗試讓學(xué)生參與到實訓(xùn)室設(shè)備、耗材管理工作中來以養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)保養(yǎng)設(shè)施設(shè)備和節(jié)約使用耗材的良好專業(yè)意識;在保證安全的前提下為社團(tuán)學(xué)生提供實訓(xùn)室設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)練習(xí)以提高其技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

（二）、專業(yè)老師通過學(xué)生活動收集有價值教學(xué)案例資源。

五、方案設(shè)計

以問題導(dǎo)向法設(shè)計該研究項目的改革方案，具體如下：

（一）、開展調(diào)研，歸納匯總。

調(diào)研校內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，了解社團(tuán)活動與專業(yè)課相結(jié)合的情況、存在的問題及成功經(jīng)驗。

（二）、分析研討，確定關(guān)鍵問題，找尋融合切入點(diǎn)

匯總調(diào)研信息，并邀請學(xué)院專家和優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行分析研討，確定需要解決的關(guān)鍵問題，比如：如何通過社團(tuán)利用實訓(xùn)室資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。并針對重點(diǎn)問題，研討實施方案。

（三）、進(jìn)行試點(diǎn)，解決問題

以我院機(jī)加工設(shè)備管理協(xié)會和機(jī)械協(xié)會進(jìn)行試點(diǎn)，利用鐵道車輛與機(jī)械工程系（以下簡稱機(jī)械系）實訓(xùn)室豐富多樣的設(shè)施設(shè)備開展社團(tuán)活動。

（四）、總結(jié)經(jīng)驗、應(yīng)用推廣

形成完整的解決方案，并進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

六、實施效果

該項目自2018年6月試點(diǎn)實施以來積極組織機(jī)械系兩大協(xié)會開展各類學(xué)生活動，從為新學(xué)生開展實習(xí)崗前培訓(xùn)、急救培訓(xùn)到組織二三年級學(xué)生成立“匠心工作室”開展“上游蒸汽機(jī)車模型設(shè)計制造”工作、利用學(xué)院中德師生交流活動的機(jī)會組織中德技能邀請賽并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

除此之外，學(xué)生還通過協(xié)會活動承擔(dān)起了機(jī)械系數(shù)控加工實訓(xùn)室、機(jī)械制造實訓(xùn)室、焊接實訓(xùn)室的各項管理和維護(hù)工作，其效果得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，我們還在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，又成立了車輛協(xié)會來負(fù)責(zé)車輛實訓(xùn)室的管理和維護(hù)工作。

社團(tuán)學(xué)生通過參與社團(tuán)活動不但豐富了校園生活而且又提升了專業(yè)知識水平和專業(yè)技能水平。兩社團(tuán)已成為了學(xué)院選拔各級技大賽的主要平臺，所選拔的學(xué)生也都在比賽中取得了優(yōu)異成績;學(xué)生參加各項社團(tuán)活動，不但沒有影響正常的學(xué)習(xí)，還使他們將課堂上學(xué)到的知識在活動中得到了實踐，學(xué)習(xí)成績顯著提升。協(xié)會的骨干成員在全系成績排名中均名列前茅。學(xué)生在活動中遇到的技術(shù)問題，又被指導(dǎo)老師收集總結(jié)下來成為典型的教學(xué)案例資源，部分案例已被整理成了微課以供學(xué)生通過信息化手段自主學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)

該項目可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，以社團(tuán)活動為興趣導(dǎo)向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能的積極性，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。同時學(xué)生在掌握了充足的專業(yè)技能后也可以輔助老師參與學(xué)校的部分實訓(xùn)室管理工作，消除學(xué)生對將來工作崗位和工作環(huán)境的陌生感。還可以為學(xué)院選拔技能大賽選手提供平臺。

同時學(xué)生社團(tuán)活動的經(jīng)歷也可以由指導(dǎo)老師加以總結(jié)加工成為生動的課堂教學(xué)案例，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

【1】新華社北京2019年2月13日電

【2】 周曉霞 社團(tuán)活動對大學(xué)生自我效能感的影響研究 《廣西師范大學(xué)》2013