寄情于天地

許華麗

摘要：作品《再別康橋》是江蘇中專(zhuān)語(yǔ)文教材第一冊(cè)第二首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌因其意境美、建筑美、音樂(lè)美、繪畫(huà)美而膾炙人口。詩(shī)人將自己的悲歡離合之情寄于天地萬(wàn)物的人生境界更為高遠(yuǎn)，值得師生細(xì)細(xì)體味和慢慢賞玩。

關(guān)鍵詞：寄情 人生境界

詩(shī)人徐志摩多次往返自己的母校英國(guó)劍橋大學(xué)。他不愿打擾別人，卻愿將自己融入天界。他寧意輕輕地招手，與西邊的云彩作別！他不愿被別人打擾，卻甘愿悄悄告別天邊的云彩并不帶走一片云彩。迎來(lái)送往之寄于天空中的云彩！

大地上最讓他留戀的是康河。河邊夕陽(yáng)西下是金色的楊柳、河波里艷麗的倒影，河岸軟泥上油油的青荇，河邊榆樹(shù)下的潭水，河里撐舟漫溯、夜晚滿(mǎn)載星輝，星輝斑斕里放歌這些埋在詩(shī)人心里的景物足以豐富了他天地人合一的超然精神世界，足以讓他永久留念和深深回味，更足以讓他無(wú)聲無(wú)息地離別。事實(shí)上，夏蟲(chóng)沒(méi)有沉默、康橋也不會(huì)沉默。沉默的是詩(shī)人。是詩(shī)人寄情于天地的人生境界。

詩(shī)歌第一小節(jié)：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩！

作者的離別之情不帶任何的世俗質(zhì)感。有的是自然質(zhì)樸、瀟灑浪漫之情。他與天上的云彩作別，天人合一，寄離別之情于天上的云彩?？梢?jiàn)詩(shī)人獨(dú)處的超然和灑脫。盡管他每次來(lái)康橋都是帶著世俗的原因和目的，但他的內(nèi)心卻永遠(yuǎn)都是超凡脫俗的，內(nèi)心永遠(yuǎn)充盈著天地萬(wàn)物。天上漂浮不定的云彩是他理想中的朋友，來(lái)去要與天邊的云彩招呼作別。這種精神追求體現(xiàn)了詩(shī)人將淡淡的離別之情用飄逸瀟灑浪漫之情表達(dá)得淋漓盡致。

詩(shī)歌第二小節(jié)：那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

這里的描寫(xiě)體現(xiàn)康橋給作者帶來(lái)的是快樂(lè)和幸福中的一絲無(wú)奈之情。河畔的柳樹(shù)依依，在夕陽(yáng)照耀之下詩(shī)人賦予它金色的光彩。詩(shī)人將自己康橋這段美好的生活喻作“金色的年華”。這期間心中有個(gè)屬于自己的真正的新娘。這位新娘嬌小柔弱猶如河畔金色的柳條，讓人憐愛(ài)。河波的影子在詩(shī)人的心中是那么的驚艷，深深地印在詩(shī)人的心中。詩(shī)人與心中的戀人之間的愛(ài)恨糾葛起伏動(dòng)蕩，作者的無(wú)奈和遺憾之情都蒙上了一層幸福和快樂(lè)的色彩。詩(shī)人沉浸在超然的精神世界之中，將自己的幸福和快樂(lè)寄托于康河大地上的金柳和河波，地人合一的人生境界。

詩(shī)歌第三小節(jié)：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

康河大地上的軟泥，軟泥上的青荇，濃密、飽滿(mǎn)、潤(rùn)澤、肥美，像人一樣漂來(lái)浮去，有張揚(yáng)炫耀引人注目之意。詩(shī)人極其羨慕。因而，甘心做康河里的一條水草。像水草一樣有著清新自然的生活環(huán)境、自由自在地在水底招搖。這里從詩(shī)人對(duì)康橋的青荇和水草的羨慕和妒忌體現(xiàn)出對(duì)康橋的超級(jí)喜愛(ài)、深深依戀。詩(shī)人完全將自己融入自然大地，自己甘心做康河中的一條水草，這真是寄情天地、物我相一。

詩(shī)歌第四小節(jié)：那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

康河里的一潭水很清澈，霞光倒映下來(lái)，不是清泉，是天上虹，呈現(xiàn)一片紅光。潭水上漂了很多的水藻，擋住了一部分霞光，零零碎碎的，有的紅，有的綠，好像柔水一般，非常形象。這節(jié)作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法。實(shí)寫(xiě)景，虛是象征手法。詩(shī)人將大地上的潭水與天上的彩虹和自己心中的夢(mèng)通過(guò)想象有機(jī)地結(jié)合在一起，真正地做到天地人合一的人生境界。

詩(shī)歌第五小節(jié)：尋夢(mèng)？撐 一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

這一小節(jié)詩(shī)人直抒胸臆緊跟上一小節(jié)，將心中的夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)化，撐著一支長(zhǎng)篙，去追尋心中的夢(mèng)想。結(jié)果非常令他滿(mǎn)意，從大地收獲到天上，船上滿(mǎn)載的是天上星星的光輝，天地人完美合一。在這樣令人狂放的時(shí)刻，詩(shī)人忍不住要大聲放歌，來(lái)表達(dá)他此刻的歡喜與愉悅?？墒?，詩(shī)人超然自我約束的個(gè)性讓他克制了放歌。

詩(shī)歌第六小節(jié)：但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

作者可以放歌，卻不能放歌，也不愿放歌。大地上夏天的蟲(chóng)子都能理解詩(shī)人心細(xì)，為他保持沉默。在詩(shī)人的心中夏天呢噥的蟲(chóng)子都是那么善解人意，都明白詩(shī)人內(nèi)心想法。詩(shī)人將自己離別感受寄托于大地上的樹(shù)蟲(chóng)，康橋更是理解和欣賞詩(shī)人的內(nèi)心感受：為詩(shī)人保持沉默。詩(shī)人將自己的內(nèi)心感受寄情于天地萬(wàn)物。

詩(shī)歌第七小節(jié)：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

詩(shī)人輕輕地來(lái)，悄悄地走。來(lái)也自如，去也瀟灑。來(lái)時(shí)輕輕松松，去時(shí)揮灑自如。詩(shī)人只愿與天上的云彩揮手告別，不帶一絲留念。詩(shī)人看似瀟灑自如的表面卻隱藏了淡淡的憂(yōu)傷。但這種小情緒詩(shī)人不愿與人去細(xì)說(shuō)，只愿將自己的離別灑脫和自如之情寄托于天上的云彩。

綜觀(guān)全詩(shī)，一個(gè)對(duì)愛(ài)情、自由追求純粹的人躍然紙上。一個(gè)超凡脫俗的天地人合一的形象印刻在讀者腦海。人生如若徐志摩那樣寄情于天地的精神境界，可謂快樂(lè)至極。

作者單位：江蘇省大港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校