淺探中職體育教學(xué)中有效滲透德育策略

許周園

摘 要：當(dāng)前，對(duì)于中職學(xué)校教學(xué)中德育的滲透已越來(lái)越受到關(guān)注，本文以筆者所教的中職體育學(xué)科為例進(jìn)行探討，分析德育在當(dāng)前中職體育教學(xué)中的現(xiàn)狀，探索如何有效的將德育融入中職體育教學(xué)的策略，為優(yōu)化德育在中職體育教學(xué)中的滲透提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：中職體育;體育教學(xué);德育

一、營(yíng)造良好的中職體育教學(xué)氛圍，堅(jiān)持德育的首要地位

第一，營(yíng)造良好的中職體育教學(xué)氛圍。中職學(xué)校作為培養(yǎng)未來(lái)高素質(zhì)技能型人才的職業(yè)學(xué)校，專業(yè)課學(xué)習(xí)上一直備受重視。但是作為提高身體素質(zhì)培養(yǎng)良好德行的體育課。我們也應(yīng)該把它提到一定高度。摒棄以往陳舊的思想觀念，認(rèn)為體育課僅僅是一門公共課。體育教師可以通過(guò)運(yùn)用豐富多彩的教育教學(xué)手段比如游戲法、比賽法等。提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓他們上體育課的積極性得以提升。同時(shí)學(xué)校層面要多開(kāi)張?bào)w育賽事，無(wú)論是籃排球這些球類項(xiàng)目項(xiàng)目還是跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)項(xiàng)目。都能很好的提升學(xué)校體育氛圍。同時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，里面的跑跳投參賽項(xiàng)目，都是我們體育教師平常的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)比賽讓學(xué)生以及班主任重視起來(lái)，那么他們就會(huì)通過(guò)平常的體育課時(shí)間以及課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)校體育教學(xué)氛圍。

第二，堅(jiān)持德育教育的首要地位。中職學(xué)校面對(duì)的培養(yǎng)對(duì)象是正處于價(jià)值觀，人生觀形成的重要時(shí)期的青少年。他們意識(shí)薄弱容易受外界思想影響。同時(shí)他們大多數(shù)可能第一次離開(kāi)家門接觸寄宿制的學(xué)習(xí)環(huán)境。脫離了父母的視線，家庭教育一定程度上缺失。而一個(gè)人的德行決定著他以后參加工作后能否適應(yīng)工作環(huán)境，決定著職業(yè)高度。德育作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，在中職學(xué)校特殊的學(xué)情情況下要提升到首要位置。要根據(jù)實(shí)際出發(fā)，提高認(rèn)識(shí)，逐步消除只根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念。中職學(xué)生是中華民族的未來(lái)，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基石。在深入實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，要堅(jiān)持把德育教育放在突出位置，作為教學(xué)的主要內(nèi)容。教師也要隨著形勢(shì)的發(fā)展使自己的觀念逐步轉(zhuǎn)變，既要讓學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)良好，也要對(duì)學(xué)生的將來(lái)真正負(fù)起責(zé)任，使他們?cè)诓饺肷鐣?huì)之后也能夠成為一個(gè)有用之才。既要讓學(xué)生掌握一定的文化知識(shí)，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也要為學(xué)生傳授做人的道理，培養(yǎng)他們文明的言談舉止、高尚的品德、良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力，讓他們成為一個(gè)高素質(zhì)的技能人才。所以學(xué)校要切實(shí)把德育教育真正重視起來(lái)并付諸于行動(dòng)。

二、改革中職體育教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新體育教學(xué)形式

教學(xué)方法作為教學(xué)的關(guān)鍵要素直接影響著體育教學(xué)的效果。體育教學(xué)目標(biāo)中情感目標(biāo)作為德育的載體是否能夠很好的完成取決于教學(xué)方法和手段。在我們以往的體育教學(xué)過(guò)程中，一般都是采用直觀教學(xué)法。就是我們講的教師示范學(xué)生模仿練習(xí)。這樣做當(dāng)然有它的長(zhǎng)處既簡(jiǎn)單明了易操作，學(xué)生接受來(lái)也比較快。但是這種方法更適合單純的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)?！岸w育課不僅僅是學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而是培養(yǎng)學(xué)生良好德行的重要手段，是學(xué)校實(shí)施德育教育工作重要組成部分”。

體育教學(xué)中我們可以通過(guò)借鑒項(xiàng)群理論，結(jié)合體育項(xiàng)目中的德育內(nèi)容，在不同體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生不同的體育精神。充分發(fā)揮體育學(xué)科的德育功能。例如在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目籃球、排球、足球中我們可以通過(guò)分組比賽加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等耐力項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。同時(shí)作為職業(yè)學(xué)校，學(xué)生兩年后就要走向工作崗位，他們的職業(yè)體能也是我們應(yīng)該在體育課中應(yīng)該充分考慮到的。比如汽修專業(yè)我們可以根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn)多開(kāi)展力量練習(xí)。像俯臥撐，引體向上。加強(qiáng)手臂力量練習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)由于他們的專業(yè)特點(diǎn)。

三、中職德育教育內(nèi)容要結(jié)合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際

通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)、交流、探討的方式，采用一些符合實(shí)際和學(xué)生心理的方式進(jìn)行教育，使之達(dá)到良好效果。在進(jìn)行課外實(shí)踐中，教師只進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間獨(dú)立自主的完成一項(xiàng)活動(dòng)。比如：在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查走訪時(shí)，教師只提出具體要求和要達(dá)到的效果，而具體怎么做，是一個(gè)人完成還是多人配合完成，是大范圍開(kāi)展還是有選擇性的開(kāi)展，讓學(xué)生自己去完成。這樣才能取得意想不到的效果。此外，應(yīng)該開(kāi)展多元化的教育形式，一是利用情景進(jìn)行陶冶。學(xué)校在建立干凈整潔、綠樹(shù)成蔭的校風(fēng)時(shí)，大力開(kāi)展文化活動(dòng)，在使學(xué)生受到感染的同時(shí)陶冶他們的情操。比如每周進(jìn)行升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生齊唱國(guó)歌;每年召開(kāi)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加;在元旦舉行學(xué)校文藝晚會(huì)，讓學(xué)生自己編排節(jié)目自己演出。二是通過(guò)榜樣進(jìn)行帶動(dòng)。榜樣是人進(jìn)步的動(dòng)力。在教學(xué)中，學(xué)?？梢赃x擇一些古今中外的歷史名人，對(duì)這些人物的英雄事跡進(jìn)行宣傳講解，或者邀請(qǐng)周圍的一些典型人物現(xiàn)場(chǎng)作報(bào)告，通過(guò)他們的典型事例使學(xué)生受到教育，心理產(chǎn)生共鳴。三是對(duì)某些行為進(jìn)行訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生在課堂上接受必要的理論知識(shí)教育，同時(shí)也要讓學(xué)生自己教育自己。學(xué)校要充分利用宣傳欄、廣播以及學(xué)校自辦的報(bào)刊、雜志等，讓學(xué)生廣泛參與。比如可以由學(xué)校統(tǒng)一組織，舉辦學(xué)校師生的書法藝術(shù)、美術(shù)展覽，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的書法、繪畫作品進(jìn)行展出;舉辦一些有趣的比賽、競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)充分參與到當(dāng)中，在發(fā)揮他們特長(zhǎng)的同時(shí)，也激發(fā)了他們的興趣。這對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，增強(qiáng)他們的集體觀念等方面有很好的作用。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化教育。高中階段的學(xué)生個(gè)性變化很大，如果通過(guò)正確的方式加以引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。在教育方法方面，老師要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣進(jìn)行培養(yǎng)和教育，不能歧視他們，也不能輕易打罵他們，對(duì)學(xué)生的一些不良行為可以采取暗示、溝通、交流的方式使他們自覺(jué)改正，通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓他們自覺(jué)自律。一方面要對(duì)不同學(xué)生的不同個(gè)性進(jìn)行尊重，特別是他們的思想。

四、結(jié)論

總之，中職學(xué)校體育教育工作者應(yīng)充分地開(kāi)發(fā)體育學(xué)科的豐富的德育資源，并結(jié)合體育教育的特點(diǎn)，通過(guò)多層次、多渠道，以生動(dòng)活潑的形式施教于學(xué)生，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中親身感受德育教育，加深對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到體育教育在實(shí)際生活中的需要，從而更加重視參與體育鍛煉。

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（作者單位：浙江天臺(tái)職業(yè)中專）