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    高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)

    2019-09-10 08:55:37張強(qiáng)
    高考·中 2019年3期
    關(guān)鍵詞:高中音樂教學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)方法

    張強(qiáng)

    摘 要:我國現(xiàn)在大力推行素質(zhì)教育,人們重視音樂教育的程度越來越高,幫助高中生學(xué)會(huì)鑒賞音樂的方式和提高鑒賞能力是高中音樂教學(xué)的重要目的。音樂鑒賞能力的提高有利于高中生更好地欣賞音樂,享受音樂。高中生作為高中音樂課程的主體,教師應(yīng)該采用一些新穎的教學(xué)方式來提高高中生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)而提高高中生鑒賞音樂的能力。本文主要闡述學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的意義所在和如何更有效地幫助學(xué)生提高鑒賞音樂的能力。

    關(guān)鍵詞:高中音樂教學(xué);鑒賞能力;價(jià)值;培養(yǎng)方法

    聲音是這個(gè)世界上極其獨(dú)特的事物,美好的聲音匯聚在一起便成為了音樂,音樂可以作為一種人與人之間交流溝通的工具,音樂也可以幫助人們從緊張的學(xué)習(xí)生活之中脫離出來,提高鑒賞音樂的能力也可以幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì),可見音樂教學(xué)對(duì)高中生具有重要作用。因此教師應(yīng)該不斷嘗試不斷創(chuàng)新去進(jìn)行新穎的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生們不同的情況來開展課程幫助學(xué)生更好地學(xué)好音樂。

    1.培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的價(jià)值

    在高中開展音樂教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力,而培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力又有著巨大的價(jià)值,在淺層方面音樂可以幫助人們緩解生活和學(xué)習(xí)帶來的壓力,給人們帶來愉悅感,為人們進(jìn)行更好的生活與學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在深層方面提高音樂鑒賞能力可以幫人們對(duì)音樂有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),在聽音樂時(shí)和作者達(dá)到共鳴了解音樂的寫作背景,在這個(gè)過程中可以提高內(nèi)在修養(yǎng),培養(yǎng)審美觀和價(jià)值觀。因此可見高中音樂教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力具有重大的價(jià)值。

    2.如何更好地培養(yǎng)學(xué)生地音樂鑒賞能力

    2.1改變教育理念以學(xué)生為主體

    隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,教育也在不斷改革。新課標(biāo)提出在課堂中應(yīng)該把學(xué)生作為主體,進(jìn)行素質(zhì)教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在當(dāng)下教學(xué)中,許多老師并沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在授課時(shí)主要老師在不斷的講,學(xué)生只是簡單的聽課記錄,這樣很大程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,因此老師應(yīng)該改變教育理念,減少老師的講話將課堂的部分時(shí)間交給學(xué)生來處理。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,真正地參與到課堂上來,教師在學(xué)生參與課堂時(shí)應(yīng)扮演一個(gè)引導(dǎo)者的身份,這樣可以幫助學(xué)生去主動(dòng)地吸收,消化所講內(nèi)容。

    2.2提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

    興趣是學(xué)好一切的基礎(chǔ),如果沒有學(xué)習(xí)音樂的興趣,課堂的開展也將成為很大一問題,更別說音樂鑒賞能力的提高。因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性是當(dāng)下的重中之重。對(duì)此學(xué)??梢远嚅_展一些關(guān)于音樂的活動(dòng)例如音樂節(jié)等,鼓勵(lì)學(xué)生多加報(bào)名,在同學(xué)之間良性競爭之中提高學(xué)習(xí)音樂的興趣,學(xué)校經(jīng)常性的開展活動(dòng)可以創(chuàng)造一個(gè)濃厚的音樂氛圍,在濃厚的音樂氛圍下學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)音樂,更快地提高音樂鑒賞能力。老師在開展課堂之前,應(yīng)該全面了解學(xué)生對(duì)音樂的興趣情況,通過學(xué)生對(duì)音樂不同的興趣愛好來更合理地開展課程。教師應(yīng)該了解到許多學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)僅僅止步于基礎(chǔ)方面,一些學(xué)生在聽到熟悉的音樂時(shí)卻不知道音樂的名字和作者以及音樂的創(chuàng)作背景,這與音樂教學(xué)的目的不符合。因此教師可以在上課之前或者課堂內(nèi)容講完之后放一首動(dòng)聽的音樂并普及相關(guān)背景資料必要時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,這樣可以幫助學(xué)生了解更多的音樂知識(shí),在放松之中學(xué)習(xí)到音樂知識(shí)也可以幫助學(xué)生提高鑒賞音樂的能力。

    2.3結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

    高中生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ),可以在聽音樂時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情感,但是由于高中生在這方面的能力不夠完善,不能更加深入地去分析,鑒賞音樂作品。因此教師應(yīng)該重點(diǎn)解決這一方面出現(xiàn)的問題。教師在和學(xué)生一起欣賞音樂時(shí)應(yīng)該介紹音樂的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖,讓學(xué)生對(duì)音樂的情感表達(dá)有一定了解可以幫助學(xué)生去更好地欣賞音樂。教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將自己類似的情感融入到音樂中,在親身體驗(yàn)中了解音樂可以更加深入了解音樂。這樣開展不僅可以豐富課堂內(nèi)容還可以提高學(xué)生鑒賞音樂的能力。

    2.4逐步提高課程的難度

    學(xué)生鑒賞音樂的能力和水平是不同的,老師在開展課程的時(shí)候不能只照顧到程度比較好的,更多的應(yīng)該照顧那些基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)。因此,在實(shí)際授課時(shí),教師應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整音樂內(nèi)容的難度,由易到難,逐步提高音樂作品的難度,這樣可以更好地照顧到基礎(chǔ)不太好的同學(xué),讓同學(xué)們整體的音樂鑒賞水平都提高。當(dāng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)達(dá)到要求后再提高作品的難度。為了進(jìn)一步提高高中生鑒賞音樂的能力,教師應(yīng)該考慮到每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),不能忽略每一位同學(xué)。

    2.5注重課外音樂作品的學(xué)習(xí)

    音樂的學(xué)習(xí)不能僅僅局限在課堂中,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多去吸收和學(xué)習(xí)一些教材內(nèi)容上沒有的音樂,在學(xué)習(xí)中將這些作品積累下來。教師也可以定期推薦一些我國優(yōu)秀的音樂作品,在學(xué)習(xí)音樂之外也更好地了解了我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)也不能忽略國外的優(yōu)秀作品,音樂的學(xué)習(xí)沒有國界之分,因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,來提高學(xué)生鑒賞音樂的能力。

    總而言之,音樂不僅僅能給人們帶來身心上的愉悅,鑒賞音樂的能力也可以提高人們的氣質(zhì)和內(nèi)涵。因此在高中教學(xué)中開展音樂教程顯得尤為重要,不僅僅可以幫助學(xué)習(xí)壓力大的同學(xué)緩減壓力,也可以幫助學(xué)生更好地成長并將音樂鑒賞能力運(yùn)用到實(shí)際生活中解決問題。而我國現(xiàn)在的音樂教學(xué)整個(gè)過程尚不完善,需要社會(huì)各界的努力。學(xué)生更應(yīng)該付出更多的努力來提高自身鑒賞音樂的水平。

    參考文獻(xiàn)

    [1]辛思鈺.淺談高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)[J].中外交流,2018,(46):152-153.

    [2]況華壽.淺談高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)[J].讀與寫,2018,15(31):208.

    [3]吳媛媛.高中音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航(中旬),2018,(10)

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