高中生物理學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動策略

韓策

摘 要：高中階段正是物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，擁有一個良好的開端，對于我們今后的學(xué)習(xí)大有益處，所以，在高中階段，我們對物理的認(rèn)知會對今后物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響，但是高中物理思維邏輯性很強，而且結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)習(xí)過程中，我們一旦遇到困難，勢必會削弱我們對物理學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而影響到日后的物理學(xué)習(xí)。自主才是學(xué)習(xí)的源源動力，只有充分調(diào)動我們學(xué)習(xí)物理的積極性，才能使我們自覺地投入到物理學(xué)習(xí)中，因此，作為高中生，必須想盡辦法給激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的積極性。

關(guān)鍵詞：高中生;物理學(xué)習(xí);積極性;調(diào)動策略

前言：眾所周知，物理學(xué)不僅是一門抽象性學(xué)科，而且具有很強的理論性和實踐性。高中物理不僅是高考中最重要的理綜學(xué)科，而且是我們分值最大的一門學(xué)科。在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時，身邊的許多同學(xué)都為之傷透了腦筋，長此以往，他們逐漸對物理產(chǎn)生了抵觸情緒和懼怕心理。但是，物理又是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，學(xué)好物理對我們今后的生活和社會發(fā)展是極為有利的。針對物理學(xué)習(xí)的重要性，作為高中生，我們必須重視如何激發(fā)我們對物理學(xué)習(xí)的熱情和積極性，讓我們能夠自覺地去探究和學(xué)習(xí)物理，從而提高我們物理學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

1.寓教于樂，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣

在實際物理學(xué)習(xí)過程中，物理知識常常給人一種抽象難懂、十分枯燥的感覺，要想讓我們積極投入到學(xué)習(xí)中，希望物理老師能夠采用聲情并茂、生動有趣的語言來傳授物理基礎(chǔ)知識，從而吸引我們的注意力。比如，當(dāng)老師在將楞次定律時，可以采用邊做實驗邊總結(jié)的方式，而不是照本宣科、生搬硬套的方式，可以靈活地運用詼諧幽默的語言來表達(dá)抽象的物理規(guī)律，必須“相見時難別亦難”讓我們更有意境地深入理解物理知識。又比如，在講解機械波形成的時候，我身邊的很多同學(xué)都很難理解“質(zhì)點不隨波遷移”的含義，此時可以邀請同學(xué)來講臺前進(jìn)行表演，讓他們充當(dāng)質(zhì)點，切身感受質(zhì)點只在自己的平衡位置上下振動，進(jìn)而深刻理解其內(nèi)涵。此外，老師還可以采用幽默的語言表述，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)我們舉手發(fā)言時，可以說“千呼萬喚始出來”等等，寓教于樂的教學(xué)方式。讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)物理知識，潛移默化地培養(yǎng)我們對物理學(xué)習(xí)的興趣。

2.加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理這門學(xué)科，是以大量實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實際物理學(xué)習(xí)中，物理實驗將發(fā)揮著巨大的作用，或使我們獲取感性認(rèn)識，或驗證物理規(guī)律，充分利用實驗來展示科學(xué)事實，進(jìn)而辨別真假，不但能夠提升我們的動手操作能力，而且還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯推理能力以及理解力，此外還能夠讓我們從中體會到很多樂趣，逐漸增加我們學(xué)習(xí)的信息，使我們更加靈活地掌握物理知識，做到學(xué)以致用。如“電磁感應(yīng)”中探究產(chǎn)生感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，老師可以讓我們借助教具進(jìn)行深入探究。此外，在學(xué)習(xí)測量重力加速度的實驗時，老師可以引導(dǎo)我們根據(jù)實驗?zāi)康模倪M(jìn)實驗。在實驗室，物理教師要巧設(shè)問題，提出假設(shè)。讓我們分組進(jìn)行驗證，進(jìn)而加深對物理過程和實驗原理的認(rèn)識。尤其實驗失敗的小組，一定要幫助我們及時尋找失敗原因，糾正錯誤操作，不斷鼓勵我們進(jìn)行大膽嘗試，這樣，可以有效培養(yǎng)我們的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。讓我們在物理實驗中體會到無窮的物理樂趣，進(jìn)而調(diào)動我們學(xué)習(xí)物理的積極性。

3.利用多媒體教學(xué)

多媒體是目前教學(xué)過程中最先進(jìn)的教學(xué)手段，在各科教學(xué)過程中，其優(yōu)勢已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，一直深受學(xué)生和老師的追捧。在課堂教學(xué)中，希望物理老師能夠充分利用多媒體教學(xué)手段，通過生動形象的動畫、圖像和聲音來展示抽象的物理知識，這樣可以有效的吸引我們的注意力，使得課堂氛圍更加輕松愉快，從而激發(fā)我們的求知欲。

多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用不但可以使枯燥的課堂教學(xué)變得更加生動有趣，更能夠使抽象的知識直觀展示。多媒體教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面具有無可比擬的優(yōu)勢，這是其他教學(xué)方法所不可替代的。

4.善于理論聯(lián)系實際，激發(fā)物理學(xué)習(xí)熱情

物理表面看起來是一門十分深奧、難以理解的學(xué)科，但事實上，物理與我們生活密切相關(guān)。在日常生活中，我們也經(jīng)常接觸物理相關(guān)的生活現(xiàn)象，一些看似非常深奧、神秘的物理問題，我們是可以用物理現(xiàn)象來解釋的，這樣就更容易理解了。所以，我們希望物理老師能夠多利用生活中的實際現(xiàn)象和教學(xué)實驗來引導(dǎo)我們來進(jìn)行理論與實際的有效融合，這樣，不但有利于激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維，而且還有助于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，切實提高我們物理學(xué)習(xí)的綜合效率。隨著時間的推移，我們就學(xué)會了學(xué)習(xí)，對物理逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的積極性，才能夠挖掘出物理的樂趣，對物理學(xué)習(xí)充滿了求知欲。

例如，在高中物理的“力與運動”一節(jié)中，當(dāng)解釋“力不是維持物體運動的原因”時，建議老師可以舉出腳施加力立即停止，汽車只有踩剎車才能停下來的生活實例。這兩個例子都能夠充分證明力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動的原因。這種生活實例的導(dǎo)入，不但有利于我們理解，而且還能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，同時提高我們學(xué)習(xí)積極性。此外，我們也會覺得物理學(xué)習(xí)其實并沒有想象那么難，而且在物理學(xué)習(xí)過程還充滿了樂趣。

結(jié)束語：

總之，高中物理學(xué)習(xí)對于我們高中生來說非常重要，不僅會影響我們的成績，而且會影響我們對自然界對生活的正確認(rèn)識。我們在學(xué)習(xí)中不可避免地會遇到一些問題，但我們不應(yīng)該被困難嚇倒，失去學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)該冷靜地處理它們，我們要積極主動地學(xué)習(xí)，一旦喪失興趣，我們應(yīng)該想盡辦法調(diào)動我們學(xué)習(xí)物理的積極性。

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