紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育融合路徑研究

李艷

摘 ?要：紅色文化教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。從理論上對(duì)紅色文化資源進(jìn)行分析，提出其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義，進(jìn)而分析二者融合的路徑，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究提供一定的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：紅色文化;思想政治教育;理想信念

紅色文化資源是我們國(guó)家的財(cái)富，很多高校已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育二者密不可分，同時(shí)有效地利用紅色文化資源，也是高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人使命的重要路徑。如何能夠有效利用紅色文化資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，是很多思想政治教育者致力于研究的問(wèn)題。

一、什么是紅色文化資源

從字面上來(lái)看，紅色文化資源可以拆開(kāi)來(lái)解釋。紅色強(qiáng)調(diào)的是特定歷史時(shí)間、由特定主體創(chuàng)造的歷史事件，具有鮮明的中國(guó)特色的意味。文化強(qiáng)調(diào)的是它是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由中國(guó)人民在革命建設(shè)和改革過(guò)程當(dāng)中形成的具有民族特色的歷史財(cái)富。資源強(qiáng)調(diào)的是紅色文化的豐富性、可利用性和可開(kāi)發(fā)性。因此概括起來(lái)，紅色文化資源就是具有鮮明中國(guó)特色的、由我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中所形成的對(duì)人們具有啟迪教育和引領(lǐng)作用的歷史遺存和寶貴財(cái)富。它可以被廣泛應(yīng)用于任何層次和階段的教育領(lǐng)域當(dāng)中，對(duì)大學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展具有一定的實(shí)效性和針對(duì)性。

二、紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念

大學(xué)期間，是學(xué)生理想信念形成的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生往往對(duì)當(dāng)前我們?yōu)槭裁匆叛鲴R克思主義存在著一定的疑問(wèn)。通過(guò)書(shū)本兒上的教育能從理論上為學(xué)生講清楚，但是學(xué)生能夠理解多少？能否真正按照要求去做我們無(wú)法考量。但是，紅色文化資源的最大優(yōu)勢(shì)是能夠帶領(lǐng)學(xué)生真正的了解我們國(guó)家是如何從歷史走向現(xiàn)在走向未來(lái)，這些內(nèi)容可以通過(guò)我們黨帶領(lǐng)人民奮斗的歷史當(dāng)中找到答案，這也是紅色文化資源的意義所在。這些內(nèi)容，是學(xué)生在書(shū)本當(dāng)中無(wú)法真實(shí)體會(huì)得到的，這是一種對(duì)黨的執(zhí)政地位的直觀見(jiàn)證，更是引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定信仰，樹(shù)立科學(xué)的理想信念的不可或缺的路徑。

（二）是思想政治教育內(nèi)容和形式的重要補(bǔ)充

前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道是理論課堂。通過(guò)系統(tǒng)全面完備的理論講解，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，但是對(duì)于思想上實(shí)際引領(lǐng)的效果是無(wú)法考量的。書(shū)本上的知識(shí)可以通過(guò)思政課教師的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生聽(tīng)得懂，但是，對(duì)于精神的傳承需要采取多種多樣的方式。而最好的方式就是讓學(xué)生了解歷史、銘記歷史進(jìn)而展望未來(lái)。通過(guò)紅色文化資源的實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在了解歷史的過(guò)程當(dāng)中接受思想政治教育的洗禮，這是對(duì)革命文化的繼承和發(fā)展，更是對(duì)思想政治教育內(nèi)容和方式方法的一種重要的補(bǔ)充。

（三）是思想政治課從理論走向?qū)嵺`的創(chuàng)新

當(dāng)前國(guó)家對(duì)于思政課提出了創(chuàng)新形式和方法的新要求。思政課不僅能夠在課堂上完成，更要拓展課外實(shí)踐的有效方式。當(dāng)前，很多高校與當(dāng)?shù)氐募t色文化基地建立了實(shí)踐基地聯(lián)系，通過(guò)到紅色文化基地參觀考察這種方式將思政課從室內(nèi)搬到了室外，而恰恰是這種改變很好的提高了思政課教學(xué)的效果，讓思政課更具有親和力、針對(duì)性，更好地服務(wù)學(xué)生，達(dá)到了實(shí)際的效果。

三、紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育融合路徑

（一）有效設(shè)計(jì)紅色文化資源與思想政治教育融合的方案

要?jiǎng)?chuàng)新思維，高度重視紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育融合方案的設(shè)計(jì)工作。責(zé)成相關(guān)部門(mén)制定有效的方案，把它作為一項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等要求，在實(shí)際開(kāi)展中，按照方案有效實(shí)施，確保紅色文化資源融入思想政治教育的實(shí)際效果。

（二）全面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)于紅色文化資源的實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展不僅局限于參觀紅色教育基地，而要全面擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。首先，利用當(dāng)?shù)氐募t色教育實(shí)踐基地開(kāi)展實(shí)踐考察活動(dòng)，學(xué)生受到紅色文化教育的熏陶。。其次，可邀請(qǐng)老紅軍、老黨員等與學(xué)生進(jìn)行交流、討論和座談等活動(dòng)，還可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐睦霞t軍生活的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。第三，每年制訂紅色文化教育活動(dòng)方案。利用國(guó)慶節(jié)等重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)等紅色文化教育活動(dòng)，可以是歌詠比賽、詩(shī)歌展示、紅色基地實(shí)踐調(diào)研、歷史黨史知識(shí)競(jìng)賽、紅色文化班團(tuán)會(huì)等形式開(kāi)展紅色文化教育，同時(shí)將理想信念的培育，三觀教育融入其中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、強(qiáng)國(guó)之情。

（三）強(qiáng)化校園紅色文化的育人效果

充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在校園當(dāng)中，要為紅色文化留出宣傳版面和空間?？梢栽O(shè)置紅色文化宣傳板、英雄人物雕像、紅色文化宣傳字幕、紅色文化墻和文化走廊等形式，將更多的紅色文化融入其中，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中受到影響和教育。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化滲透

各高校的校園網(wǎng)上可以開(kāi)設(shè)紅色文化教育專(zhuān)欄，通過(guò)定期的進(jìn)行紅色文化教育內(nèi)容傳播，將紅色文化教育的價(jià)值傳承。同時(shí)教師要積極進(jìn)行推廣與引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注網(wǎng)站、微信平臺(tái)內(nèi)容受到紅色文化資源的熏陶。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)┏?論紅色文化資源的分類(lèi)[J].中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）.

[2]陳萬(wàn)柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007：239.

[3]習(xí)近平.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)2013-08-21（1）.