高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)研究

王夏 吳蒙

摘 要：對高校內(nèi)學(xué)生開展思想政治教育工作是全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生在學(xué)校必須接受的教育內(nèi)容之一。為了更好的開展思想政治教育工作，減少他們在開展相應(yīng)工作過程中的障礙。因此，筆者從思想政治教育工作的含義入手，對當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)所遇到的問題進(jìn)行了深入地剖析，最后，探究了提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)的策略。

關(guān)鍵字：高校;輔導(dǎo)員;思想政治;話語權(quán);問題;策略

一、思想政治教育工作的含義

思想政治教育工作，顧名思義，主要指的是教育者對受教育者進(jìn)行思想政治教育的過程。具體來說，思想政治教育工作，主要指的是社會某一組織或群體用一定的思想政治觀念和道德規(guī)范，對成員（受教育者）進(jìn)行有計劃、有目的、有組織的施加影響，對學(xué)生的思想價值觀念以及行為活動做出積極地引導(dǎo)，幫助其規(guī)范學(xué)生的行為活動，樹立起正確的思想觀、人生觀以及價值觀的教育過程。高校開展大學(xué)生思想政治教育工作，一方面有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;另一方面，只有當(dāng)學(xué)生的素質(zhì)提高了，他們才能更加刻苦努力的讀書，才能在今后有能力為祖國做出貢獻(xiàn)的時候貢獻(xiàn)出自己的青春和活力。除此之外，開展大學(xué)生思想政治教育工作還能夠提高校的知名度，幫助高校在社會各界贏得一個好名聲。

二、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)所遇到的問題

（一）輔導(dǎo)員的話語權(quán)缺乏影響力。

高校輔導(dǎo)員雖然是與學(xué)生接觸最多的團(tuán)體，但是從他們在學(xué)校的職位來看，在開展思想政治教育工作當(dāng)中難以保證足夠的話語權(quán)。一方面，學(xué)生甚至學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，輔導(dǎo)員主持開展學(xué)生思想政治教育工作的能力還不足夠，這就會使得輔導(dǎo)員在開展相應(yīng)工作的過程中，其話語權(quán)并不具備多大的影響力。而且輔導(dǎo)員還要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常工作，這就更不可能讓學(xué)校安排這些輔導(dǎo)員去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而讓一些輔導(dǎo)員的思想政治教育工作停滯不前，不能取得很好的教育效果，同時學(xué)生也難以在此工作中獲得多少知識，限制了思想政治教育工作對學(xué)生的影響。

（二）部分學(xué)生錯誤的價值取向不利于輔導(dǎo)員掌握話語權(quán)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，一些外來文化也沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的“三觀”，讓一些學(xué)生錯誤思想，這種不正確的價值取向?qū)Ω咝］o導(dǎo)員思想政治教育工作的話語權(quán)產(chǎn)生很大的沖擊。尤其是這些思想中的及時享樂主義，使得很多學(xué)生在高校不思進(jìn)取、得過且過，似乎完全忘記了自己的使命和家長對他們的殷切期盼。高校大學(xué)生辨別是非的能力較弱，那些拜金主義、實用主義等文化思想對學(xué)生的思想價值取向造成很不好的影響，這對于高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作的非常不利的，對該工作的話語權(quán)也產(chǎn)生很多負(fù)面影響。雖然高校輔導(dǎo)員對思想政治教育知識的掌握程度并沒有那些專業(yè)的思想政治教師那么扎實，但是他們對于學(xué)生的了解程度要高于這些專業(yè)教師，因此在開展相應(yīng)工作的過程能夠減少很多的溝通障礙。

三、提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)的策略

為了能夠讓輔導(dǎo)員在提高學(xué)生思想政治水平上發(fā)揮出作用，首先要提高輔導(dǎo)員在開展此類工作中的話語權(quán)，讓他們在工作中不斷提高自己的能力和對知識的掌握程度。學(xué)生是接受思想政治教育的主體，而高校輔導(dǎo)員又是高校內(nèi)最了解學(xué)生團(tuán)體的人，因此，從開展思想政治教育工作能夠取得的效果，和在開展相應(yīng)工作過程中所小涉及到的問題，提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)有其必然性和緊迫性。為此，本文從以下幾點對提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)的策略進(jìn)行闡述：

（一）高校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該承認(rèn)輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中的話語權(quán)。

想要更好的讓高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作，首先輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中的話語權(quán)，必須被高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠承認(rèn)。減少他們在開展相應(yīng)工作過程中的障礙。為此，高校首先應(yīng)該為輔導(dǎo)員提供實質(zhì)性的幫助，比如為開展思想政治教育工作提供場地和必要的資金支持;積極在校內(nèi)開展學(xué)生思想政治教育活動，鼓勵學(xué)生參與到活動當(dāng)中，給與那些參與活動的學(xué)生物質(zhì)和精神上的獎勵等等。全面維護(hù)高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的話語權(quán)，在這個過程中，輔導(dǎo)員也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，及時幫助學(xué)生處理他們在接受教育過程中所遇到的問題，保證思想政治教育工作的質(zhì)量和效率。

（二）加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高他們思想政治教育工作專業(yè)化能力。

當(dāng)然，高校輔導(dǎo)員本身所具有的思想政治教育工作素質(zhì)是更好開展相應(yīng)工作的前提。為此，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高他們思想政治教育工作專業(yè)化，讓他們在開展工作的過程中更加得心應(yīng)手，提高他們的話語權(quán)，讓更多的學(xué)生從思想和行為上承認(rèn)他們工作的質(zhì)量。當(dāng)然，高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該在閑暇之余抽出時間學(xué)習(xí)思想政治理論知識，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，及時地給自己充電，保證對自身自身政治教育知識的更新速度，從而最終提升思想政治教育工作話語的指導(dǎo)性和真理性。這就迫使他們必須多關(guān)注一些時政動態(tài)，掌握最新資訊和社會熱點問題，要善于將社會熱點問題與學(xué)生的實際需求有機(jī)地結(jié)合起來，保證學(xué)生的聽課興趣和熱情。其次，輔導(dǎo)員也應(yīng)該具備較高水平的思想政治覺悟，全面發(fā)展自身的素質(zhì)。

（三）學(xué)生要對輔導(dǎo)員工作給出建議和改進(jìn)措施。

學(xué)生在提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的話語權(quán)有著非常重要的作用。無論輔導(dǎo)員選擇什么樣的教育內(nèi)容和教育方式，其最終都是為學(xué)生服務(wù)的，這就顯示了學(xué)生對輔導(dǎo)員工作給出建議和改進(jìn)措施的重要性，因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該多與學(xué)生就進(jìn)行交流，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，讓學(xué)生成為接受教育者的同時對輔導(dǎo)員的工作起到監(jiān)督管理的作用。開展思想政治教育工作，要求高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠幫助輔導(dǎo)員減少他們在開展相應(yīng)工作過程中的障礙。

四、結(jié)束語

一言以蔽之，如果高校想要發(fā)展的更好，想要培養(yǎng)出更多符合當(dāng)前社會發(fā)展需要的綜合性人才，就必須對大學(xué)生思想政治教育工作予以足夠的重視，將思想政治教育工作放在一個更為突出的位置，積極探究高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作話語權(quán)，從思想和行為上對開展思政教育工作予以實質(zhì)性的幫助，積極開展相應(yīng)工作，全面促進(jìn)相應(yīng)工作的開展。

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