劉林英
【摘要】隨著新課程改革的不斷落實和推進,英語課外活動教學(xué)模式作為英語教學(xué)的重要組成部分,對提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力起著重要的輔助作用。創(chuàng)設(shè)、實施初中英語課外活動教學(xué)模式有哪些重要的意義?我們初中的英語教師又應(yīng)該如何有效開展英語課外活動模式?本文結(jié)合課題實踐研究就此進行分析。
【關(guān)鍵詞】初中英語;課外活動模式;策略
歷經(jīng)幾十年的發(fā)展,英語已經(jīng)成為我國外語教學(xué)的第一選擇,可以說我國在英語教學(xué)的過程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但受“灌輸式”“重語法”等傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響,學(xué)校很少開展英語課外活動,學(xué)生所學(xué)的英語缺乏具體實踐的語言環(huán)境,導(dǎo)致我國學(xué)生所學(xué)的英語被稱為“啞巴英語”。當(dāng)前,在全面推行學(xué)科素養(yǎng)的大背景下,英語課外活動教學(xué)模式已經(jīng)稱為當(dāng)前英語教學(xué)的一個短板,那么,如何把常規(guī)教學(xué)和積極開展英語課外活動教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,已經(jīng)成為當(dāng)前初中英語教學(xué)一個非常重要的課題。接下來,結(jié)合筆者兩年多的課題實踐研究,就開展初中英語課外活動教學(xué)模式的基本策略進行分析。
一、開展初中英語課外活動教學(xué)模式的意義
1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
一直以來,初中英語教學(xué)主要以語法、詞匯教學(xué)為主,課堂上老師采用的是“灌輸式”“填鴨式”的教學(xué)模式,這種模式嚴重地扼殺了學(xué)生學(xué)英語的興趣。而通過開展初中英語課外活動教學(xué)模式,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,更重要的是能夠讓學(xué)生在活動中學(xué)到英語知識,真正讓學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。
2.有利于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語表達環(huán)境
傳統(tǒng)的英語教學(xué)只是局限在課堂上,即使如此課堂上也是老師的自導(dǎo)自演,學(xué)生只是被動地接受英語知識,至于學(xué)生會不會把所學(xué)到的英語準確地表達出來,應(yīng)用起來,老師往往忽略。而通過開展英語課外活動模式的話,能夠很好地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語表達的平臺,讓學(xué)生通過這個平臺進行語言表達,進而提高學(xué)生運用英語的能力。
3.有利于發(fā)展學(xué)生的個性,增強學(xué)生的集體觀念
通過開展豐富多彩的課外活動,學(xué)生在活動中運用英語,能夠讓學(xué)生的個性在活動中得到發(fā)展,也能夠增強學(xué)生的集體觀念。符合當(dāng)前全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。另外,師生在活動中能夠彼此互動,增進師生之間的感情,讓學(xué)生團結(jié)互助,熱愛班集體的情感得到培養(yǎng)和發(fā)展。
二、開展初中英語課外活動模式的基本策略
1.開展English corner,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野
《新初中英語課程標準》明確指出:學(xué)生的英語口語表達能力是學(xué)生英語綜合能力的體現(xiàn),教師要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生開口表達。這就非常明確地告訴我們英語教師,讓學(xué)生開口進行英語應(yīng)用,是英語教學(xué)的最終目的。開展英語課文活動教學(xué)模式可以有效地激發(fā)學(xué)生的表達興趣,讓學(xué)生在表達中鍛煉口語,提高英語應(yīng)用能力。
例如,每周都定期舉辦英語角,創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生興趣的主題:①“Free talk”,這個主題不拘一格,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣,結(jié)合自己的閱讀和見聞,用英語自由地表達,看看誰表達得最好;②“sing the song”,舉行英文歌曲演唱會,要求學(xué)生利用課余時間自己學(xué)唱英文歌曲,然后在英語歌曲演唱會期間進行演唱比賽;有興趣愛好的學(xué)生就會自己去學(xué)唱英文歌曲,也非常有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)和表達英語的興趣;③“English story”,讓學(xué)生通過講、聽英文故事,的形式,讓學(xué)生去閱讀相關(guān)的英語原著,剛開始可以引導(dǎo)學(xué)生看中英版的,有利于學(xué)生比較容易地理解。至于訓(xùn)練的方式可以多種多樣,如英文故事演講比賽、聽故事回答問題、判斷正誤等;④“English lectures”,通過舉辦歐美國家風(fēng)俗講座、英語學(xué)法指導(dǎo)等來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。
2.開展游戲活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣
《初中新英語課程標準》在語言等級方面就明確規(guī)定:能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際,能做簡單的角色表演。這就非常明確地指出了游戲教學(xué)也是英語教學(xué)的主要表現(xiàn)形式。好玩是初中生的天性,如果我們能夠結(jié)合教學(xué)的實際,適當(dāng)?shù)亻_展游戲教學(xué)活動,那么,學(xué)生就能夠在興趣的驅(qū)動下,發(fā)揮主觀能動性,真正做到“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”,無疑是一種有效的課文活動教學(xué)模式。
例如,在講完了七年級有關(guān)感嘆句式的用法后,筆者把學(xué)生帶出了教室,在操場里開展了一堂課外活動教學(xué)模式,筆者把學(xué)生分成幾學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生圍成幾個大圈,讓每個小組都確立感嘆句進行對話接龍。例如,“hat a hard wall/how hard”,然后故意甩手裝出手痛的樣子,看看哪個同學(xué)最先能接上。也可以讓每個小組都確定一個表演的主題進行。例如,吃蛋糕、吃酸楊梅、和辣椒水、飲蜜蜂水和嘗苦瓜等不同的主題進行練習(xí)。
3.精心設(shè)計課外活動,讓學(xué)生學(xué)以致用
《初中新英語課程標準》明確指出:語言來源于生活,又運用于生活。初中英語教學(xué)的目的是要使學(xué)生能在生活中交流與運用。非常明確地指出,學(xué)英語的目的不是考試,而是為了能夠在生活中運用。因此,我們的課外活動教學(xué)模式可以通過精心創(chuàng)設(shè)一些與生活息息相關(guān)的課外活動,以此來激發(fā)學(xué)生運用英語的興趣。
例如,在學(xué)完了《Go for it ! 》Unit 7 How much are these pants相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的時候,為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交流環(huán)境,讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的英語知識應(yīng)用起來,筆者創(chuàng)設(shè)了“趕集啦!”的課外活動教學(xué)模式。首先,要求學(xué)生把自己多余的一些物品都帶過來;然后,筆者把學(xué)生帶到了大操場,把學(xué)生分成幾個小組,每組的成員都把自己多余的“商品”在一個柜臺陳列出來。接著,每個組都輪番到各個柜臺進行“淘寶”,只見各個柜臺的物品豐富:有文具、各種各樣的筆、圖書、玩具……小小的操場就變成了一個熱鬧非凡的商品交易市場,場面非常得壯觀,學(xué)生都在各個柜臺之間逛,都希望淘到物美價廉的的商品。當(dāng)然,這里的要求是所有的交易包括砍價都必須用英語進行??梢哉f,學(xué)生在如此的課外活動中,語言能力得到了很好地鍛煉很鞏固,給學(xué)生搭建了一個應(yīng)用英語的平臺,教學(xué)效果非常高效。
總之,積極開展初中英語課外活動教學(xué)模式,是對我們常規(guī)英語教學(xué)的有益補充,打破了“灌輸式”“填鴨式”等傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,也是全面落實新課程改革,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。因此,我們的初中英語教師,應(yīng)該以《初中英語新課程標準》作為導(dǎo)向,把英語課外活動教學(xué)模式重視起來,并且就如何構(gòu)建課外活動教學(xué)模式進行深刻的反思和實踐,如此,我們的英語水平定會上一個新的臺階。
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