和合德育 和諧發(fā)展

“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的點(diǎn)，也是中國(guó)教育發(fā)展的目標(biāo)。核心素養(yǎng)第八個(gè)是身心健康，具有健全人格。重點(diǎn)是能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒；有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系等。高家基小學(xué)是中山市石岐老城區(qū)的一所學(xué)校，有一百一十年的辦學(xué)歷史，積淀了豐富和濃厚的中山石岐文化。在百年的辦學(xué)中，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，早期很多的校友移居國(guó)外，把石岐文化帶到世界各地?，F(xiàn)在，社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校相當(dāng)大部分的學(xué)生是“新中山人”，校園里融合了各地區(qū)的文化。同時(shí)，學(xué)校是一所合并校。這幾年分別與原團(tuán)結(jié)、煙墩小學(xué)合并，教師也是經(jīng)過(guò)合并、交流的團(tuán)體。隨著學(xué)生生源的增加，學(xué)校擬采用一校兩區(qū)的辦學(xué)模式。我們提出的“和合德育”研究成為我們德育的方向。我們開(kāi)展“和合德育”校本實(shí)踐研究，就是通過(guò)學(xué)科課程、地方課程與校本課程的實(shí)施，以課堂教學(xué)、校外實(shí)踐調(diào)查、校內(nèi)外系列活動(dòng)等為載體，構(gòu)建“天地人和”的中華民族獨(dú)有的處世觀念，培養(yǎng)學(xué)生“和融”相處，和善發(fā)展的品格，和悅合作交流的意識(shí)和能力；提高教師包容、和悅、創(chuàng)新的能力；構(gòu)建和諧向上的校園，讓校園充滿愛(ài)，讓師生享受愛(ài)。從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師的教育素養(yǎng)，學(xué)校的辦學(xué)素養(yǎng)。

一、開(kāi)足課程，實(shí)施“和合”文化基礎(chǔ)課程

學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“和善”“和融”“和悅”的品格，合作交流的意識(shí)和創(chuàng)新能力，構(gòu)建和諧發(fā)展的校園為目標(biāo)。以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，開(kāi)足課程，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，把這些“和合德育”貫穿于各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程之中。突出學(xué)生的主體地位?！昂秃稀蔽幕A(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課程實(shí)施中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，多跟同事交流、合作。創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、 融合課程，實(shí)施“和合”實(shí)踐體驗(yàn)課程

“和合”實(shí)踐體驗(yàn)課程分“和合”主題活動(dòng)課程和“和合”校本系列活動(dòng)課程?！昂秃稀敝黝}活動(dòng)課程以主題活動(dòng)為載體，通過(guò)豐富校本班隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容，結(jié)合校情開(kāi)設(shè)豐富的校本班隊(duì)活動(dòng)課，在班隊(duì)活動(dòng)課程中培養(yǎng)學(xué)生“和合”素養(yǎng)。把安全教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、國(guó)防教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、環(huán)保教育、健康教育等專題教育滲透到“和合”主題活動(dòng)課程中。

“和合”校本系列活動(dòng)課程以學(xué)校每年德育系列活動(dòng)為依據(jù)，結(jié)合德育工作開(kāi)設(shè)“夢(mèng)想舞臺(tái)活動(dòng)”“校慶活動(dòng)”“慈善萬(wàn)人行活動(dòng)”“研學(xué)旅行活動(dòng)”等，“和合”校本系列活動(dòng)課程既做到規(guī)范化、系列化又具有校本化。

三、創(chuàng)新課程，實(shí)施“和合”特長(zhǎng)拓展課程

學(xué)校以發(fā)展特長(zhǎng)、彰顯特色為目標(biāo)，實(shí)施“和合”特長(zhǎng)拓展課程，課程中包含“和合”體育社團(tuán)課程、“和合”藝術(shù)社團(tuán)課程和“和合”科技社團(tuán)課程共七個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程，在每年的工作計(jì)劃中規(guī)劃好“和合”特長(zhǎng)拓展課程，特長(zhǎng)拓展課程要有具體的時(shí)間，負(fù)責(zé)的人員和制定各社團(tuán)課程計(jì)劃。“和合”特長(zhǎng)拓展課程要按照各社團(tuán)的教材實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，課程實(shí)施要達(dá)到“和合德育”校本課程的目標(biāo)。

四、初步構(gòu)建“四和合”評(píng)價(jià)體系

學(xué)校以學(xué)生和容相處、和悅合作、師生和善發(fā)展和學(xué)校和諧管理為目標(biāo)，完善“和合”校本課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

中山市高家基小學(xué)“四‘和合’”評(píng)價(jià)表

經(jīng)過(guò)近研究，我們遵循“三整合”原則（學(xué)科內(nèi)整合、學(xué)科間整合、課內(nèi)外整合），全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)?！疤烊撕秃稀保囵B(yǎng)了和融相處的品質(zhì)?！叭巳撕秃稀保嵘撕蛺偤献鞯木?。 “自我和合”，塑造了和善發(fā)展的品格。“校區(qū)和合”，構(gòu)建了和諧管理的模式。

1.學(xué)生和諧成長(zhǎng)。在夯實(shí)“和合”文化基礎(chǔ)課程的同時(shí)，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“和合”特長(zhǎng)拓展課程。利用拓展課程的教材，每學(xué)年統(tǒng)籌社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，合理安排時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，體育科組把競(jìng)賽與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，每天堅(jiān)持訓(xùn)練；音樂(lè)學(xué)科通過(guò)“夢(mèng)想舞臺(tái)”的展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；美術(shù)科組在學(xué)校長(zhǎng)廊舉辦國(guó)畫(huà)展，凸顯社團(tuán)的成績(jī)；科技和信息技術(shù)社團(tuán)通過(guò)不同的競(jìng)賽，提高活動(dòng)成效。各社團(tuán)在培訓(xùn)中挖掘人才，參加各項(xiàng)比賽，2018年3月，柔道隊(duì)參加2018年中山市“體育彩票杯”青少年柔道錦標(biāo)賽丙組比賽，榮獲團(tuán)體總分第二名，柔道隊(duì)連續(xù)幾年都獲好成績(jī)。2017年，乒乓球隊(duì)參加廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校乒乓球錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第八名。2018年6月，參加中山市第三十四屆“容國(guó)團(tuán)杯”小學(xué)生乒乓球賽榮獲團(tuán)體總分第一名。“綠水青山就是金山銀山”參加石岐區(qū)2018年中小學(xué)校戲劇比賽獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校合唱隊(duì)獲石岐區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)?！袄辖掷舷锢衔幕闭{(diào)查活動(dòng)，“家用保健品”調(diào)查活動(dòng)，“小水壺，大學(xué)問(wèn)” 調(diào)查活動(dòng)分別獲第十四屆、第十五屆、十六屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。2016學(xué)年 295項(xiàng)；2017學(xué)年259項(xiàng)。

2.教師和諧成長(zhǎng)

①隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，在引領(lǐng)中共進(jìn)。近幾年，學(xué)校以“和合班主任工作室”引領(lǐng)，以“和合管理”的理念，把隊(duì)伍建設(shè)推向科學(xué)化、精細(xì)化和創(chuàng)新性的新臺(tái)階。一支結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣、積極向上的班主任隊(duì)伍已經(jīng)形成，以班主任工作為輻射，涌現(xiàn)出一批為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2017年入職的鄭欣蕾、王貴珠、田雅、陳英秋子、闕安麗老師也很快適應(yīng)工作崗位，田雅老師在全區(qū)新教師座談會(huì)上談了“做一名智慧型教師”的體會(huì)并代表學(xué)校參加區(qū)的演講比賽，陳英秋子給太平小學(xué)和學(xué)校的全體教師作了“新時(shí)代、新使命、新思想、新征程——深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神”的宣講，向全體老師傳遞敬業(yè)愛(ài)崗、立志從教的執(zhí)著追求。

②業(yè)務(wù)理論水平，在學(xué)習(xí)中提升。學(xué)校運(yùn)用“理論先行——鉆研學(xué)習(xí)——實(shí)戰(zhàn)演練——反思提升” 的模式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組教研和給教師購(gòu)買(mǎi)書(shū)刊自學(xué)等形式提升教師理論水平。學(xué)校制定了各層次的教師培訓(xùn)的目標(biāo)，新教師利用培訓(xùn)和研討，讓他們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)教學(xué)生活；年輕教師的隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)骨干教師的傳幫帶，改進(jìn)他們的教育教學(xué)技能和提高他們的教學(xué)質(zhì)量；中年教師的隊(duì)伍建設(shè)是讓他們形成“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的理念，加大教研力度，重視教師的教學(xué)反思督導(dǎo)，讓他們特長(zhǎng)發(fā)展；資深教師的隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)是讓他們打破憑經(jīng)驗(yàn)工作的思想和模式，造就具有創(chuàng)新意識(shí)，形成具有德才兼?zhèn)涞慕處煟赃m應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

③教學(xué)研討氛圍，在實(shí)踐中優(yōu)化。教研既是學(xué)校的常規(guī)工作，又是學(xué)校的創(chuàng)新性工作，怎樣把教研工作更有效，經(jīng)過(guò)幾年的探索，學(xué)校的教科研活動(dòng)以“集體備課”和“高效課堂”為重點(diǎn)，做好三個(gè)結(jié)合：教研活動(dòng)與解決教學(xué)問(wèn)題相結(jié)合；教研活動(dòng)與小課題研究相結(jié)合；教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合進(jìn)行研討。教研效果突出，2015、2016連續(xù)兩年，我們參加了中山潮州、中山饒平骨干教師的教研交流活動(dòng)，收到較好的研討效果。學(xué)校還努力挖掘領(lǐng)頭羊的作用，讓每個(gè)科組都由專業(yè)能力出眾、有影響力、能夠服眾的老師進(jìn)行引領(lǐng)，指導(dǎo)微課研發(fā)和論文案例撰寫(xiě)。一批老師的成果獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。近三年，教師獲獎(jiǎng)共201項(xiàng)。涌現(xiàn)出在市和區(qū)都具有一定影響力的教師。廣東省綜合實(shí)踐理事會(huì)常務(wù)理事、綜合實(shí)踐高級(jí)教師（副高）、市優(yōu)秀黨員黃榮勝校長(zhǎng)；南粵優(yōu)秀教師、中山市師德標(biāo)兵和榮獲第三屆天潤(rùn)物流獎(jiǎng)教金的蘇鳳群老師；中山市少先隊(duì)終身成就獎(jiǎng)、中山市黨代表張志云老師；培養(yǎng)出中山市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師林愛(ài)群、陳翠華、高靜美、任忠蘭、胡子仲、譚均和等老師，涌現(xiàn)出區(qū)師德標(biāo)兵何東隆、胡子仲等老師，還有吳淑卿、黃曉毅、黃建光等一批扎實(shí)工作、勇于創(chuàng)新市區(qū)優(yōu)秀老師。

3.學(xué)校和諧發(fā)展

我們規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府、教育主管部門(mén)有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。其次，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。和諧發(fā)展的學(xué)校受到學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)同，社會(huì)的肯定。近幾年，學(xué)校榮獲中山市德育示范學(xué)校、中山市依法治校示范學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量在規(guī)范管理中提升，連續(xù)幾年被評(píng)為石岐區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)學(xué)校。