初中語文閱讀教學中德育內(nèi)容的滲透策略

黃彩紅

摘 要：在素質(zhì)教育的今天，我們認識到了德育教育的重要性，并在想方設(shè)法提高學生的德育水平和綜合素質(zhì)。初中語文教材中蘊含著很多德育教育的內(nèi)容，對于提高學生的德育水平有著很好的促進作用。因此，作為新時達的初中語文教師，我們需要認識到時代賦予我們艱巨的使命，從課本內(nèi)容出發(fā)，從學生的實際需求出發(fā)，探索出更多有效的策略和方法來提高學生的德育水平。而本文理論聯(lián)系實際，就如何在初中語文閱讀教學中有效的滲透德育內(nèi)容之一問題進行了具體的分析，給出了相應(yīng)的參考策略。

關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀教學;德育滲透;有效策略

當代的教育教學，不再是簡單的知識傳遞、技能培養(yǎng)的過程，是一個促進學生實現(xiàn)全面、個性發(fā)展的教育過程。初中語文作為初中階段學生必須要掌握的一門基礎(chǔ)而重要的學科，兼具人文性和工具性，我們一線語文教師需要改變既有的教學方式、教學理念，重視知識、技能培養(yǎng)的同時，提高對德育內(nèi)容滲透的重視程度，以幫助學生獲得更好的語文學習效果，實現(xiàn)更好的成長。

一、品析語言，體會德育的內(nèi)容

初中語文教材中，有著很多經(jīng)典的文章，這些文章不論是在內(nèi)容傳達上，行文構(gòu)思上，還是在語言表達上都有著很多可以借鑒、學習的地方，在實際教學的過程中，帶領(lǐng)學生仔細品析文章的語言，不僅能夠讓學生更深刻的感受到其中蘊含的德育內(nèi)容，而且也能夠提高學生分析、品鑒文章的能力，對于學生獲得更好的語文學習效果有著很好的促進作用。

例如，我在教學《背影》這篇文章時，就比較注重帶領(lǐng)學生品析文章的語言，即在上課的過程中，讓學生對文章的整體內(nèi)容有了基本的掌握之后，就讓學生來分析文章的細節(jié)描寫，如描寫父親爬過月臺為兒子買橘子的句子“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！敝小芭省薄翱s”“傾”三個字傳遞的情感，并讓學生結(jié)合實際情況，回憶一下自己的父親、爺爺又是怎么跨越障礙物的，相比自己跨越障礙物的輕松，他們?yōu)槭裁磿绱寺?，這樣一來，不僅容易讓學生產(chǎn)生情感的共鳴，而且也能夠讓學生深刻的體會到父愛的偉大、深沉，此時在順勢向?qū)W生灌輸孝敬父母、關(guān)心父母、幫助父母做力所能及的事等相關(guān)的德育內(nèi)容，自然更容易讓學生接受和認可。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受德育的內(nèi)涵

創(chuàng)設(shè)特定的語文情境來幫助學生學習更多的語文知識和內(nèi)容，是近年來我們一線語文教師比較青睞的教學方法之一，而經(jīng)實踐證明，有效情境的創(chuàng)設(shè)確實有助于課堂教學質(zhì)量的提高，德育內(nèi)容的有效滲透，更理想語文教學效果的獲得。

例如，我在教學《皇帝的新裝》這一內(nèi)容時，就利用多媒體給學生呈現(xiàn)了幾幅圖片：兩個騙子在織布機上忙碌的圖片，大臣們指著織布機夸贊布精美的圖片，皇帝赤裸著身體在馬路上游行的圖片，幾張圖片滾動播放形成了一個動態(tài)的小視頻，此時我讓學生分別扮演皇帝、大臣、小孩、行人的角色，讓他們想一想自己為什么會這樣說，這樣做，以此來讓學生感受到誠實的可貴，勇敢的力量，這樣一來，通過多媒體情境和表演情境的創(chuàng)設(shè)，學生們不僅很好的掌握了文中的內(nèi)容，而且感同身受，打心底里明白做人要有誠信、勇敢這樣基本的品質(zhì)。

三、聯(lián)系生活，延伸德育的價值

生活處處有語文，語文處處有生活，而培養(yǎng)和提高學生的德育素養(yǎng)，讓學生成為一個全面發(fā)展的人也是需要生活來實現(xiàn)和檢驗的，因此，在實際教學的過程中，我們需要找準生活與課本內(nèi)容的銜接點，聯(lián)系學生的實際生活，結(jié)合教材的內(nèi)容向?qū)W生傳遞一些更有價值的德育內(nèi)容，實現(xiàn)德育教育的延伸，提高語文教學的質(zhì)量。

例如，我在教學《孔乙己》這篇文章時，我就給學生提出了這樣幾個問題：孔乙己的身份有著怎樣的特殊性？你是怎么看出來的？文章寫了幾個片段，具體是什么內(nèi)容？為什么孔乙己最后出現(xiàn)在咸亨酒店買酒的時候，小伙子把酒放在了門檻上，卻沒有遞給他？結(jié)合你現(xiàn)在的生活想一想當時為什么會那樣，對我們的生活又有怎樣的啟發(fā)？這樣層層遞進問題的設(shè)置，既幫助學生進一步的了解了文章的內(nèi)容，也讓學生深切的感受到了當時社會的黑暗、殘酷，感受到了我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易。有了這樣的體驗之后，學生當然會珍惜現(xiàn)在的生活，為了獲得更美好的生活而努力學習，積極向上，可以說達到了不錯的德育教育效果。

總的來說，在初中語文教育實踐中，從多方面著手，探究出更多有效的策略和方法來滲透德育的內(nèi)容是十分重要的，也是我們一線教師必須要完成的神圣使命。本文給出的品析語言，體會德育的內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境，感受德育的內(nèi)涵;聯(lián)系生活，延伸德育的價值三個策略是個人實踐之后認為比較有效、可行的三個策略，當然，不夠完善和具體，在日后的教育教學、理論知識學習和探索中，還會繼續(xù)研究此問題，繼續(xù)為在初中語文教學中更好的滲透德育內(nèi)容貢獻一己之力。

參考文獻：

[1]邱錦紅.初中語文教材德育內(nèi)容及其實踐路徑分析[J].課程教育研究，2018（38）：42-43.

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