淺析優(yōu)化小學德育工作的措施

白繡花

摘要：教育部對教育工作作出了明確的指示，要求學生德、智、體、美、勞、全面發(fā)展，其中德排在首位，表明了德育工作的重要地位。錯誤的觀念及教育方式導致一些孩子存在錯誤的道德價值觀，在文明禮儀，心理承受能力方面存在嚴重不足，進而很容易出現(xiàn)逆反情緒，造成德育教育的失敗。小學階段是學生人生三觀培養(yǎng)的重要階段，德育教育迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：小學德育工作; 問題;措施

小學階段是學生三觀基礎的成型階段，奠定了一生發(fā)展的基礎。小學時期做好德育工作，不但是學校及家長的責任，更是對未來發(fā)展的負責。小學階段，學生思想是懵懂的，這時有利于思想道德觀念的塑造，也有利于日后思想品德 的發(fā)展。新時代下的教育工作者要樹立正確的教學觀念，不斷創(chuàng)新教學方法，有針對性的開展德育教育工作，加強對德育教育的實踐。

1德育教育的基本內(nèi)容及重要性

1.1德育教育的基本內(nèi)容

青少年的成長中，小學階段是關(guān)鍵的時期，該階段對于學生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀有著重要的意義，也是學校德育工作能夠發(fā)揮重要作用的階段。小學素質(zhì)教育中，德育是其他教育工作的核心基礎。德育教育的基本內(nèi)容有：

基本道德行為規(guī)范。“學生守則”“小學生日常行為規(guī)范”等內(nèi)容為小學生德育教育制定了精神上的指導方針方向，對于小學生的行為習慣作出了約束范圍;

公民的道德與政治品質(zhì)。主要是有關(guān)愛國主義、集體主義、法制觀念及政治常識等的內(nèi)容。這對于小學生形成良好的集體責任感與榮譽感，友愛同學，幸福成長有著非常重要的意義;世界觀、人生觀、價值觀。正確的三觀是人為人處世的前提，學生形成正確的三觀，才能在行為上加以約束，契合道德，在健康文明方面有良好的習慣。

1.2德育教育的重要性

素質(zhì)教育不斷深化的背景下，小學工作中最為關(guān)鍵的一環(huán)就是德育教育工作。首先，開展德育教育工作對學生思想道德建設有益。對學生個體來說，較高的學識，較高的學習能力是相當重要的，但更為重要的則是思想道德品質(zhì)的塑造，因為思想道德品質(zhì)的好壞決定了人是否能夠在未來社會立足。小學階段，學生的思想道德品質(zhì)才剛萌芽，積極健康的引導有益于學生未來的發(fā)展，為健康的思想道德品質(zhì)的形成打下堅實的基礎。因而，教師要為學生的未來發(fā)展著想，擔負起德育教育的重責，加強學生思想品德的建設;其次，班級管理中德育教育是必要的，其為班級管理工作打下了基礎，因為缺乏德育教育工作，班級管理就會出現(xiàn)激烈的矛盾，師生間、學生間遇到問題難以磨合，沒有包容和理解，班級管理中的各項規(guī)范是難以實施的，最終會影響到教育實踐工作的開展;最后，德育教育工作的開展能夠在一定程度上提升教師的職業(yè)能力。作為教育工作中的主要內(nèi)容之一的德育工作也是教師職業(yè)能力表現(xiàn)的關(guān)鍵指標。

2小學德育工作存在的問題

2.1德育觀念淡薄，避重就輕現(xiàn)象嚴重

當前普遍存在的問題就是德育的觀念淡薄。雖然教育局對德育工作作出了明確的規(guī)定，學校也引起了重視，大力開展德育活動。但是，在實際的德育工作中，不論是學校領(lǐng)導還是專職教師都存在避重就輕的現(xiàn)狀，重視知識教育，忽視德育教育。僅僅是將德育教育的內(nèi)容編入教材教案，在實際課堂教授中，只是簡要提點，將有關(guān)考試的重點內(nèi)容加以重點講解，而其他內(nèi)容則一筆帶過。學校領(lǐng)導往往考慮到升學率，對此種現(xiàn)象也是加以忽視，教師避重就輕的行為屢見不鮮。

2.2德育教育無法適應當前小學生的發(fā)展

德育教育的相關(guān)書籍很少更新內(nèi)容，相當部分的內(nèi)容是嚴重脫離當前社會發(fā)展的，脫離了當前小學生所面臨的現(xiàn)實世界，因此，學生在德育知識的學習上是存在理解性困難的?？茖W技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息全球化時代來臨，各種不同的多樣化的思想觀念充斥在學生的世界里，他們接觸了更為廣闊的世界，獲得了更加前沿的思想知識。陳舊的思想道德觀念對于他們而言是陌生的，老舊的德育知識打破了他們的認知，是與他們的身心發(fā)展不想適宜的。

3優(yōu)化小學德育工作的措施

3.1重視學校德育管理工作

學校是小學生學習知識，培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要場所。教育管理的相關(guān)人員應根據(jù)學生的成長階段制定出適宜學生知識與品德同步的教育計劃，將關(guān)注的重點之一放在學生的德育教育工作上，并采取有效的教學手段。因而，適合學生成長與發(fā)展的德育制度是必不可少的，教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念與教學方式，采取有效的措施、手段激發(fā)學生德育學習的興趣，提高他們的積極性，并在其他學科知識教育中滲透更多的德育教育知識，培養(yǎng)學生正確的道德觀念。

3.2加強對教師的培訓

小學德育教育中相當重要的一部分就是教師的道德素質(zhì)與德育教學水平，針對該薄弱環(huán)節(jié)，提高教師的德育知識水平與教學能力是有必要的。因此，教師要不斷自我學習與鉆研，提高自身的綜合素質(zhì)。同時，學校要加強對教師的培訓，重視教師隊伍的培養(yǎng)，在培訓中不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)及德育教育實踐能力。學?？梢詫?yōu)秀的德育工作者，優(yōu)秀的班級或個人定為德育教育的典范，起到示范作用，激勵學生崇尚優(yōu)秀的品德與正確的三觀。

4結(jié)語

總之，德育教育工作是復雜的、長遠的。學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展要經(jīng)歷漫長的過程，小學是德育教育工作的起始階段的部分，是思想品德培養(yǎng)的基礎。因此，學校要充分運用各種教學手段，豐富德育教育工作，提高學生德育學習的積極性，熏陶和培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，為學生未來的發(fā)展提供堅定的支持。